2026届高考政治二轮复习《认识社会与价值选择》复习学案（有答案）

这是一份2026届高考政治二轮复习《认识社会与价值选择》复习学案（有答案），共8页。学案主要包含了考纲要求，考情分析，重难点深化探究，答案与解析，素养升华，复习小贴士等内容，欢迎下载使用。
1.理解社会存在与社会意识的辩证关系，掌握社会基本矛盾运动规律，明确社会发展的总趋势与实现方式，深化对我国改革的认识。
2.把握人民群众是历史创造者的原理，理解群众观点与群众路线的内涵，结合时政分析我国坚持以人民为中心的发展思想的哲学依据。
3.理解价值观的导向作用，掌握价值判断与价值选择的标准，明确人生价值的内涵与实现路径，结合青年成长热点分析担当精神的培育。
4.结合共同富裕推进、文化自信培育、基层治理创新、青年投身乡村振兴等时政热点，运用本专题知识分析其哲学依据与实践意义，提升政治认同、科学精神与公共参与素养。
5.区分历史唯物主义与辩证唯物主义的核心范畴，厘清“社会发展规律”与“人生价值实现”的内在联系，构建完整的知识体系。
【考情分析】
一、命题趋势
6.题型分布：选择题聚焦社会存在与社会意识的辩证关系、价值观的导向作用、价值判断与价值选择的标准等基础考点，侧重考查知识辨析与应用能力；非选择题常以共同富裕实践、文化传承创新、青年奋斗案例、基层治理改革等为背景，结合社会基本矛盾、人民群众的历史作用、人生价值实现等知识综合考查分析论证与探究能力，分值占比约10-14分，是哲学模块的重要考查内容。
7.考查重点：①社会存在与社会意识的辩证关系在新时代发展理念更新中的体现；②社会基本矛盾运动在“十五五”时期改革深化中的实践；③人民群众是历史创造者原理在共同富裕、民生保障中的应用；④价值观的导向作用与价值判断、价值选择在青年成长、科技伦理建设中的实践；⑤人生价值的实现路径与时代青年的责任担当。
8.跨模块融合：常与《经济与社会》中“共同富裕”“新发展理念”，《政治与法治》中“党的群众路线”“全面深化改革”，《文化传承与创新》中“文化自信”等知识融合考查，凸显历史唯物主义的实践指导价值。
二、高频考点与新颖视角
9.基础考点（深化解读）：社会存在的现代内涵（如数字经济、平台经济等新经济形态）、社会意识的相对独立性（如中华优秀传统文化对现代社会发展的引领作用）、价值判断的主体性与客观性（如不同群体对共同富裕的认知差异与共识）。
10.核心考点（新颖视角）：①社会基本矛盾与改革（结合“十五五”时期重点领域改革，分析生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础的规律）；②人民群众的历史作用（从“全过程人民民主”实践看群众在社会治理中的主体地位）；③价值观的导向作用（分析“科技向善”“绿色低碳”等新价值观对经济社会发展的引领）；④人生价值实现（结合青年投身“新质生产力培育”“乡村振兴”等实践，解读“小我融入大我”的价值追求）。
11.热点关联：党的二十届四中全会关于共同富裕的部署、“千万工程”经验的推广与深化、青年科技人才投身关键核心技术攻关、文化自信与中华文明现代转化、基层治理中的群众自治实践等。
【核心知识整合（细致化+新颖化）】
一、历史观：把握社会发展的规律与主体
12.核心原理与新颖解读
社会存在与社会意识的辩证关系原理：
①内涵：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展；社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用（先进的社会意识促进社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展）。②新颖应用：①社会存在决定社会意识：数字经济、平台经济等新经济形态（社会存在）的发展，催生了“数据要素”“算法伦理”等新观念、新规则（社会意识）；“十五五”时期面临的发展新形势，推动我国发展理念进一步更新完善。②社会意识的相对独立性：中华优秀传统文化中的“民为邦本”思想，经过现代转化后成为我国“以人民为中心”发展思想的重要文化渊源，对共同富裕实践具有积极引领作用；“科技向善”理念作为先进社会意识，引导科技创新朝着造福人类的方向发展，避免技术滥用带来的社会问题。
13.社会基本矛盾运动与社会发展规律：
①内涵：生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律；生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量；经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。②新颖应用：①生产力决定生产关系：新质生产力（以科技创新为主导的生产力形态）的培育，要求完善知识产权保护制度、科技人才激励机制等生产关系层面的制度（如《关于强化科技伦理治理的意见》的出台），以适应生产力发展需求；②上层建筑适应经济基础：“十五五”时期推进的法治体系完善、政府治理能力提升等上层建筑改革，是为了适应高质量发展的经济基础，为新质生产力培育、共同富裕推进提供制度保障；③改革的性质：当前我国的全面深化改革，是在坚持社会主义制度的前提下，调整生产关系中不适应生产力、上层建筑中不适应经济基础的部分，是发展中国特色社会主义的强大动力，如要素市场化配置改革、户籍制度改革等。
