2025-2026学年贵州省贵阳市修文县七年级（上）期中语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年贵州省贵阳市修文县七年级（上）期中语文试卷-自定义类型，共8页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.下列选项对文学、文化常识补充正确的一项是（ ）
①《论语》，儒家经典著作之一，它与《大学》《中庸》《_______》合称为“四书”。
②《天净沙•秋思》中，天净沙，_______名，作者是元代戏曲家、散文家马致远。
③老舍，原名舒庆春，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《_______》等。
④泰戈尔，印度作家、诗人。有诗集《吉檀迦利》《_______》《园丁集》《飞鸟集》。
A. 庄子 词牌 茶馆 新月集B. 庄子 词牌 酒馆 樱花赞
C. 孟子 曲牌 茶馆 新月集D. 孟子 曲牌 酒馆 樱花赞
2.学校即将举办“国际文化节”，有来自多个国家的师生代表团到访。学校计划为每位外国学生配对一位“中国学伴”，希望“学伴”们能以我国当代中学生的风貌，传承中华民族热情好客、以文会友的优良传统。在“学伴”培训会上，老师引导大家思考如何成为一名合格的“文化使者”。以下同学对“交友之道”的理解，最符合本次活动宗旨的一项是（ ）
A. 小渝：我会送他一份昂贵的礼物，因为“礼轻情意重”，这样才能表达我最诚挚的欢迎。
B. 小云：我会用“有朋自远方来，不亦乐乎”这一名句真诚地表达对朋友到来的期待和喜悦。
C. 小蜀：我会带他去吃好吃的中国小吃，因为“民以食为天”，吃好了就能成为最好的朋友。
D. 小阳：如果他考试成绩不理想，我会用“与朋友交而不信乎？”来提醒他反思自己的学习。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
3.根据所给信息默写相应内容。
①______ ，洪波涌起。
②夜发清溪向三峡，______ 。
③______ ，小桥流水人家。
④你不让我，我不让你，都开满了花 ______ 。
⑤《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：______ ，______ 。
三、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
4.鲁迅先生在《朝花夕拾》中回忆了许多对他成长产生深远影响的人和事。请将下列选项中的故事情节，按照它们在书中首次出现的时间顺序（即鲁迅的成长经历顺序）进行排序，将代表序号的字母填入下方的横线中。
A.赴仙台求学，思想转变
B.读《天演论》，接触新思想
C.到南京求学，追求新知
D.别百草园，进“三味书屋”
获《山海经》，产生敬意→①______ →历父亲病重，留下悔恨→②______ →③______ →④______
四、语言表达：本大题共1小题，共4分。
5.七年级（1）班的同学小筑正在准备自我介绍提纲，希望在初次见面时就能体现中华民族热情好客、以文会友的优良传统。请阅读以下发言提纲，将空白处补充完整。
五、综合性学习：本大题共1小题，共8分。
6.阅读下面语段，根据语境答题。
午后，阳光透过稀疏的枝叶，在 jìng mì①_______的小径上洒下斑驳的光点。这温煦的秋光，仿佛被大地zhù xù②_______了一整个夏天的能量，如今慷慨地释放出果实的芬芳。
花坛里，曾经烂漫的花朵大多已凋谢，唯有几株菊花在风中傲然挺立。操场的公告牌边，围满了等候的同学，大家目光紧锁刚张贴的运动会获奖名单。有人一眼找到自己的名字，立刻眉开眼笑和同学分享；有人看到同学上榜，忍不住拍手欢呼；有不少同学盯着名单搜寻，当发现自己的名字赫然在列时，先是愣了愣，随即【甲】——原来自己竟意外获奖。这热闹的声响与花坛小径的清幽相映成趣，一边是青春逐梦的欢欣，一边是秋菊静立的雅致。恍惚间想起课堂上，老师生动描绘秋日诗句时，同学们在教室里【乙】、专注聆听的情形。这份校园里的鲜活与静谧，让人心底涌起一股对大自然、对青春校园的虔诚敬意。
(1) 根据拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
① ______
② ______
(2) 请选择恰当的词语，填入语段中甲、乙两处。
甲处： ______
A.各得其所
B.喜出望外
C.咄咄逼人
D.呼朋引伴
乙处： ______
A.翻来覆去
B.气象万千
C.鸦雀无声
D.生生不息
六、现代文阅读：本大题共1小题，共12分。
7.现代文阅读。
棋友①
林涛转学来的那天，就像一颗石子投入死水，打破了我们班固有的平静。他被安排在我旁边的座位，却整整一天没有同任何人讲一句话。他的沉默，并非羞涩，而是一种坚硬的、拒人千里的外壳。
