四川省成都市棕北中学2025_2026学年九年级上册10月月考化学试题-附解析

这是一份四川省成都市棕北中学2025_2026学年九年级上册10月月考化学试题-附解析，共21页。试卷主要包含了单项选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题(共16小题，每小题3分，共48分)
1. 在成都世界运动会开幕式上，烟花腾空而起，在夜空中绽放出绚丽的“熊猫”图案。烟花腾空的过程主要属于
A 物理变化B. 化学变化
C. 既有物理变化又有化学变化D. 无法确定
【正确答案】C
【详解】因为烟花腾空的过程主要是燃料燃烧产生的高温高压气体推动烟花上升，这一阶段没有新物质生成，只是位置、形态发生改变，属于物理变化；而后续在空中绽放出绚丽的“熊猫”图案是燃料的燃烧，有新物质生成，是化学变化，该过程中既有物理变化又有化学变化；
故选：C。
2. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是
A. 氧气用于医疗急救B. 稀有气体用于电光源
C. 液氮作制冷剂D. 分离液态空气制氧
【正确答案】A
【详解】A. 医疗急救中，氧气用于支持呼吸。呼吸过程涉及氧气与体内物质发生化学反应，这利用了氧气的化学性质，正确；
B. 稀有气体在通电时发出特定颜色的光，没有新物质生成，稀有气体本身化学性质稳定，因此，主要利用物理性质，错误。
C. 液氮蒸发时吸收热量，导致温度降低，这是状态变化，没有新物质生成，属于物理变化。因此，主要利用物理性质，错误。
D. 分离液态空气制氧，该过程通过分馏液态空气，利用氧气和氮气的沸点不同进行分离，没有化学反应发生，属于物理分离方法。因此，主要利用物理性质，错误。
故选：A。
3. 下列实验操作正确的是
A. 为了节约药品，实验后将剩余药品放回原试剂瓶
B. 用酒精灯内焰给试管中的液体加热
C. 量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
D. 可以直接把鼻子凑到集气瓶口闻气体的气味
【正确答案】C
【详解】A、实验后剩余药品不能放回原试剂瓶，防止污染试剂，A 错误。
B、应用酒精灯外焰给试管中的液体加热，外焰温度最高，B 错误。
C、量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，C 正确。
D、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，不能直接把鼻子凑到集气瓶口闻，D 错误。
故选C。
4. 下列有关蜡烛及其燃烧的实验现象描述，错误的是
A. 蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热
B. 用干冷烧杯罩在火焰上方，内壁出现水雾
C. 蜡烛吹灭后产生的白烟可以被点燃
D. 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳，这是一个物理变化
【正确答案】D
【详解】A、蜡烛主要成分是石蜡，燃烧时火焰通常为黄色，且燃烧过程会释放热量（放热），正确。
B、蜡烛燃烧时，石蜡与氧气反应生成水蒸气。当用干冷的烧杯罩住火焰时，水蒸气遇冷凝结成小水滴，形成水雾。正确。
C、蜡烛吹灭后，产生的白烟是石蜡蒸气（未完全燃烧的石蜡气体）。这些蒸气具有可燃性，可以用火源（如打火机）重新点燃，正确。
D、蜡烛燃烧是石蜡与氧气发生化学反应，生成水和二氧化碳，同时释放能量。该过程有新物质生成，属于化学变化。错误。
故选D。
5. 水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是
A. ①吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷B. ③吸收反应放出的热量和生成的有害气体
C. ④防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂D. ③中的水可以换成细沙
【正确答案】D
【详解】A、①中红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，会污染空气，燃烧停止后需要等到装置恢复室温才能打开止水夹，因此水的作用是吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷，A选项正确；
B、③中硫燃烧生成二氧化硫，放出热量，二氧化硫会污染空气，水可以吸收热量和反应生成的二氧化硫，B选项正确；
C、④中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，放出大量的热，水可以吸收热量，防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂，C选项正确；
D、细沙不能吸收二氧化硫，因此③中的水不可以换成细沙，D选项错误。
故选：D。
6. 下列关于空气的说法中错误的是
A. 导致空气污染的气体主要有SO2、NO2等气体
B. 可以用木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量
C. 空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氧气
D. 测定空气中氧气含量实验前一定要检查装置的气密性
【正确答案】B
【详解】A、SO2、NO2等气体会导致酸雨，属于空气污染物，A正确；
B、不可以用木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量，因为木炭燃烧会产生二氧化碳气体，使反应前后压强差减小，无法准确测定空气中氧气含量，B错误；
C、空气中氧气的体积分数为21%，且化学性质比较活泼，C正确；
D、测定空气中氧气含量实验前一定要检查装置的气密性，装置漏气会导致测量结果偏小，D正确；
故选B。
7. 下列对实验现象的描述，正确的是
A. 硫粉在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁
C. 将燃着的木炭插入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体
D. 将带火星木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃
【正确答案】D
【详解】A、硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，故A错误；