14.社会发展的总趋势与实现方式：
①内涵：社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的；社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的；在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要通过阶级斗争实现；在社会主义社会，社会基本矛盾的解决通过改革实现。②新颖应用：我国从脱贫攻坚到共同富裕的推进，体现了社会发展的前进性，但过程中面临区域差异、城乡差距等问题，体现了发展的曲折性；“十五五”时期强调“敢于斗争、善于斗争，勇于面对风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验”，正是基于对社会发展“前进性与曲折性统一”规律的把握；通过全面深化改革破解发展中的深层次矛盾，是社会主义社会发展的重要实现方式。
15.人民群众是历史的创造者原理：
①内涵：人民群众是社会物质财富的创造者（通过生产实践为人类社会存在和发展提供物质基础）、社会精神财富的创造者（人民群众的实践是精神财富产生的源泉，人民群众的智慧为精神财富的创造提供素材）、社会变革的决定力量（推动生产力发展和社会制度变革）。②新颖应用：①物质财富创造：亿万劳动者投身新质生产力培育、乡村振兴实践，推动我国经济高质量发展，是社会物质财富的核心创造者；②精神财富创造：“千万工程”经验、基层治理创新案例等，都是人民群众在实践中总结的宝贵精神财富，为国家发展提供智慧支撑；③社会变革力量：全过程人民民主实践中，人民群众通过民主选举、民主协商、民主监督等形式，推动社会治理体系完善和制度创新，是社会变革的重要推动力量；我国坚持以人民为中心的发展思想，推进共同富裕，正是尊重人民群众历史主体地位的生动体现。
16.群众观点与群众路线：
①内涵：群众观点的基本内容是相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；群众路线是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。②新颖应用：我国推进基层治理创新，推广“居民议事厅”“村民说事”等模式，畅通群众诉求表达渠道，是群众路线在新时代的具体实践；“十五五”规划制定过程中广泛征求社会各界意见，充分吸纳群众智慧，体现了群众观点与群众路线的统一；党员干部深入基层开展“我为群众办实事”实践活动，解决群众急难愁盼问题，是践行群众观点与群众路线的生动体现。
17.易混点辨析：
社会存在与社会意识的关系 vs 物质与意识的关系：前者是历史唯物主义范畴，侧重社会领域的本质关系；后者是辩证唯物论范畴，侧重整个世界的本质关系，二者不能混淆。
18.人民群众与杰出人物的作用：人民群众是历史的创造者，杰出人物对社会发展具有重要影响，但不能决定社会发展方向，杰出人物的作用离不开人民群众的实践。
19.改革与革命的区别：改革是社会主义社会解决基本矛盾的方式，是“自上而下”的自我完善和发展；革命是阶级社会解决基本矛盾的方式，是“自下而上”的社会制度变革。
二、价值观：把握人生的价值与选择
20.核心原理与新颖解读
价值观的导向作用原理：
①内涵：价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点，对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，对人生道路的选择具有重要导向作用。②新颖应用：①认识世界与改造世界：“绿水青山就是金山银山”的生态价值观，引导我国推进碳达峰碳中和战略，推动经济社会发展全面绿色转型；“科技向善”的价值观，规范科技创新行为，避免人工智能、基因编辑等技术带来的伦理风险；②人生道路选择：新时代青年树立“把个人理想融入国家发展大局”的价值观，主动投身乡村振兴、科技攻关、国防建设等领域，实现个人与社会的统一。
21.价值判断与价值选择：
①内涵：价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断，价值选择是在价值判断的基础上作出的选择；价值判断与价值选择具有社会历史性（因时间、地点、条件的变化而变化）、主体性（因人而异）、阶级性（在阶级社会中）；作出正确价值判断与价值选择的标准是符合客观规律，符合最广大人民的根本利益。②新颖应用：①社会历史性：不同历史时期对“富裕”的价值判断不同，从“解决温饱”到“全面小康”再到“共同富裕”，体现了价值判断与价值选择的社会历史性；②正确标准：“十五五”时期推进共同富裕，既遵循经济发展规律，又以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，是正确价值判断与价值选择的体现；科研工作者坚持“国家利益至上”，攻克“卡脖子”技术难题，符合客观规律和人民根本利益，是正确的价值选择。
