2024-2025学年上海市徐汇区南洋模范中学八年级（下）期中化学试卷（含答案）

这是一份2024-2025学年上海市徐汇区南洋模范中学八年级（下）期中化学试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.下列元素中，属于金属元素的是( )
A. 氖B. 氮C. 锌D. 磷
2.下列属于纯净物的是( )
A. 雨水B. 蔗糖水C. 矿泉水D. 蒸馏水
3.属于化学变化的是( )
A. 燃气燃烧B. 冰块融化C. 水果榨汁D. 餐具晾干
4.物质的用途主要由其化学性质决定的是( )
A. 生石灰作干燥剂B. 稀有气体作电光源
C. 液氮用作医用冷冻剂D. 石墨用于制作电池的电极
5.属于空气污染物的是( )
A. CO2B. SO2C. N2D. He
6.香蕉的含钾量较高，这里的“钾”指的是( )
A. 元素B. 原子C. 分子D. 单质
7.民谣“粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂”。“香厨房”“香满堂”说明( )
A. 分子的质量很小B. 分子在不断运动C. 分子的体积很小D. 分子之间有间隔
8.下列人体所缺元素与引起的健康关系错误的是( )
A. 缺铁会引起贫血B. 缺钙会导致佝偻病
C. 缺锌会引起龋齿D. 缺碘会引起甲状腺肿大
9.正确的实验操作是实验成功的必要条件。下列实验操作正确的是( )
A. 倾倒液体B. 放入固体
C. 滴加液体D. 检查气密性
10.三星堆遗址经碳−14测定表明，三星堆文化距今大约有3000年以上的历史。已知碳−14的原子结构示意图如图所示，则碳−14原子的核电荷数为( )
A. 4B. 6C. 12D. 14
11.冰浮于水面上，其原因是( )
A. 水的熔点为0℃B. 水的比热容大
C. 水的反常膨胀D. 水具有极强的溶解能力
12.CO和CO2化学性质不同的原因是( )
A. 密度不同B. 分子间隔不同C. 分子质量不同D. 分子种类不同
13.有关CO2说法不正确的是( )
A. 由两种元素组成
B. 每个二氧化碳分子中有一个碳原子和一个氧分子
C. 相对分子质量是44
D. 过多会造成温室效应
14.我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁能源，如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是( )
A. 点燃氢气前必须先验纯
B. 氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C. 实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现
D. 氢气燃烧过程中分子种类发生改变
15.化学知识归纳错误的是( )
A. 天然水按净化程度由高到低的顺序排列：蒸馏、过滤、沉降
B. 硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水
C. 钠离子中各微粒数目由多到少：质子数>核电荷数>核外电子数
D. 金属钠、镁、铝原子中最外层电子数由多到少：铝>镁>钠
16.在氧气中燃烧生成黑色固体的是( )
A. 木炭B. 镁带C. 红磷D. 铁丝
17.由分子直接构成的物质是( )
A. H2B. HeC. H2OD. NaCl
18.有关空气的说法正确的是( )
A. 氧气约占空气质量的21%
B. 根据空气中各成分沸点的不同，分离液态空气可得到氧气
C. 空气中少量的二氧化碳是形成酸雨的原因
D. 食品变质的主要原因是与空气中的氧气接触
19.如图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中属于混合物的是( )
