人教版（2024）八年级下册国家司法机关教案

这是一份人教版（2024）八年级下册国家司法机关教案，共4页。教案主要包含了人民法院，人民检察院等内容，欢迎下载使用。
课题
国家司法机关
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八下
学习
目标
目标1：知道国家司法机关包括人民法院和人民检察院；知道人民法院是国家的审判机关、人民检察院是国家的检查机关；了解人民法院和人民检察院的职权。
目标2：提高对司法机关的认识能力;提高自己的法治意识和观念
目标3：增强自己对司法严肃性、公平正义的认识;树立维护司法公平公正意识。
重点
难点
1、人民法院和人民检察院的性质和职权
2.理解人民法院和人民检察院如何独立行使职权
教学辅助手段
多媒体课件 、《学法大视野》
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
图片导入：多媒体显示图片
教师设问：
同学们认识下面的图片吗？
这两个徽章分别代表的是我国的哪一国家机关？
赏课件，看图片，思考问题

教师引入本课课题
讲授新课
展示自主学习要求：请同学们在5分钟之内阅读完教材P92-94页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
1.人民法院的性质、分类及基本职权分别是什么？
2、人民法院如何依法行使职权（审判权），维护司法公正？
3、人民检察院的性质、分类及基本职权分别是什么？
4、 人民检察院如何依法行使职权（检察权），维护司法公正？
一、人民法院
材料：（多媒体显示）
教师设问：
（1）维护权利的方式？
（2）在上述案例中,村民谢某是通过什么方式维护自己的合法权利的？
（3）在上述案例中,人民法院行使了什么职权?
（结合多媒体，PPT超链接讲解）
通过（2） 人民法院的性质：是国家的审判机关
人民法院的分类：
通过（3） 人民法院的职权：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件。通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
教师设问：人民法院怎样依法行使审判权？
材料：《聂树斌事件》（多媒体显示略）
思考：如何才能避免这种错案的发生？
2、人民法院如何依法行使职权（审判权），维护司法公正？
教师小结：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
二、人民检察院
3、人民检察院的性质、分类及基本职权
材料：峄城检察院抗诉的一起涉嫌贪污、 受贿、职务侵占案重审法院改判！（多媒体显示略）
思考：（1）龙某的行为是什么违法行为？法院最初的判决正确吗？在哪一国家机关的抗诉下得以纠正的?
（2）本案说明人民检查院具有何种职权？
（结合多媒体，PPT超链接讲解）
通过（1） 人民检察院的性质：法律监督机关
人民检察院的分类：
通过（2） 人民检察院的职权：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。（结合图片讲解）
教师设问：人民检察院如何依法行使职权（检察权），维护司法公正？
人民检察院如何依法行使职权，维护司法公正？
电视剧《人民的名义》引发思考：人民检察院如何行使职权，维护司法公正？
教师小结：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关，社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
知识拓展：法院和检察院的区别和联系
教师结合多媒体讲解小结：人民检察院负责批准逮捕、审查、起诉和出庭支持公诉、抗诉。人民法院负责审判。（做笔记）
赏课件，读教材，思考问题
学生思考
并回答问题
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学生思考
并回答问题
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学生思考
并回答问题
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学生思考、交流、探究并回答问题
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做笔记
对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。
引导学生学会分析问题
结合多媒体课件讲解，帮助学生理解
引导学生用事例证明观点
用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
结合多媒体课件讲解，帮助学生理解
引导学生用事例证明观点、巩固知识点
结合多媒体课件、图片讲解，帮助学生理解
结合多媒体课件讲解，帮助学生理解
结合多媒体课件讲解，帮助学生理解
课堂小结
板书
聆听，
思考
情感升华
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
课堂练习
（多媒体显示）
做题
展示
巩固本节课所学内容