22.人生价值的内涵与实现路径：
①内涵：人生价值包括社会价值（个人对社会的责任和贡献，即“贡献”）和自我价值（社会对个人的尊重和满足，即“索取”），二者是统一的，社会价值是人生价值的核心。②实现路径：①在劳动和奉献中创造价值（劳动是人的存在方式，奉献是实现人生价值的必由之路，如青年志愿者投身基层服务、科研工作者潜心科技创新）；②在个人与社会的统一中实现价值（个人价值的实现离不开社会提供的客观条件，要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，如青年科技人才依托国家科研平台实现技术突破）；③在砥砺自我中走向成功（需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引，如青年在乡村振兴中克服困难，提升能力，践行初心使命）。③新颖应用：“90后”“00后”青年科技人才扎根实验室，攻克芯片、人工智能等领域核心技术，既为国家发展作出贡献（社会价值），又实现了个人理想（自我价值）；大学生村官扎根乡村，带领村民发展特色产业，在服务群众中实现人生价值，体现了人生价值的统一与实现路径的实践要求。
23.易混点辨析：
价值判断与价值选择的“主体性” vs “正确标准”：价值判断与价值选择因人而异（主体性），但这并不意味着没有客观标准，正确的标准始终是符合客观规律和最广大人民的根本利益。
24.社会价值与自我价值的关系：社会价值是自我价值的基础，自我价值的实现离不开社会价值的创造，不能脱离社会空谈自我价值。
25.砥砺自我与依靠社会的关系：实现人生价值需要砥砺自我，但不能忽视社会提供的客观条件，二者是辩证统一的。
【重难点深化探究】
探究一：从历史唯物主义角度分析“十五五”时期推进共同富裕的必然性
26.理论依据：社会存在决定社会意识、社会基本矛盾运动规律、人民群众是历史的创造者、正确价值判断与价值选择的标准。
27.具体解读：①社会存在决定社会意识：我国经济发展进入高质量发展阶段，社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，推进共同富裕是应对这一矛盾的必然选择；②社会基本矛盾运动：推进共同富裕，需要调整生产关系中不适应生产力发展的部分（如完善分配制度）、上层建筑中不适应经济基础的部分（如健全社会保障体系），符合生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础的规律；③人民群众是历史的创造者：共同富裕是全体人民的富裕，推进共同富裕体现了对人民群众历史主体地位的尊重，是践行以人民为中心发展思想的必然要求；④正确价值判断与价值选择：推进共同富裕，既符合经济社会发展规律，又以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，是正确的价值判断与价值选择。
28.答题提示：分析此类“必然性”问题时，需从历史观（社会存在与社会意识、社会基本矛盾）、群众观（人民群众的历史作用）、价值观（价值判断与价值选择标准）多个角度整合知识，结合时政素材分层论证，体现逻辑的严密性。
探究二：新时代青年如何在“新质生产力培育”中实现人生价值？
29.立足劳动和奉献：青年要树立“劳动创造价值”的理念，主动投身新质生产力培育的实践中（如科技攻关、产业升级、乡村振兴中的科技创新应用），通过具体劳动为新质生产力发展贡献力量，在奉献社会中创造人生价值。
30.正确处理个人与社会的关系：青年要将个人理想融入国家发展大局，充分利用国家提供的科研平台、政策支持等客观条件，结合自身专业特长，找准个人发展与新质生产力培育的结合点（如理工科青年聚焦核心技术攻关，文科青年参与新质生产力相关制度设计）。
31.砥砺自我提升素养：青年要树立正确的价值观，坚定理想信念，以“国家利益至上”为导向；努力提升个人素质，掌握新质生产力发展所需的专业知识和技能（如数字技术、人工智能、绿色科技等）；发扬顽强拼搏、自强不息的精神，克服实践中面临的困难和挑战。
探究三：如何理解“全过程人民民主”是对“人民群众是历史创造者”原理的生动实践？
32.人民群众是社会变革的决定力量：全过程人民民主贯穿民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督各个环节，让人民群众能够广泛参与国家治理和社会变革，直接或间接推动社会制度完善、治理体系优化，体现了人民群众在社会变革中的决定作用。
33.人民群众是精神财富的创造者：全过程人民民主实践中，人民群众的智慧和经验被充分吸纳到政策制定、制度设计中（如基层治理创新案例、民生政策的完善），这些实践经验成为推动国家发展的精神财富，印证了人民群众是精神财富的创造者。
34.人民群众是物质财富的创造者：全过程人民民主保障人民群众的生产积极性、创造性，让人民群众能够通过自身劳动参与新质生产力培育、经济高质量发展，直接创造社会物质财富，体现了人民群众的物质财富创造作用。
【习题精练（融入时政+新颖设问）】
一、选择题（每题只有一项符合题意）
35.党的二十届四中全会强调，“十五五”时期要坚持以人民为中心的发展思想，扎实推进共同富裕。这一部署的哲学依据是（ ）

