四川省自贡市蜀光绿盛实验学校2025_2026学年九年级上册9月月考化学试题-附解析

这是一份四川省自贡市蜀光绿盛实验学校2025_2026学年九年级上册9月月考化学试题-附解析，共15页。试卷主要包含了单项选择题，填空与简答，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
(选择题部分 29分)
一、单项选择题 (本大题共7小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)
1. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质化学性质的是
A. 千里冰封，万里雪飘B. 贾不假，白玉为堂金作马
C. 野火烧不尽，春风吹又生D. 明月松间照，清泉石上流
【正确答案】C
【详解】A、“千里冰封，万里雪飘”，描述水结冰（固态）和雪飘落，是水的状态变化（液态到固态），没有新物质生成，属于物理变化，体现物理性质（如熔点），该选项错误；
B、“贾不假，白玉为堂金作马”，描述白玉和黄金的用途（如作堂、作马），没有涉及任何变化或反应，只是物质的静态描述，不涉及化学性质，该选项错误；
C、“野火烧不尽，春风吹又生”，涉及到物质的燃烧，燃烧是化学变化，体现了物质的可燃性，属于化学性质，该选项正确；
D、“明月松间照，清泉石上流”，描述月光照射和泉水流动，是光的传播和水的机械运动，没有新物质生成，属于物理变化，体现的是物理性质，该选项错误。
故选C。
2. 分类是化学学习的重要方法。下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是
A. 矿泉水、海水B. 稀有气体、铁粉
C. 四氧化三铁、澄清石灰水D. 冰水共存物、液态氧
【正确答案】B
【详解】A、矿泉水中含有水和微量矿物质，属于混合物；海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物，故选项错误；
B、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等气体，属于混合物；铁粉中只含有一种物质，属于纯净物，故选项正确；
C、四氧化三铁中只含有一种物质，属于纯净物；澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物，故选项错误；
D、冰是水的固态，冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物；液态氧是液态的氧气，只含有一种物质，属于纯净物，故选项错误。
故选B。
3. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是
A. 常温下氮气化学性质不活泼且无毒，可用作食品防腐的保护气
B. 目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等
C. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化
D. 空气中含量最多的是氮气，质量分数约为78%
【正确答案】A
【详解】A 、氮气化学性质不活泼、不支持呼吸且无毒，可用作食品防腐的保护气，故A正确；
B、目前计入空气质量指数有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等，二氧化碳是空气的一种成分，不是有害气体，不计入空气质量指数，故B错误；
C、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，是物理变化，不是化学变化，故C错误；
D 、空气中含量最多的是氮气，体积分数约为 78%，不是质量分数，故D错误。
故选A。
4. “自古深情留不住，总是套路得人心”。在化学世界里，“套路”有时是正确的，有时是不正确的。以下有关“物质——性质——用途”的对应关系中，不正确的是
A. 氮气——化学性质稳定——食品防腐B. 干冰——升华吸热——制冷剂
C. 氧气——可燃性——火箭发射D. 稀有气体——通电能发出不同颜色的光——霓虹灯
【正确答案】C
【分析】
【详解】A．氮气化学性质稳定，可以用作食品防腐，该选项说法正确；
B．干冰升华吸热，可以用作制冷剂，该选项说法正确；
C．氧气具有助燃性，不具有可燃性，该选项说法不正确；
D．稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以用作霓虹灯，该选项说法正确。
故选C。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
5. 下列基本操作正确的是
A. 如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
B. 滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
C. 观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液平，再读出数值
D. 取液后的滴管应保持胶帽在上，平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽
【正确答案】A
【详解】A、如果没有说明药品用量，固体盖满试管底部即可，液体取1∼2mL，该操作正确；
B、滴管吸满药液后，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，不能靠在试管壁上，否则会污染滴管，该操作错误；
C、观察量筒里液体的体积，应将量筒放在水平桌面上，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持相平，再读出数值，不能把量筒举起，该操作错误；
D、取液后的滴管应保持胶帽在上，不能平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽，该操作错误。
故选A
6. 化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象描述正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体
B. 红磷燃烧放出热量，产生大量的白色烟雾
C. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热
D. 硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰
【正确答案】D
【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是二氧化碳属于实验结论，A选项错误；
B、红磷燃烧放出热量，产生大量的白烟，没有雾，B选项错误；
C、细铁丝在空气中无法点燃，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，C选项错误；
D、硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰，D选项正确。
故选：D。
7. 某同学用量筒做实验时，开始时俯视读数为 20mL，然后将液体倒出一部分后，仰视读数为 12mL，此时，倒出液体体积应该是
A. 大于8mLB. 小于8mLC. 等于8mLD. 不确定
【正确答案】B
【详解】俯视读数偏大，所以该量筒内的液体的实际体积小于20mL；而仰视读数偏小，所以倒出部分液体后，剩余的液体体积数应该是大于12mL；故该学生实际倒出的液体的体积小于20mL-12mL=8mL；
故选B。
二、单项选择题 (本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题只有一个选项符合题意)
8. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是
A. a区：
B. b区：
C. c区：
