2024-2025学年安徽省六安市霍邱县统编版五年级上册期末考试语文试卷（原卷版）-A4

这是一份2024-2025学年安徽省六安市霍邱县统编版五年级上册期末考试语文试卷（原卷版）-A4，共4页。试卷主要包含了 看拼音，写词语， 查字典填空， 妈妈对我说， 文本记忆， 请在选择下面动词填入文中括号， 用“﹏﹏﹏”画出母亲说的话等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：亲爱的孩子们，请用钢笔规范美观地书写，争取卷面3分哟。
第一部分 积累运用（22分）
1. 看拼音，写词语
yōu rán ài mù jiàn gé shāng liang chóu xiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fù huó qīn mì xiā huǐ máng lù zhì pǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 查字典填空
“酸”按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。“酸”的解释有：①像醋的气味或味道。②微痛无力。③悲痛，伤心。④讥讽读书人的迂腐。给下面的加点的“酸”字选择正确的解释。
腰酸（ ） 心酸（ ） 酸菜（ ）
3．按要求写句子。（5分）
3. 小琴是个机灵的人，这不，她又七嘴八舌地发表意见了。（修改病句）
______________________________________
4. 妈妈对我说：“我希望你以你的爸爸为榜样，成长为他那样的人。”（改为转述句）
______________________________________
5. 我用以前未曾有过温情和愧疚抚摸着珍珠鸟。（缩写句子）
________________________________
6. 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。（照样子，写句子）
母爱是_____________，___________________________________。
第二部分 文本记忆（18分）
7. 文本记忆。
（1）《少年中国说》的作者是_________，文中表明作者观点的句子是：今日之责任，_______________。文中第1节运用了_________的修辞手法，这种修辞手法在文中的作用是：___________________。
（2）朱熹对读书有深切的感受：“问渠那得清如许？_________________。”看到同学不努力学习时，我们会用“盛年不重来，_________________”提醒他要珍惜时光；看到同学们读书不用心时，我们会用“读书有三到，谓__________、__________、__________”告诉他这样读书才有收获。
（3）我知道的民间故事有：《__________》、《__________》、《__________》。
（4）在本学期的日积月累中，我懂得了时间的可贵，“莫等闲，__________，_______________。”我体会到钓鱼的乐趣，“青箬笠，__________，_________________________。”我知道了古代乞巧节时妇女们都会“____________________，_________________________。
第三部分 阅读乐园（23分）
阅读理解。
桂花雨（节选）
①桂花摇落以后，（ ）去小枝小叶，晒上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（ ）桂花。回家时，总要（ ）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
8. 请在选择下面动词填入文中括号。
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9. 文中画横线的句子中，最能表现桂花香气四溢的字是“_____”。下面对这句话理解正确的是（ ）
A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
B．乡亲们用桂花做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。
10. 用“﹏﹏﹏”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是（ ）
A．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
B．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。
11. 下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相似？（ ）
A. 乡音无改鬓毛衰B. 每逢佳节倍思亲C. 月是故乡明
阅读理解
风的故事
①冬天的风衰老疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
②风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
③ 。
④那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。
⑤夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”
⑥风来了!他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
⑦秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点!
⑧冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
⑨孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。
⑩风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。
⑪终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
12. 本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了_________的修辞手法。
13. 请你根据上下文将第③自然段的表示回忆的一句话补写在横线上，使文意连贯、衔接自然。
14. 春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。
（1）春风：__________ （2）夏风：__________
（3）秋风：__________ （4）冬风：__________
15. 人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?（用文中词语回答）
（1）对待春风：________________ （2）对待夏风：__________________
（3）对待秋风：________________ （4）对待冬风：__________________
16 读了本文，你受到什么启发？（提示：可以从修辞、词语运用、过渡、写作顺序等方面思考）
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17. 语文运用题。
浩浩的阅读能力比较差，阅读速度更是落后别人一大截，考试的时候，往往别人把阅读题都做完了，他却连文章还没读完。为此，他向你虚心求教，请你给他一些提高阅读能力的建议，你会怎样说呢？（至少写三条）
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第五部分 写作天地（29分）
18. 习作。
父母之爱，宛如春风拂过；老师之爱，宛如春雨滋润；同学之爱，宛如春花盛开……生活中有许许多多关于爱的故事，请你以“爱”为题，写一篇作文。要求选择具体的事例来表现爱，表达真情实感。不少于400字。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分