人教版（2024）一年级下册（2024）第二单元龟兔赛跑获奖教案及反思

这是一份人教版（2024）一年级下册（2024）第二单元龟兔赛跑获奖教案及反思，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学延伸建议，板书设计，教学反思建议等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容
音乐欣赏：《龟兔赛跑》（管弦乐片段）
乐器认知：双簧管、大管、单簧管
节奏与速度感受：快、慢、渐快等音乐表现手法
二、教学目标
1. 知识与技能
认识双簧管、大管、单簧管三种乐器，了解其音色特点。
能听辨音乐中的速度变化，理解音乐与故事情节的关系。
2. 过程与方法
通过听、唱、拍、演等多种方式，感受音乐情绪与节奏。
在情境中理解乐器音色与角色形象的匹配。
3. 情感态度与价值观
体会音乐讲述故事的趣味性。
初步理解“坚持不懈”与“知错能改”的品格价值。
三、教学重难点
重点：听辨乐器音色，感受音乐速度与情绪。
难点：理解音乐如何通过节奏、速度、音色表现故事情节。
四、教学准备
多媒体课件（含《龟兔赛跑》音乐片段）
乐器图片或实物模型（双簧管、大管、单簧管）
节奏卡片、动物头饰（乌龟、兔子）
五、教学过程
（一）情境导入（约5分钟）
1. 播放森林背景音乐，展示森林画面，教师讲述：“在凤鸣山谷的大森林里，住着许多动物。今天，森林里要举行一场有趣的运动会……”
2. 引出课题：“最精彩的比赛是——龟兔赛跑！让我们听听音乐是怎么讲这个故事的。”
（二）新知探究（约20分钟）
1. 初听音乐，感受情绪
播放开头宁静的森林音乐（双簧管演奏）。
提问：“这段音乐带给你什么感受？”（宁静、神秘）
揭示乐器：双簧管。
2. 认识乐器，听辨音色
出示大管与单簧管图片，播放其音色片段。
引导学生对比：“大管的音色低沉浑厚，单簧管的音色明亮轻快。”
提问：“哪件乐器适合放在低音谱表？”（大管）
3. 听情节音乐，理解速度与角色
播放“兔子出场”音乐（速度较快），提问：“这段音乐表现谁？速度怎样？”
播放“兔子摔倒”音乐（速度较慢），提问：“音乐变慢了，表现什么情节？”
播放“兔子跑步”音乐（速度快速），提问：“现在是谁在跑？音乐有什么变化？”
播放“乌龟追赶”音乐（速度稳定），提问：“乌龟在做什么？音乐是怎么表现的？”
（三）实践体验（约10分钟）
1. 节奏模仿
教师带领学生拍打兔子快跑与乌龟慢爬的节奏。
2. 角色表演
分发乌龟、兔子头饰，学生分组随音乐表演故事情节。
鼓励用动作表现音乐速度变化。
3. 乐器配音游戏
教师播放情节片段，学生选择对应乐器图片并模仿演奏动作。
（四）课堂小结（约5分钟）
1. 回顾所学乐器及其音色特点。
2. 引导学生总结：“音乐可以通过速度、音色来讲故事。”
3. 价值观引导：“乌龟坚持到底，兔子知错能改，都是好品质。我们要学习它们吗？”
4. 全班随“欢庆胜利”音乐律动，结束课程。
六、教学延伸建议
鼓励学生回家后用身边物品模仿乐器声音，为故事配音。
可结合美术课绘制《龟兔赛跑》情节画，配上简单节奏符号。
七、板书设计
《龟兔赛跑》
乐器：双簧管（宁静）
大管（低沉）
单簧管（明亮）
速度：慢 → 快 → 渐快 → 稳定
情节：森林 → 兔子跑 → 摔倒 → 乌龟追 → 胜利
```
八、教学反思建议
是否所有学生都能听辨出乐器音色差异？
角色表演环节是否有效帮助学生理解音乐与情节的联系？
如何进一步激发学生对管弦乐的兴趣？