A. B.
C. D.
20.物质名称和化学式不一致的是( )
A. 氧化铁FeOB. 氯酸钾KClO3
C. 氧化钙CaOD. 氢氧化钙Ca(OH)2
二、非选择题
21.水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成。其中一组同学用自制简易净水器净化池塘水(如图①所示)。其中活性炭的作用是______ ，检验净化后的池塘水是硬水还是软水，可选用的物质是______ 。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是______ 。
(2)如图②所示，实验中通电一段时间后，试管b中产生的气体是______ (填化学式)，可用______ 的方法检验。若b电极产生5mL气体，则另一电极产生的气体体积约是______ mL。
(3)图②实验说明水是由______ 组成的，反应的文字表达式是______ ，化学反应类型是______ 。
(4)下列实验中，对水的主要作用分析不正确的是______ 。
A.排尽空气且便于观察氢气是否集满
B.润湿玻璃管口便于插入
C.吸收生成物
D.测量气体的体积
(5)下列做法有利于保护水资源的是______ 。
A.化肥和农药过度使用
B.工业废水处理达标后排放
C.实验室的废液不经处理直接排放
D.生活中减少使用含磷洗衣粉
(6)重水可用作核反应堆中的减速剂，构成重水的氢原子与普通水中的氢原子不同。一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成，重氢原子的核电荷数是1，核内中子数是1，那么一个重水分子比一个普通水分子多______ 个中子。
22.实验室常用的气体制取装置如下。
(1)写出编号仪器的名称：a______ ，b______ 。
(2)高锰酸钾制取氧气。
Ⅰ.取用高锰酸钾的仪器是______ 。
Ⅱ.发生装置可选用装置______ ，反应的文字表达式是______ 。
Ⅲ.用C装置收集氧气，结束时要先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，原因是______ 。将盛有白色硫酸铜粉末的燃烧匙伸入该集气瓶中(如图F所示)，白色粉末变蓝；说明收集到的氧气中含有______ 。
Ⅳ.若用装置G来收集氧气，则应将______ (选填“a”或“b”)与发生装置相连。
(3)双氧水制取氧气。
使用A装置作发生装置，在锥形瓶中加入二氧化锰，作用是______ ，反应后可进行______ 操作分离出二氧化锰。
(4)用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的装置组合是______ (从装置A−E中选)，将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(如图所示)，并轻轻振荡试管。产生的现象是______ 。
23.如图是元素周期表的一部分，表中的数字①和②分别代表一种元素，请回答下列问题。
(1)①所表示元素的符号是______ ，质子数是______ 。
(2)②表示硅元素，晶体体硅广泛应用于芯片的生产中。给人生活带来了极大的便利，请画出硅原子的原子结构示意图______ 。玻璃中主要成分含SiO2，其中硅元素的化合价是______ 。
(3)原子在得到或失去电子后转变成的______ 也是构成物质的一种基本粒子，原子得失电子后一定改变的是______ (填下列编号)
A.质子数 B.核外电子数 C.电子层数 D.粒子的电性
24.某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾(KClO3)和二氧化锰混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，老师指导小组成员对该气体成分进行探究。
查阅资料发现：
资料Ⅰ.氯酸钾与二氧化锰混合加热时，钾、锰元素不能形成气体，产生的气体均以单质的形式存在。
资料Ⅱ.氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
猜想与假设
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
实验探究
(1)填写下列表格。
反思与评价：
(2)为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①甲同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，理由是______ 。
②乙同学：不需要另外进行实验操作就能排除猜想一，理由是______ 。
③老师：若已排除猜想一，只需要完成其中瓶______ (填“A”或“B”)的实验即可。
25.如图是某同学设计的元素周期表，以下说法正确的是( )
A. X、Y、Z元素分别为N、P、OB. X、Y、Z、R化学性质相似
C. 原子序数：Y>Z>XD. 原子最外层电子数：Y=R
参考答案
1.C
2.D
3.A
4.A
5.B
6.A
7.B
8.C
9.D
10.B
11.C
12.D
13.B
14.B
15.C
16.D
17.AC
18.B
19.BC
20.A
21.吸附色素和异味;肥皂水;煮沸 O2;带火星的木条;10 氢元素和氧元素;水→通电氢气+氧气;分解反应 C BD 2
22.长颈漏斗;试管 D;B;高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气;防止水倒流进入试管，使试管炸裂;水蒸气;a 催化作用;过滤 AD;试管内液面升高，紫色石蕊试液变红
23.O；8。
；+4。
离子；BD
24.不变色 氯气能溶于水，不能使用排水法收集;氧气没有刺激性气味;A
25.AC 方案
操作
现象
结论
方案Ⅰ
用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶
木条复燃，淀粉碘化钾试纸 ______
猜想一成立
方案Ⅱ
用向上排空气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶
木条复燃，淀粉碘化钾试纸变蓝
猜想三成立