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。描述现象时不能出现具体的物质名称，故B错误；
C、将燃着的木炭插入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C错误；
D、氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，故D正确。
故选D。
8. 下列物质中，属于纯净物的是
A. 洁净的空气B. 稀有气体
C. 冰水混合物D. 澄清石灰水
【正确答案】C
【详解】A、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故A错误；
B、稀有气体中含有氦气、氩气等多种物质，属于混合物，故B错误；
C、冰是固态的水，冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，故C正确；
D、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故D错误。
故选：C。
9. 在实验室中鉴别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是
A. AB. BC. CD. D
【正确答案】A
【详解】A、在实验室中不得尝任何试剂的味道。A方法错误，符合题意；
B、 空气中伸入燃着的木条火焰没有变化；氮气中伸入燃着的木条火焰熄灭。B正确，不符合题意；
C、二氧化碳没有气味，二氧化硫具有刺激性气味，闻气味的方法可以鉴别。C正确，不符合题意；
D、水加入少量二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液加入少量二氧化锰迅速产生气泡。D正确，不符合题意。
综上所述：选择A。
10. 下列现象中，说明装置气密性不好的是
A. 实验1中用手捂住试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出
B. 实验1中将试管放入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱
C. 实验2中向外拉注射器活塞，长颈漏斗下端冒出气泡
D. 实验2中向里推注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化
【正确答案】D
【详解】A、实验1中用手捂住试管外壁，试管内的气体受热体积膨胀，若观察到烧杯中导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，故A不合题意；
B、实验1中将试管放入冰水里，试管内的气体遇冷体积缩小，若观察到烧杯中导管内上升一段水柱，说明装置不漏气，故B不合题意；
C、实验2中向外拉注射器活塞，锥形瓶内的压强减小，若观察到长颈漏斗下端冒出气泡，说明装置不漏气，故C不合题意；
D、实验2中向里推注射器活塞，锥形瓶内的压强增大，若观察到长颈漏斗内能形成一段水柱，说明装置不漏气，若长颈漏斗内无明显变化，说明装置内外没有气压差，则装置气密性不好，故D符合题意；
故选：D。
11. 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
①二氧化锰是催化剂 ②催化剂在化学反应前后质量和性质均不变 ③某些化学反应可以有多个催化剂④一种物质可以催化多个化学反应⑤催化剂既能加快，也能减慢化学反应速率 ⑥所有化学变化都需要催化剂
A. ①②⑤B. ③④⑤C. ②④⑥D. ②④⑤
【正确答案】B
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
【详解】①二氧化锰在不同的反应中作用不同，例如：氯酸钾制取氧气，二氧化锰为催化剂，高锰酸钾制取氧气，二氧化锰是生成物，故不正确；
②催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，物理性质可能会改变，故不正确；
③某些化学反应可以有多个催化剂，故正确；
④一种物质可以催化多个化学反应，故正确；
⑤催化剂既能加快，也能减慢化学反应速率，故正确；
⑥有的化学变化不需要催化剂，例如：氢气在氧气中点燃，故不正确；
故选B。
12. 实验室制取氧气的操作过程步骤如下，正确顺序是
①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中移出导管。
A. ③④①⑤②⑥B. ③④①⑤⑥②C. ④①③⑤②⑥D. ④①③⑤⑥②
【正确答案】B
【详解】实验室用高锰酸钾制取氧气，操作要点口诀为：“茶（查）庄（装）定点收利（离）息（熄）”，即先检查装置的气密性，然后装入药品高锰酸钾，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧后固定装置，点燃酒精灯给试管加热，用排水法收集气体，收集完成后先撤离导管，再熄灭酒精灯，故正确的顺序为：③④①⑤⑥②。
故选B。
13. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是
A. a区：
B. b区：
C. c区：
D. d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
【正确答案】B
【详解】A．化合反应的特征“多变一”，氧化反应是物质与氧气反应，分解反应的特征是“一变多”，甲烷与氧气的反应是氧化反应，说法不正确；
B．，既是化合反应又是氧化反应，说法正确；
C．水通电生成氢气和氧气，一种物质反应生成多种物质，该反应分解属于分解反应，说法不正确；
D．大理石和盐酸反应不属于题目中的反应类型，说法不正确；
故选：B。
14. 如图，将过氧化氢滴入集气瓶中，利用你所学知识和生活经验，分析下列现象正确的是
A. 集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水左移
B. 集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水右移
C. 集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水右移
D. 集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水左移
【正确答案】D
