2025-2026学年新疆生产建设兵团师市九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年新疆生产建设兵团师市九年级（上）期中化学试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.2025年是深入推进美丽中国建设的一年，做好生态环境保护工作至关重要。下列不符合环境保护的做法是( )
A. 检测工业废气排放B. 全民参与植树造林C. 推广垃圾分类回收D. 生活污水直接排放
2.探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年5月22日，航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。以下过程包含化学变化的是( )
A. 火箭点火发射B. 航天员乘组移交钥匙
C. 航天员打开舱门出舱D. 航天员安装空间站碎片防护装置
3.为相对原子质量的测定作出卓越贡献，主持测定了铟、铱等多种元素相对原子质量新值的中国科学家是( )
A. 门捷列夫B. 张青莲C. 阿伏加德罗D. 道尔顿
4.完成水的沸腾实验不需要选的图标是( )
A. 明火 B. 烫伤
C. 用电 D. 洗手
5.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是( )
A. 倾倒液体 B. 向量筒内滴加液体并读数
C. 连接仪器 D. 加入块状固体
6.下列关于空气的说法中，正确的是( )
A. 氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料
B. 按质量分数计算，空气中约含氮气78%
C. 空气中的氮气可用于生产氮肥
D. 空气中的二氧化碳含量逐年升高，造成了严重的空气污染
7.石河子的特色农产品“炮台红”苹果，果肉脆甜、营养均衡，富含钾、镁、维生素C等营养物质。这里提到的“钾、镁”是指( )
A. 原子B. 元素C. 分子D. 单质
8.下列对宏观事实的微观解释错误的是( )
A. 花园里百花盛开，香气四溢——分子在不停运动
B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——温度升高，分子体积变大
C. 氢气和液氢都可做燃料———同种分子化学性质相同
D. 水电解生成氧气和氢气——化学反应前后分子种类发生改变
9.下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示由该元素组成的物质的是( )
A. HB. N2C. OD. Cu
10.下列化学用语不正确的是( )
A. 2个氮原子：2N
B. 铝离子：Al3−
C. Mg+2O的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价是+2
D. 氧化铁：Fe2O3
11.新疆可可托海三号矿坑是我国重要的稀土及稀有金属产地，蕴藏着锂、铍、钽、铌等多种关键元素，如图是元素周期表中铌的信息，下列说法正确的是( )
A. 铌原子的中子数为41B. 铌属于非金属元素
C. 铌原子的核电荷数为41D. 铌的相对原子质量是92.91g
12.鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用( )
A. 看颜色B. 燃着的木条C. 澄清石灰水D. 闻气味
13.2025世界杯前，乒乓球五大洲洲际杯结束，王楚钦、王曼昱获亚洲杯男、女单冠军。乒乓球主要成分是聚酯纤维，制作的主要原料是对苯二甲酸(C8H6O4)，下列有关对苯二甲酸(C8H6O4)的说法中不正确的是( )
A. 对苯二甲酸由碳、氢、氧三种元素组成
B. 每个对苯二甲酸分子由8个碳原子、6个氢原子和4个氧原子构成
C. 对苯二甲酸中氢元素的质量分数最小
D. 对苯二甲酸中碳、氢、氧元素的质量比为8：6：4
14.以下各场景中的变化过程及其反应类型的归类不正确的是( )
A. 家庭生活中：食物的腐烂—氧化反应
B. 工业生产中：分离液态空气制氧气—分解反应
C. 教学实验中：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气—分解反应
D. 科学探究中：红磷与氧气反应测定空气中氧气的含量—化合反应
15.下列各组物质中前者属于混合物，后者属于纯净物的是( )
A. 冰水混合物、蒸馏水B. 干净空气、液氧与氧气的混合物
C. 氮气、二氧化碳D. 澄清石灰水、过氧化氢溶液
16.新能源汽车常使用含磷酸亚铁锂(LiFePO4)的锂电池为汽车提供动力。已知LiFePO4中锂为+1价，则磷元素的化合价为( )
A. −3B. 0C. +3D. +5
17.2025年中国人工智能技术DeepSeek走红全球。人工智能的芯片主要成分是硅，工业上制取高纯硅的某一步反应示意图如下。下列说法正确的是( )
A. 乙的化学式为2HB. 反应前后氢元素的化合价改变
C. 该反应属于化合反应D. 丙是地壳中含量最高的金属元素
18.下列微观示意图中，能表示化合物的是( )
