第2课 探秘智能家居 课件+导学案 清华大学版（2024）B版初中信息技术八年级上册

第3单元 物联网创新和智能生活第2节 探秘智能家居八年级 上册主要内容知识探究 项目子任务 了解智能家居及智能家电的原理，以为智能家居项目实践作知识储备知识探究 探究内容与要求（1）方法引导：遵循事物发展一般规律，由“简单到复杂”认知规律（2）主要内容：　　①智能家居的原理是什么？——原理探究 ②智能家居的感知设备有哪些？——感知设备知识 ③家电的远程控制原理是什么？——原理探究知识探究 知识习得（1）自主阅读：以书本P79-88为主，网络知识作补充。（2）知识梳理： ①相对于传统家居来说，智能家居的功能是将电器控制由过去的 控制变成是 控制。智能家居中，“开关”通过各种通信技术与控制器相连，通过用 控制 ，从而实现可编程控制。 ②常见的室内传感器有 、 、 和 等。③大部分产品采用 技术，有些产品则会选择使用 和 技 术，借助手机或者物联网网关设备实现联网。④可以通过 、 、 、和 等产品，实现对大部分传统家电的远程控制。知识探究核心素养培育（1）学会分析:智能家居将电器的控制由过去的人工手控变成用计算机控制。分析并对比传统家居的电路图及现代智能家居的控制方式，从使用者的安全性、便捷性、可操作性等角度分析这两种家居的利弊，阐明原因。辅助分析支架：传统家居的使用对象一般为 ，他们有 特点，这也就决定了传统家居具备 优势。那么，它的劣势有 。智能家居的使用对象一般为 ，他们有 特点，这也就决定了传统家居具备 优势。那么，它的劣势有 。通过对比分析，我更喜欢 ，原因是 。知识探究核心素养培育（2）学会论证：室内感知设备的联网方式是怎么样的？请举例说明。辅助分析支架：室内感知设备的联网方式有 、 和 。上网搜索某智能摄像头或智能音响抑或扫地机器人等的联网过程，总结归纳出智能家电联网的一般步骤。步骤1: 步骤2: 步骤3: 总结： 知识探究核心素养培育（3）学会探究：如何搭建MQTT服务器，并使其在公网上运行？请以智能花盆远程浇花为例进行实践。 ①硬件搭建：将开源硬件、继电器、水泵、水管等硬件连接起来；②打开公网页面，比如EasyIoT（https://iot.dfrobot.com.cn/index.html）进 行账号注册，并查看“工作间”账户和密码；再添加设备，修改topic；③打开编程软件，编写代码并上传程序。注意将书中范例代码的IOT_pubTopic、 IOT_UserName、IOT_PassWord改成自己的。 知识探究核心素养培育（4）评价反思①在分析传统家居和智能家居的利弊时，我们根据使用者的不同，列出两种家 居方式的利弊，这种分析方法有什么好处？②学习了室内感知设备不同的部署方式和通信方式，对你的智能家居项目有什 么启发？③本节课我们对公网的信息传输进行了探究，请总结公网信息通信与局域网信 息通信的异同。公网信息通讯要注意什么？ 习题测试1.智能家居系统中一般不会采用的通信技术是（ ）A. 有线网络 B. Wi-Fi C. zigbee D. LoRa2.下列说法中，不属于红外遥控技术基本特点的是（ ）A. 具有抗干扰能力强、信息传输可靠、功耗低、成本低等特点B. 主要由信号发射模块和接收模块两个部分组成C. 红外接收端接收到发射端发送的红外信号时，就可以执行对应的 命令D. 可以像Wi-Fi控制一样，隔墙也能遥控家电小结回顾请同学按照下列提示进行总结回顾：1.学到了哪些知识与技能？2.提升了哪些方面的能力？3.生成了怎样的观点？作业布置1.项目实施作业 请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容： （1）智能家居与传统家居优劣分析表 （2）智能家电联网的一般步骤 （3）智能花盆远程浇花探究项目实施记录表2.课后挑战作业（书本P89的“挑战”部分）