【详解】将过氧化氢滴入集气瓶中，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，会造成瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，故会观察到气球缩小，红墨水左移；
故选：D。
15. 某同学用托盘天平称量12.5g食盐(1g以下用游码)，称量后发现砝码和药品放反了。则他实际称得的食盐质量为
A. 12.5gB. 11.5gC. 13.5gD. 12.0g
【正确答案】B
【详解】某同学用托盘天平称量12.5克食盐时，将样品与砝码的位置放反了，待平衡时称得样品的质量为12.5g，则他用的是12g的砝码和0.5g的游码；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量-游码质量，即药品质量=12g-0.5g=11.5g；
故选：B。
16. 下列图像能正确反映对应变化关系的是
A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D. 图④：加热高锰酸钾制氧气
【正确答案】D
【分析】本题主要考查化学反应过程中相关量的变化关系，涉及过氧化氢分解、红磷燃烧测定空气中氧气含量、加热高锰酸钾制氧气等知识，需根据各反应的特点对图像进行分析判断。
【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的质量，生成氧气的质量相等，故该选项不符合题意。
B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后其质量不变，而图②中固体质量逐渐减少直至为0，故该选项不符合题意。
C、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，装置内气体体积逐渐减小，当氧气被完全消耗后，气体体积不再变化，氧气约占空气体积的，故装置内气体的体积应只减少，而图③中气体体积减少了，故该选项不符合题意。
D、加热高锰酸钾制氧气，开始时温度未达到高锰酸钾的分解温度，没有氧气产生，当温度达到分解温度后，高锰酸钾分解产生氧气，随着反应的进行，氧气质量逐渐增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再变化，图④符合该变化关系，故该选项符合题意。
故选D。
二、填空题(共52分)
17. 空气是重要的自然资源。
Ⅰ．如图所示，请说明利用了气体的哪些性质。

（1）氮气填充食品包装袋，利用氮气___________。
（2）液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂___________。
（3）稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体___________。
（4）氦气作飞艇利用了氦气___________。
Ⅱ．加强对空气质量监测是保护环境的重要措施，实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用微型空气质量监测仪测量2024年某日某地的空气质量，并记录如表所示数据，回答下列问题。
（5）下列选项中不属于空气污染物的是___________(填字母)。
A. 一氧化碳B. 二氧化碳C. 稀有气体D. 二氧化氮
（6）空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越___________(填“好”或“差”)。
（7）该地当日的污染物中含量最多的是___________。
（8）为防止空气的污染，请你帮忙提出一条合理的建议___________。
【正确答案】（1）化学性质稳定
（2）利用液氮汽化时能吸收大量的热
（3）在通电时，能发出不同颜色的光
（4）密度小、化学性质稳定 （5）BC
（6）差 （7）PM10
（8）绿色出行、使用新能源、多植树造林
【小问1详解】
氮气化学性质不活泼，无毒，所以氮气可填充食品包装袋，防止食品被氧化而变质，同时对人体无害。
【小问2详解】
液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂，是利用液氮汽化时能吸收大量的热，为磁悬浮列车提供低温环境。
【小问3详解】
稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光。
【小问4详解】
氦气作飞艇利用了氦气密度小、化学性质稳定，不易与其它物质发生化学反应，所以可用于制作飞艇，使其能漂浮在空中。
【小问5详解】
空气污染物包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等，二氧化碳、稀有气体不属于空气污染物，故选BC。
【小问6详解】
空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越差。
【小问7详解】
由表中数据可知，该地当日的污染物中含量最多的是PM10。
【小问8详解】
为防止空气的污染，合理化的建议有：绿色出行、使用新能源、多植树造林等。
18. 阅读材料，回答问题：
材料1 臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2 复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3 臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）请总结臭氧的有关知识：
①物理性质：_____；
②化学性质：_____；
③用途：_____。
（2）由氧气转化为臭氧发生的是_____（填“物理”或“化学”）变化。
（3）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：_____。
【正确答案】 ①. 淡蓝色的气体 ②. 具有强氧化性 ③. 用于杀菌和消毒 ④. 化学 ⑤. CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应
【详解】解：（1）根据题干叙述可知，臭氧是一种淡蓝色的气体，具有强氧化性，能用于杀菌和消毒；
（2）臭氧和氧气不是同一种物质，因此发生的是化学变化；
（3）二氧化碳对人类既有有利的一面，也有不利的一面；例如，CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应。
物理性质与化学性质的本质区别：是否通过化学变化表现出来。
