人美版（2024）七年级下册美术第一单元第2课《多样的中国民间艺术》教案+课件

1.知识与技能：能准确说出3种以上中国民间艺术类型（如剪纸、年画、泥塑），并描述其典型视觉特征（如杨柳青年画色彩艳丽、人物圆润）；2.过程与方法：能准确说出3种以上中国民间艺术类型（如剪纸、年画、泥塑），并描述其典型视觉特征（如杨柳青年画色彩艳丽、人物圆润）；3.情感态度与价值观：理解民间艺术与民俗生活、民族文化的紧密关联，知晓民间艺术是民族情感与智慧的载体；增强对中国传统文化的认同感与自豪感，树立尊重、传承文化遗产的意识。教学目标：你能说出下面这些民间美术的名称吗？潍坊风筝皮影陕西泥挂虎 这些充满生活气息的装饰，都属于中国民间艺术的范畴。它就像一座巨大的艺术宝库，藏着劳动人民的智慧与美好向往。今天，我们就一同走进这座宝库，探索《多样的中国民间艺术》。年画 民间艺术是广大劳动人民为满足自身精神生活需求而创作，在民间广泛流传的美术作品，它源于生活、服务生活，具有浓郁的生活气息、鲜明的民族特色和质朴的审美风格。民间艺术的定义与核心特征山东潍坊杨家埠木版年画起源于明代。至清代中晚期，潍坊杨家埠已与天津杨柳青、苏州桃花坞齐名，成为国内三大木版年画产地之一。几百年来，杨家埠木版年画按照当地人的风俗信仰、审美理念和生活需要，逐步发展完善，形成了古朴稚拙、简明鲜艳的风格。2006年,杨家埠木版年画被列入第一批国家级非物质文化遗产名录秦琼 敬德(年画)杨家埠木版年画 山东走进经典：感知发现：什么是年画？ 中国年画主要是中国民间过年和农历年时经常张贴的用以表现欢乐佳节吉庆吉祥气象的一幅图画。 传统年画的分类可以从多个角度进行，主要包括制作方法、用途、题材和产地。以下是基于这些维度的大致分类。四大制作工艺五种用途六大题材七大产地 传统年画的分类木板年画扑灰年画水彩年画胶印年画天津杨柳青年画江苏桃花坞年画山东杨家埠年画四川绵竹年画河南朱仙镇年画湖南滩头年画河北武强年画喜画福寿屏祖师纸马扇面画灯屏画吉祥喜庆类家庭生活类节庆习俗类神灵崇拜类戏文类年画风景类年画 思考年画作品有哪些代表元素和特点。如何将民间美术元素提炼转化后进行再创作？杨家埠木版年画《秦琼 敬德》可提取元素：部分造型结构、 线条、色彩、构图等。 提炼转化：简化人物造型、 精练构图，只改变色调与笔触， 提炼装饰性线条等。 任务一：请你运用提取的年画元素，创作一幅木版年画作品，体验制作过程，感受年画艺术的魅力。基本工具1.印台:又称“床子”，用于固定木版和纸张。2.棕刷:用于木版上均匀涂抹颜料。3.磨刀工具:用于打磨刀具。4.刻台:通过固定木版、辅助雕刻。5.方形榔头:用于敲打墨线底稿，以确保线条和图案的清晰准确。6.拳刀:用于在木板上雕刻出线条和图案。7.棕擦:用于年画印刷。8.辅助刀具:栽纸刀、创子、扁铲、锯子、锤子等辅助工具。基本工具1. 设计草稿 2. 刻板。 3. 印刷。4. 手工上色，完成作品。木版年画制作步骤（教师示范）：作品展示：任务二：从民间美术作品中提取元素，进行设计和再创作。 民间美术在材料、造型、色彩等方面为现代设计提供了诸多的启示，丰富和拓展了现代设计的表现形式和文化内涵。陕西凤翔泥挂虎元素提取、转化的过程： 泥挂虎造型运用了夸张、变形等表现手法，色彩艳丽、对比强烈，其花纹运用了简化、归纳、象征等表现方法。小组活动：请你参考上述过程，选择一个或多个民间美术作品中的形象，小组合作，开启原创设计项目吧！ 吕胜中通过组合、拼接、并置等手法，将中国民间剪纸的 典型元素“小红人”提取出来，使其成为有温度和情感的象征物， 将中国剪纸带上世界艺术的舞台。联想迁移吕胜中的“小红人”课堂总结： 中国民间艺术种类多样、内涵丰富，是中华民族的文化瑰宝，它源于生活、服务生活，承载着劳动人民的美好愿望；我们不仅要学会欣赏民间艺术，更要尝试传承与创新。课后任务：①回家后与家人分享本节课所学，寻找家中的民间艺术物件并记录其特点；② 自愿尝试创作一件其他类型的民间艺术作品（如绘制简单的年画、制作小风筝），下节课交流分享。