真正的波澜起于一周后的数学课。老师在黑板上出了一道据说是奥赛级别的思考题。就在我们对着图形绞尽脑汁时，林涛沉默地举起了手，用一种清晰而简洁的思路，解开了难题。教室里鸦雀无声，随即响起了窃窃私语。那一刻，我心中涌起的不是佩服，而是一种被挑战的、微妙的敌意。我一直是班里的数学佼佼者，他的出现，像一面镜子，映照出我可能并非唯一。
这种暗中的较量，最终在棋盘上找到了出口。课外活动时，我发现他独自一人在阅览室角落摆弄一副象棋。我走过去，说：“下一盘？”他抬起头，看了我一眼，眼神里没有任何情绪，只是点了点头。
那盘棋，我输得很惨。他的进攻如水银泻地，无孔不入，防守又固若金汤。我引以为傲的棋艺在他面前显得漏洞百出。然而，失败的羞耻感退去后，涌上心头的竟是前所未有的兴奋。我找到了一个真正的对手。
从此，我们成了固定的“棋友”。每周总要抽时间杀上几盘。我们依旧很少闲聊，所有的交流都浓缩在棋盘的方寸之间。我熟悉了他喜欢弃子攻杀的狠辣，他也适应了我擅长布局设陷的绵密。在“噼啪”的落子声中，一种基于绝对尊重和理解的特殊友谊，悄然建立。我渐渐读懂了他的沉默，那背后是专注于自己世界的纯粹；而他，似乎也在我一次次不甘心的挑战中，看到了某种执着。
期中考试前，我因为复习压力巨大，状态低迷，连输了他三盘。最后一盘，在我一个明显的失误后，他却没有立刻将军，而是停了下来，忽然说了一句与棋局完全无关的话：“你心乱了。休息一下，比硬拼有用。”我愕然抬头，这是他第一次在棋局之外关心我。那一刻，他坚硬的外壳仿佛裂开了一道细缝，透出些许温暖的光。
期末考试，我的数学成绩终于超越了他一分。公布成绩时，我下意识地看向他。他正好也望过来，没有我预想中的失落或不甘，而是嘴角微微向上牵动了一下，那是一个几乎无法察觉的、真诚的笑。我忽然明白了，真正的对手，不是你死我活的敌人，而是互相成就的镜子。他照见我的不足，也激发我的潜力。
毕业前夕，我们下了初中时代的最后一盘棋，是和棋。收起棋子时，他轻声说：“谢谢你，一直愿意做我的对手。”我笑了笑，没有回答。其实，该说谢谢的是我。是他让我明白，生命中最珍贵的友情，有时并非源自形影不离的陪伴，而是源于棋逢对手的砥砺，和彼此灵魂深处的敬重。
【注释】①选自网络，有删改
(1) 林涛第一次在棋局之外关心“我”的一项是 ______
A. 林涛转到我校的第一天B. 解开奥赛级别思考题后
C. 最后一盘“我”失误时D. 数学成绩超越他一分时
(2) 在“我”与林涛相处的细节中，“我”对他的情感态度也在发生变化。请结合文章内容将下表补充完整。
(3) 文章结尾提到“生命中最珍贵的友情，有时并非源自形影不离的陪伴，而是源于棋逢对手的砥砺，和彼此灵魂深处的敬重”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解
七、文言文阅读：本大题共1小题，共9分。
8.文言文阅读。
荀巨伯①探友
荀巨伯远看友人疾，值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义③以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军④而还，一郡并获全。
【注释】①荀巨伯：东汉颍川（今河南许昌）人，生平不详，以重义闻名。②胡贼：中国古代对北方少数民族侵扰者的蔑称，此处指北方游牧民族的军队。③败义：败坏道义。④班军：调回军队
(1) 友人劝荀巨伯离开的原因是 ______
A. 自己也准备离开此地B. 担心胡贼攻城时凶险
C. 知晓全城人都已逃走D. 希望巨伯能保住性命
(2) 你认为荀巨伯的“义”体现在哪些方面？请结合文章内容简要分析
(3) 根据语境，参照表格提示，解释加点的字词。
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
9.古代诗歌阅读。
移家别湖上亭
【唐代】戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
(1) 下列选项最能体现诗人对湖上亭情感的一项是 ______
A. 对春风美景的赞美B. 对旧居的不舍眷恋C. 对黄莺啼叫的厌烦D. 对未来新居的期待
(2) 诗歌第二句“柳条藤蔓系离情”中的“系”字，本义为“拴、绑、联结”。请结合诗句内容，分析“系”字在此处的表达效果
九、作文：本大题共1小题，共43分。
10.作文。
请以《那一刻，我读懂了你》为题，写一篇不少于 500字的记叙文。
生活中总有一些看似平凡的存在——可能是一本翻卷的旧书、一位默默陪伴的亲人，或是一处常见的风景。它们好似蒙着轻纱，寻常日子里波澜不惊，却在某个不经意的瞬间，让心突然被触动，让我们真正读懂其背后的深情与深意。就在那一刻，那些藏在表象之下的故事、期盼与坚守，都变得清晰可感。请写下那个让你怦然心动的顿悟时刻，展现你与“你”之间独特的心灵对话。
