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      广东省深圳市福田区红岭教育集团石厦中学2025-2026学年上学期八年级期中 数学试卷

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      广东省深圳市福田区红岭教育集团石厦中学2025-2026学年上学期八年级期中 数学试卷

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      这是一份广东省深圳市福田区红岭教育集团石厦中学2025-2026学年上学期八年级期中 数学试卷,共9页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      1.在实数1,-1,0,中,最大的数是( )
      A. 1B. -1C. 0D.
      2.下列等式正确的是( )
      A. B. C. D.
      3.下列各组数中,不能作为直角三角形的三边长的是( )
      A. 2,3,4B. 7,24,25C. 6,8,10D. 5,12,13
      4.在平面直角坐标系中,点P(-2,3)关于x轴对称点的坐标为( )
      A. (-2,-3)B. (2,3)C. (2,-3)D. (3,2)
      5.如图,将长方形纸片ABCD折叠,使边DC落在对角线AC上,折痕为CE,且D点落在对角线D′处,若AB=3,AD=4,则ED的长为( )
      A. B. 3C. 1D.
      6.一次函数y=kx+b的图象如图所示,则方程kx+b=0的解为( )
      A. x=2B. y=2C. x=-1D. y=-1
      7.如图,圆柱形玻璃杯高为11cm,底面周长为30cm,在杯内壁离杯底5cm的点B处有一滴蜂蜜,此时一只蚂蚁正好在杯外壁,离杯上沿2cm与蜂蜜相对的点A处,则蚂蚁从外壁A处到内壁B处的爬行最短路线长为(杯壁厚度不计)( )
      A. 12cmB. 17cmC. 20cmD. 25cm
      8.如图1所示,在甲、乙两地之间有一车站丙(离乙地较近),一辆货车从甲地出发经丙站驶往乙地,一辆轿车从乙地出发经丙站驶往甲地,两车同时出发,匀速行驶,图2分别是货车、轿车行驶时离丙站的路程y(km)与行驶时间x(h)之间的函数图象.则下列说法错误的是( )
      A. 货车的速度为60km/hB. a=120
      C. 当时,两车相遇D. 当时,轿车刚好到达丙车站
      二、填空题:本题共5小题,每小题3分,共15分。
      9.若二次根式有意义,则x的取值范围是______.
      10.若是正比例函数,则(a-b)2025的值是 .
      11.在平面直角坐标系中,点M(m+3,2m+4)在y轴上,则点M的坐标是 .
      12.如图,AB⊥BC于点B,AB⊥AD于点A,点E是CD中点,若BC=5,AD=10,BE=6.5,则AB的长是 .
      13.如图,直线y=2x+2与x轴、y轴分别交于A、B两点,另一条经过B点的直线BC交x轴于点C且与直线AB构成的夹角∠CBA=45°,则直线BC的解析式为 .
      三、解答题:本题共7小题,共61分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。
      14.(本小题12分)
      计算:
      (1)(-)×;
      (2)2-6+;
      (3)-;
      (4)(-1)2-(1-)(1+).
      15.(本小题5分)
      化简:.
      16.(本小题9分)
      如图所示,在平面直角坐标系xOy中,△ABC的三个顶点坐标分别为A(1,1),B(4,2),C(2,3).
      (1)在图中画出△ABC关于x轴对称的图形△A1B1C1;
      (2)在图中,若B2(-4,2)与点B关于一条直线成轴对称,则这条对称轴是______,此时C点关于这条直线的对称点C2的坐标为______;
      (3)在y轴上确定一点P,使△APB的周长最小.(注:不写作法,不求坐标,只保留作图痕迹)
      (4)在y轴上一点M的坐标为(0,-5),在x轴上有一动点Q满足|QM-QB|最大,此时Q点的坐标为______,最大值为______.
      17.(本小题8分)
      18.(本小题7分)
      为丰富同学们的课外生活,周末期间,两位老师计划带领若干学生去大鹏所城参加社会实践,他们联系了报价均为200元/人的两家旅行社.经协商,春晖旅行社的优惠条件是:两位老师全额收费,学生按六折收费;凯丰旅行社的优惠条件是:老师、学生都按照七折收费.
      (1)设学生有x人,选择春晖旅行社时所需费用为y1元,选择凯丰旅行社时,所需费用为y2元,请分别写出y1,y2与x之间的关系式.
      (2)若本次参加活动的学生人数超过10人,为减少费用,他们应该如何去选择旅行社?
      19.(本小题9分)
      如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=5cm,BC=4cm,点P从点B出发,沿射线BC方向以2cm/s的速度匀速运动.设点P的运动时间为t s.
      (1)连接AP,当BP=AP时,求t的值;
      (2)当△ABP为直角三角形时,求t的值;
      (3)若在动点P出发的同时,动点Q从点A出发,沿射线AC方向以1cm/s的速度匀速运动,当S△BPQ=S△PCQ时,求PQ的值.
      20.(本小题11分)
      如图,在平面直角坐标系中,一次函数y=kx+b(k≠0)的图象经过A(-1,0),B(0,2)两点,点C在x轴正半轴上,且OC=5OA.
      (1)求直线AB的函数表达式;
      (2)连接BC,在直线AB上取一点D,且点D在x轴上方,连接CD,若以A,C,D为顶点的三角形的面积是△ABC面积的2倍,求出D点的坐标;
      (3)在(2)的条件下,在线段AD,CD上分别取M,N,且使得线段MN∥x轴,在x轴上取一点P,连接PM,PN,存在点M,使得△MNP为等腰直角三角形,请直接写出M点的坐标.
      1.【答案】D
      2.【答案】D
      3.【答案】A
      4.【答案】A
      5.【答案】D
      6.【答案】C
      7.【答案】B
      8.【答案】C
      9.【答案】x≥9
      10.【答案】-1
      11.【答案】(0,-2)
      12.【答案】12
      13.【答案】y=x+2或y=-3x+2
      14.【答案】解:(1)原式=×-×
      =-
      =-
      =6-2
      =4;
      (2)原式=4-6×+4
      =4-2+4
      =6;
      (3)原式=+-3
      =+3-3
      =;
      (4)原式=2-2+1-(1-2)
      =2-2+1-1+2
      =4-2.
      15.【答案】.
      16.【答案】如图,△A1B1C1即为所求;