A. B. C. D.
19.下列实验中，能达到实验目的是( )
A. 比较MnO2和Fe2O3的催化效果
B. 收集氧气并验满
C. 测定空气中氧气的含量
D. 制取蒸馏水
20.某兴趣小组利用氧气传感器来探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示。下列说法中错误的是( )
A. 蜡烛熄灭后密闭容器内只剩二氧化碳气体
B. 蜡烛和红磷燃烧后，两个容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多
C. 在蜡烛燃烧的过程中，当氧气含量为14%时，蜡烛就会熄灭
D. 在两种物质燃烧的过程中，a、b两点容器内含量最多的气体是氮气
二、非选择题
21.水是生命之源，与人类生活息息相关。请根据所学化学知识填空：
(1)操作①名称是______ 。操作②中常用活性炭除去水中的异味和色素，这是利用了活性炭的______ 性。
(2)图2操作中还缺少一种仪器，该仪器的作用是______ 。
(3)生活中硬水软化的方法是______ 。
(4)电解水实验中，正极产生的气体是______ (填化学式)，该实验证明水是由______ 组成的。
(5)新疆地区气候干燥，节约用水是每个公民的责任。生活中常用的节水方法有______ (写一种即可)。
22.化学是一门以实验为基础的科学，下图是初中化学中我们做过的一些重要实验。回答下列问题：
(1)请写出图A中发生化学反应的符号表达式______ ，其中集气瓶中的水的作用是______ 。
(2)在图B实验中，铁丝下端系一根火柴的目的是：______ 。可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：a.剧烈燃烧、火星四射；b.放出热量；c.生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是______ (填标号)。
(3)某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，不可能的原因有______ (填标号)。
A.铁丝太粗
B.集气瓶底部忘了留少量水
C.集气瓶中氧气的浓度太低
D.点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中
(4)图D实验中，木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的试剂是______ 。
23.在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请根据信息回答下列问题。
(1)图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是______ 。
(2)图乙(A−D)中具有相对稳定结构的原子是______ (填字母序号)；图乙中A和B不是同种元素的原因是______ 。
(3)图丙为某微观粒子的结构示意图，当X=16时，该微观粒子是______ (填微观粒子符号)。
(4)图丁是金属镓(Ga)的原子结构示意图，位于第______ 周期。镓原子的化学性质与图乙中B原子的化学性质相似，原因是______ 。镓原子在化学反应中容易______ (填“得到”或“失去”)电子，在该过程中，下列保持不变的量是______ (填字母序号)。
a.电子层数 b.最外层电子数 c.质子数 d.中子数
24.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
(1)写出图中仪器a的名称：______ 。
(2)用高锰酸钾制氧气的化学符号表达式为______ 。试管口略向下倾斜的原因是______ 。
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，选用的发生装置为______ (填字母)。若要收集较纯净的氧气，应选择的装置为______ (填装置字母序号)。B装置中长颈漏斗的主要优点是______ 。
(4)若用E装置来收集氧气的最佳时机是______ 。
(5)若用F装置来收集氧气，气体应从______ (填“b”或“c”)口通入。
25.科学探究与实践是我们须不断培养的学科核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。
(1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液，目的是______。
(2)某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。
【提出假设】猜想I：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
完成表格：
【实验结论】
(3)氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠(NaOH)，请写出该反应的符号表达式：______。
【反思与评价】
(4)根据以上原理分析，通过电解水实验推断水的组成元素时______(填“能”或“不能”)用氯化钠代替氢氧化钠以增强水的导电性。
26.维生素C的化学式为C6H8O6，是一种水溶性维生素，具有抗氧化、促进胶原蛋白合成、增强免疫力等多种生理功能。某维生素C泡腾片的标签部分信息如图所示。请回答：
(1)维生素C的相对分子质量______ 。
(2)维生素C中的碳元素与氧元素的质量比为______ (填最简整数比)。
(3)352g维生素C中碳元素的质量是多少？(写出计算过程)。
参考答案
1.D
2.A
3.B
4.C
5.C
6.C
7.B
8.B
9.D
10.B
11.C
12.B
13.D
14.B
15.B
16.D
17.B
18.B
19.D
20.A
21.过滤;吸附 引流 煮沸 O2;氢元素和氧元素 随手关水龙头(答案不唯一)
22.S+O2→点燃SO2;吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 引燃铁丝;c B 澄清石灰水
23.原子；
D；质子数不同或核电荷数不同；
S2−；
四；最外层电子数相同；失去；cd
24.铁架台 KMnO4→ΔK2MnO4+MnO2+O2;防止冷凝水回流使试管炸裂 B;E;于随时添加液体试剂 导管口有连续均匀气泡冒出时 b
25.增强水的导电性；
①Ⅱ；
②氢气；Ⅲ；
NaCl+H2O→通电NaOH+H2+Cl2；
不能
26.176 3：4 (3)144g 实验步骤
实验现象
解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色
试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体
猜想 ______ 错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火
听到爆鸣声
证明b试管中收集到的气体为 ______ ，猜想 ______ 正确
主要成分
维生素C(C6H8O6)
碳酸氢钠(NaHCO3)
柠檬酸(C6H8O7)
甜菊糖苷、胭脂红……