写作提示与要求：（ 1）“你”可以是一个人，可以是一处风景，也可以是一种事物。（2）要聚焦“那一刻”，有具体的情景和细节，写出内心真实的感受和变化。（3）不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名。
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】秋风萧瑟
思君不见下渝州
枯藤老树昏鸦
赶趟儿
海日生残夜
江春入旧年
4.【答案】D,C,B,A
5.【答案】手势,书法
6.【答案】【小题1】①静谧 ②贮蓄
【小题2】甲处：B 乙处：C
7.【答案】【小题1】C
【小题2】林涛在数学课上解开难题;前所未有的兴奋;期中考试前林涛关心“我”;感激与敬重
【小题3】（3）“我”和林涛的友情并非传统意义上形影不离的陪伴，而是两人日常很少闲聊，没有频繁的生活互动，更多的交流集中在棋盘上，这体现了“并非源自形影不离的陪伴”；两人在棋局中是对手，林涛的棋艺让“我”意识到自身不足，“我”的挑战也促使彼此不断进步，这种棋逢对手的砥砺，让双方都能看到自己的潜力，实现自我成长；在一次次棋局交锋中，“我”和林涛在灵魂层面产生共鸣，相互尊重，这种深层次的理解和敬重，让这份友情更加珍贵、牢固
8.【答案】【小题1】D
【小题2】（2）荀巨伯的“义”主要体现在三个方面。其一，友人劝他离开以保性命，他拒绝道“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”，坚守道义，不愿因贪生而弃友人于危难，体现对友情的忠诚；其二，面对胡贼质问，他直言“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”，宁愿牺牲自己也要守护友人，展现舍己为人的大义；其三，他的行为感化胡贼，使其发出“我辈无义之人，而入有义之国”的感慨并撤军，间接保全一郡百姓，彰显大义对他人的深远影响
【小题3】①;动;②;舍弃、丢下
9.【答案】【小题1】B
【小题2】（2）①“系”字本义为拴、绑，此处运用拟人手法，赋予柳条藤蔓以人的情感；②形象地写出柳条藤蔓仿佛牵衣拉袖、缠绕挽留的姿态；③将无形的离情化为有形的羁绊，生动表现诗人对故居一草一木的难舍之情
10.【答案】例文：
那一刻，我读懂了你
在我的书架上，有一本翻卷的旧书，书页已泛黄，书角也微微卷起，它一直静静地待在那里，我从未过多留意。
一个周末的午后，阳光慵懒地洒进房间，我百无聊赖，目光不经意间落在了那本旧书上。我轻轻将它取下，吹去封面上的灰尘，慢慢翻开。
书里夹着一张照片，照片上的我尚在襁褓，被一双粗糙却温暖的大手小心翼翼地托着。那双手，是爷爷的手。照片背面，是爷爷刚劲有力的字迹：“愿我的宝贝孙女健康快乐成长。”那一刻，我的心像是被什么轻轻触碰了一下。
继续翻阅，书中空白处写满了爷爷的批注。那些字迹，有的工整，有的潦草，却无一不透露着认真。我仿佛看到，无数个夜晚，爷爷戴着老花镜，坐在昏黄的灯光下，一边读着书，一边为我写下这些批注，希望我能从书中汲取更多的知识。
泪水不知不觉模糊了我的双眼，原来，这本旧书里藏着爷爷对我深深的爱。在我成长的岁月里，爷爷一直默默地陪伴着我，用他独特的方式关心着我、引导着我。而我，却从未真正读懂过这份爱，甚至有时还会嫌爷爷唠叨。
那一刻，我读懂了爷爷。他就像这本旧书，外表朴实无华，内里却蕴含着无尽的智慧与深情。他的爱，不张扬，却如涓涓细流，滋润着我的心田。
我轻轻合上书，将它紧紧抱在怀里，仿佛拥抱着爷爷那深沉的爱。我知道，这份爱，将永远陪伴着我，温暖着我，成为我生命中最珍贵的财富。自我介绍提纲
发言内容
1.开场问候与诚挚欢迎
您好！我是您的学伴小筑。非常欢迎您来到我们学校！希望我们能成为好朋友，一起度过一段愉快的时光。
2.表达友好与消除隔阂
如果您的中文不够熟练，请完全不用担心。我们可以用（① ______ ）（提示：一种具体的、友好的沟通方式）来交流，语言不会成为我们友谊的障碍。
3.展现文化与以文会友
我平时喜欢（② ______ ）（提示：一项能展现中国文化的兴趣爱好），如果您有兴趣，我很乐意带您体验或为你介绍，这会是您了解中国文化的一个有趣窗口。
4.表达开放与互助之心
我也非常想了解您和您的国家。希望在接下来的日子里，我们能相互学习，共同进步！
时间
相处细节
“我”的情感
初始阶段
林涛刚转学来，他沉默寡言。
没有特殊情感
① ______
微妙敌意
棋局交锋阶段
第一次下棋“我”输得很惨。
② ______
两人成为固定棋友。
尊重、理解
后续相处阶段
③ ______
温暖
毕业前夕，我们下了初中时代的最后一盘棋。
④ ______
文言语句
方法提示
解释
值胡贼攻郡
查阅词典法：①遇到、碰到；②值班、值守；③价值、价钱。
A ______ （填序号）
友人语巨伯曰
词性判断法：名词：①话语；②语气；③语言。动词：①谈论；②对……说；告诉。
B ______ 词， ______ （填序号）
不忍委之
课内迁移法：相委而去（《陈太丘与友期行》）。
C ______