      直线x=0;(-2,3);
      如图,点P即为所求;
      (,0),
      17.【答案】x-2 - x+2
      18.【答案】y1=120x+160;y2=140x;
      他们应该选择春晖旅行社
      19.【答案】解:(1)在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=5cm,BC=4cm,
      由勾股定理得AC==3cm.
      由题意得BP=2t cm,CP=(4-2t)cm,
      ∵CP2+AC2=AP2,
      ∴(4-2t)2+32=(2t)2,
      解得t=;
      (2)由题意知:BP=2t cm.
      ①当∠APB=90°时,如图1,点P与点C重合,BP=BC=4cm,

      ∴t=4÷2=2;
      ②当∠BAP=90°时,如图2,CP=BP-BC=(2t-4)cm,AC=3cm.

      在Rt△ACP中,AP2=AC2+CP2=32+(2t-4)2,
      在Rt△BAP中,AP2=BP2-AB2=(2t)2-52,
      ∴32+(2t-4)2=(2t)2-52,
      解得t=.
      综上所述,当△ABP为直角三角形时,t的值为2或.
      (3)当点P在BC上时,点Q在AC上,
      ∵S△BPQ=S△PCQ,
      ∴BP=CP,
      ∴t=1,
      ∴CQ=2cm,
      ∴PQ==2(cm).
      当点P在BC的延长线上时,S△BPQ>S△PCQ,不满足题意.
      20.【答案】直线AB的解析式为y=2x+2;
      点D的坐标为(1,4);
      或 探究函数y=|x-n|的图象性质
      素材1
      七年级数学教材绝对值一课中,给出了绝对值的相关知识:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.即绝对值的意义.
      素材2
      八年级数学教材中,我们经历了“确定函数的表达式一利用函数图象研究其性质一应用函数解决问题”的学习过程,在画函数图象时,我们可以通过描点的方法画出一个函数的图象.
      问题解决
      任务1
      对于函数y=|x-n|,当n=2时化简函数的表达式:
      当x≥2时,y= ______;当x<2时,y= ______;
      任务2
      在平面直角坐标系中,画出函数y=|x-2|的图象,结合所画图象,总结y随x的增加而呈现的变化情况.

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