①社会存在决定社会意识 ②人民群众是历史的创造者
③价值判断与价值选择以人民利益为最高标准 ④上层建筑决定经济基础

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

36.近年来，“科技向善”“绿色低碳”等新价值观逐渐成为社会共识，引导着科技创新、产业发展的方向。这体现的哲学道理是（ ）

①社会意识具有相对独立性 ②价值观对人们的实践活动具有导向作用

③价值判断是价值选择的基础 ④社会意识的变化推动社会存在的变化

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

37.“千万工程”经验源于浙江农村的实践探索，是人民群众在改善农村人居环境、推进乡村振兴中总结的宝贵财富，如今已在全国推广。这体现了（ ）

①人民群众是精神财富的创造者 ②矛盾的普遍性与特殊性相统一

③实践是认识的来源和发展动力 ④社会意识对社会存在具有决定作用

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、非选择题
38.阅读材料，回答问题。

材料一：2025年12月，党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，将“扎实推进共同富裕”作为“十五五”时期的核心任务之一。《建议》提出，要坚持以人民为中心的发展思想，完善分配制度，健全社会保障体系，推动区域协调发展，让全体人民共享发展成果；要充分发挥人民群众的主体作用，鼓励群众参与共同富裕的实践探索，总结推广基层创新经验。

材料二：新时代青年积极投身新质生产力培育的实践中。有的青年科技工作者扎根实验室，攻克人工智能、量子通信等领域的核心技术；有的青年返乡创业，运用数字技术改造传统农业，发展乡村特色产业；有的青年参与生态环境保护，推动绿色低碳技术的研发与应用，为碳达峰碳中和贡献力量。他们在实践中实现了个人理想与社会发展的统一。