D. d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
【正确答案】B
【详解】A．化合反应的特征“多变一”，氧化反应是物质与氧气反应，分解反应的特征是“一变多”，甲烷与氧气的反应是氧化反应，说法不正确；
B．，既是化合反应又是氧化反应，说法正确；
C．水通电生成氢气和氧气，一种物质反应生成多种物质，该反应分解属于分解反应，说法不正确；
D．大理石和盐酸反应不属于题目中的反应类型，说法不正确；
故选：B。
9. 下列设计的实验方案不能达到相应目的的是
A AB. BC. CD. D
【正确答案】D
【详解】A、图中实验，焰心的物质通过长玻璃管冷却后的物质能被点燃，证明焰心物质是可燃气体，该实验方案能达到实验目的，故A不符合题意；
B、红磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗氧气，冷却后进入集气瓶中水的体积就是消耗的氧气的体积，可通过量筒中水体积的变化得出O2体积，该实验方案能达到实验目的，故B不符合题意；
C、氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃，该实验方案能达到实验目的，故C不符合题意；
D、该装置通过长颈漏斗与外界相通，没有形成封闭空间，无法检查装置的气密性，不能达到相应实验目的，故D符合题意。
故选D。
10. 下列有关催化剂的说法错误的是
A. 催化剂在化学反应前后质量和性质不发生改变
B. 催化剂只对某些反应有催化作用
C. 某一反应的催化剂可能不止一种
D. 催化剂不能增多或减少生成物的量
【正确答案】A
【详解】A、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，故说法错误；
B、催化剂只对某些反应有催化作用，故说法正确；
C、一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢可用二氧化锰、氧化铁、氧化铜等多种物质做催化剂，故说法正确；
D、催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的量，故说法正确。
故选A。
11. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是
A. 对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响
B. 对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响
C. 对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响
D. 对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度
【正确答案】B
【详解】A、根据控制变量法，甲和乙的变量是过氧化氢的浓度，则对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，故说法正确；
B、实验乙和丁的变量有浓度和二氧化锰，变量不唯一，则甲、乙不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法错误；
C、甲和丙的变量是温度不同，丙的温度高，反应速率快，则对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响，故说法正确；
D、根据C项的分析，对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，则可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法正确。
故选B。
12. 用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是
A. ②中瓶内空气的体积约为200mLB. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷
C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处
【正确答案】D
【详解】A、根据题意打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确，不符合题意；
B、铁具有良好的导热性，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确，不符合题意；
C、白磷燃烧是与空气中氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气，说法正确，不符合题意；
D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为 200mL，消耗的氧气约为 40mL，注射器活塞向左移动40mL，最终注射器活塞会移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，说法错误，符合题意。
故选D。
(非选择题部分 41分)
三、填空与简答(除备注空1分，其余每空2分)
13. 按要求填空：
（1）红磷在空气中燃烧的产物：_______。(化学式)
（2）红磷燃烧实验中，燃烧后集气瓶内剩余的主要气体：_______。(化学式)
（3）硫在氧气中燃烧的实验中集气瓶底部的水的作用是：_______。(文字描述)
（4）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有_______。(化学式)
（5）在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是_______。
【正确答案】（1）P2O5
（2）N2 （3）吸收二氧化硫，防止污染空气
（4）H2O （5）
【小问1详解】
红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，化学式为：P2O5；
【小问2详解】
空气中主要含氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，故集气瓶中剩余的主要气体是氮气，化学式为：N2；
【小问3详解】
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底部水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
【小问4详解】
饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有水蒸气，饼干吸水变软，故填：H2O；
【小问5详解】
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：。
14. 实验室用高锰酸钾制取氧气，请结合下列装置，回答问题：
（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①_______。
（2）用高锰酸钾要制备较为纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是_______(填序号)，该反应的文字表达式是_______。
（3）在试管口放一团棉花的作用是_______。
（4）该实验的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品、棉花；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序_______。
（5）如下图，该装置常被称为“多功能瓶”，可以用来收集气体，利用排空气法收集气体(如下图)，既可以收集密度比空气大的气体，也可收集密度小于空气的气体，若收集氧气，气体应从_______(填a或b)端通入，若瓶中装满水后(下图)，还可利用排水法收集氧气，气体应从_______(填m或n)端通入。
【正确答案】（1）试管 （2） ①. AE ②.