（1）结合材料一，运用历史唯物主义的相关知识，分析《建议》推进共同富裕部署的哲学依据。

（2）结合材料二，运用“人生价值的实现”的相关知识，说明新时代青年如何在实践中实现个人理想与社会发展的统一。

（3）运用“认识社会与价值选择”的相关知识，为“十五五”时期鼓励群众参与共同富裕实践提出两条方法论建议。

【答案与解析】
一、选择题
35.B 解析：坚持以人民为中心、推进共同富裕，体现了人民群众是历史的创造者，坚持了价值判断与价值选择的最高标准（符合最广大人民的根本利益），②③正确；材料未体现社会存在对社会意识的决定作用，①排除；经济基础决定上层建筑，④错误。
36.A 解析：“科技向善”“绿色低碳”等新价值观引导科技创新和产业发展，体现了价值观的导向作用，②正确；这些新价值观作为社会意识，先于部分实践成为社会共识并发挥作用，体现了社会意识的相对独立性，①正确；材料未体现价值判断与价值选择的关系，③排除；先进的社会意识推动社会存在的变化，④表述错误。
37.A 解析：“千万工程”经验是人民群众实践的产物，体现了人民群众是精神财富的创造者、实践是认识的来源，①③正确；经验源于浙江实践（特殊性），再推广全国（普遍性），体现了矛盾的普遍性与特殊性相统一，②正确；社会存在决定社会意识，④错误。
二、非选择题
38.（1）①人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。《建议》强调发挥人民群众的主体作用，鼓励群众参与共同富裕实践，体现了对人民群众历史主体地位的尊重；②正确的价值判断与价值选择必须符合客观规律和最广大人民的根本利益。推进共同富裕，既遵循经济社会发展规律，又以全体人民共享发展成果为目标，是正确的价值判断与价值选择；③社会基本矛盾运动要求生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础。完善分配制度、健全社会保障体系等部署，是调整生产关系和上层建筑以适应高质量发展的需求，为共同富裕提供制度保障。

（2）①在劳动和奉献中创造价值。新时代青年投身新质生产力培育的实践，通过科技攻关、乡村创业、生态保护等劳动，为社会发展贡献力量，在奉献中实现人生价值；②在个人与社会的统一中实现价值。青年将个人理想融入国家发展大局，充分利用国家提供的客观条件，结合自身特长找准发展方向，实现个人与社会的统一；③在砥砺自我中走向成功。青年树立正确的价值观，坚定理想信念，提升专业素养，发扬顽强拼搏精神，克服实践中的困难，在砥砺自我中实现人生价值。

（3）①坚持群众观点和群众路线，深入基层倾听群众呼声，吸纳群众智慧，制定符合群众利益的共同富裕政策；②尊重人民群众的主体地位，鼓励群众大胆探索共同富裕的实践路径，总结推广基层创新经验；③树立正确的价值观，引导群众树立“共同奋斗、共享富裕”的理念，激发群众参与共同富裕的积极性和创造性。（答出两点即可，其他合理答案也可）

【素养升华】
政治认同：通过本专题复习，深刻认识我国坚持以人民为中心的发展思想、推进共同富裕、全面深化改革的哲学依据，坚定对中国特色社会主义发展道路的自信，增强对党的理论和路线方针政策的认同。
科学精神：理解社会发展的客观规律和人民群众的历史主体地位，学会用历史唯物主义的立场、观点和方法分析社会现象和时政热点，避免主观臆断，提升理性思维能力。
公共参与：树立正确的价值观和人生理想，认识到个人价值的实现离不开社会发展，主动关注共同富裕、基层治理、科技创新等国家发展大局，积极参与社会实践，承担时代青年的责任担当。
【复习小贴士】
构建“历史观—群众观—价值观”三维知识体系：以“认识社会与价值选择”为核心，梳理社会发展规律（历史观）、人民群众的历史作用（群众观）、人生价值的实现（价值观）三大板块的核心原理，明确各原理之间的内在联系，结合时政热点形成完整的知识链条。
强化时政关联与应用：重点关注共同富裕、“千万工程”经验、青年科技人才奋斗、全过程人民民主等时政素材，尝试运用本专题知识进行多角度分析，提升理论联系实际的能力，避免知识与实践脱节。
规范哲学答题逻辑：回答非选择题时，严格遵循“原理+方法论+材料分析”的格式，明确设问的知识范围（历史观/群众观/价值观），准确使用历史唯物主义术语，分层论证，确保答案逻辑清晰、要点明确。