（3）防止加热时试管内粉末状物质进入导管 （4）⑥③②④①⑤
（5） ①. b ②. m
【小问1详解】
由图A可知，仪器①名称为：试管；
【小问2详解】
实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A，氧气不易溶于水，用排水法收集的气体较纯净，可选用E装置收集，故填写：AE；
高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；
【小问3详解】
在此装置中，试管口要塞一团棉花，作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
【小问4详解】
用高锰酸钾制氧气操作步骤有：连接仪器；检查装置的气密性；装药品、棉花，固定装置；给试管加热；收集氧气；先将导管移出水槽；然后再熄灭酒精灯，一定要注意最后两个步骤，如果颠倒了，就会造成水倒流而炸裂试管，故填写：⑥③②④①⑤；
【小问5详解】
氧气的密度比空气略大，应从b端通入，气体聚集在集气瓶下方，空气从a端排出；
氧气的密度小于水的密度，所以当瓶中装满水时，收集氧气应该从m端进，水从n端排出。
15. I.氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。工业上常用“分离液态空气法”制氧气，此方法是以空气为原料，利用液氮与液氧沸点不同，将其分离。主要流程如图所示：
（1）“操作2”得到液体B是_______(填“纯净物”或“混合物”)。
II.有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如图反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。
试回答下列问题：
（2）写出下列物质的名称：C_______；G_______。
（3）反应①②的基本反应类型是_______。
（4）根据你所学知识，写出有H生成的一个反应的符号表达式_______。
【正确答案】（1）混合物 （2） ①. 锰酸钾 ②. 石蜡
（3）分解反应 （4）
【小问1详解】
分离液态空气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，蒸发过程中，液氮的沸点低，故氮气先分离出来，故气体A是氮气，液体B主要成分是液氧，还含有稀有气体等，属于混合物；
【小问2详解】
有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，A分解生成B、C、D，其中D为黑色粉末，可推出D为二氧化锰，A为高锰酸钾；H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，可推出H为二氧化碳；通常状况下F为无色液体，B能与G转化为F和H，G是混合物，且G为固体，可推出B为氧气，则C为锰酸钾；G为石蜡，F为水；E为液体，E能与D转化为D、B、F，E为混合物，可推出E为过氧化氢溶液，代入验证，符合题意。
由分析可知，C为锰酸钾；G为石蜡；
【小问3详解】
反应①为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应②为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，这两个反应均符合“一变多”的特点，均属于分解反应；
【小问4详解】
由分析可知，H为二氧化碳，木炭燃烧生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：。
四、实验探究题(每空2分)
16. 二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分解的因素，除催化剂外，还有什么？
【提出问题】
I. 氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？
II.如果能，其催化效果如何？
I. 【实验探究】
【实验结论】
（1）氧化铁在过氧化氢分解反应中起的作用是_______。
【化学反应原理】
（2）书写氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的符号表达式_______。
II.【实验探究】
按图1装置进行实验：水浴温度控制在21℃，二氧化锰均为0.5g，过氧化氢溶液均为5ml，三颈瓶容积为250ml。数字传感器数据绘制图象如图2、3.
【实验结论】(已知过氧化氢分解放热)
（3）图3说明从温度看，过氧化氢溶液浓度越高，反应越_______(填“剧烈”或“平稳”)。
【实验仪器作用】
（4）图1中恒压漏斗(漏斗的支管与三颈瓶相连)的作用是_______。
【正确答案】（1）催化作用
（2）
（3）剧烈 （4）确保加入过氧化氢溶液前后压强不变
【小问1详解】
根据实验探究过程，氧化铁能改变过氧化氢反应速率，质量和化学性质都没改变，因此能作为过氧化氢分解的催化剂，起催化作用。
【小问2详解】
氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解生成水和氧气，符号表达式：。
【小问3详解】
图3说明从温度看，过氧化氢溶液浓度越高，温度升高越高，说明反应越剧烈。
【小问4详解】
图1中恒压漏斗（漏斗的支管与三颈瓶相连）的作用是确保加入过氧化氢溶液前后压强不变，以免影响实验。A．证明焰心物质是可燃气体
B．通过量筒中水体积的变化得出O2体积
C．证明集气瓶中的气体是氧气
D．检查气密性
实验步骤
实验现象
①分别量取5ml 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。
A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复3次
试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为1g。
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④分别量取5ml 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。
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