19. 在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如下实验：集气瓶中装有80%的水(如图1所示)，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水(如图2所示)。
（1）在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝要绕成螺旋状的目的是___________，集气瓶中需留少量水的原因是___________。
（2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式是________，现象是剧烈燃烧，火星四射，________，放出大量的热。
（3）图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是多少？(写出计算过程)
【正确答案】（1） ①. 增大铁丝的受热面积 ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
（2） ①. ②. 生成黑色固体
（3）解：设集气瓶的体积为V，氧气约占空气体积为21%或20%，则集气瓶内气体中氧气的体积分数是：或答：集气瓶内气体中氧气的体积分数是81.4%或81.2% 。
【小问1详解】
在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝要绕成螺旋状的目的是增大铁丝的受热面积；
铁在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶中需留少量水的原因是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
【小问2详解】
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：；
现象是：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；
【小问3详解】
见答案。
20. 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
（1）图中仪器①的名称是___________；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式___________，选用装置A时应如何改进？___________；用装置D收集氧气，验满的方法是___________；
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是___________，反应的文字表达式为___________；
（4）甲烷是一种密度比空气小的气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是___________；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口___________进(填“a”或“b”)。
【正确答案】（1）长颈漏斗
（2） ①. ②. 在试管口放一团棉花 ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满
（3） ①. B ②.
（4） ①. A ②. b
【小问1详解】
根据图像，仪器①长颈漏斗。
【小问2详解】
高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，文字表达式为：；
选用装置A时，为防止试管内固体粉末进入导管，应在试管口放一团棉花；
用装置D（向上排空气法）收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。
【小问3详解】
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，是固液不加热型反应，可选用的发生装置是B；
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，文字表达式为：。
【小问4详解】
实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，是固体加热型反应，应选用的发生装置是A；
甲烷密度比空气小，可用向下排空气法收集，若用F装置收集甲烷，气体应从导管口b进。
21. Ⅰ．有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如图反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。
试回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：C___________；G___________。
（2）D在如图的关系中扮演了两个角色，分别为___________和___________。
（3）反应①②的基本反应类型是___________。根据你所学知识，写出有H生成的一个反应的文字表达式___________。
Ⅱ．硝酸铵是一种常见的化肥，极易溶于水，易吸湿结块，受猛烈撞击或受热会发生爆炸。下图是以空气为原料合成硝酸铵的工业流程。分析流程，回答问题：
（4）步骤①得到的其他气体中稀有气体的一种用途是___________。
（5）步骤②中，在时，要将工业合成氨的产物氨气从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来，最适宜的温度(T)范围应控制在___________。
（6）步骤③中发生的反应的文字表达式为___________。
（7）步骤⑤中只有硝酸铵生成，该反应属于基本反应类型中的___________。
（8）保存硝酸铵时，要注意___________。
【正确答案】（1） ①. 锰酸钾 ②. 石蜡
（2） ①. 生成物 ②. 催化剂
（3） ①. 分解反应 ②. （4）保护气
（5）
（6）
（7）化合反应 （8）阴凉、干燥、防潮、防撞击
【分析】由图可知，反应①为分解反应，生成D为黑色粉末，在反应②中D反应前后没变，为催化剂，故D为二氧化锰，A为高锰酸钾，E为过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，F为液体是水，B为氧气，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气，C为锰酸钾，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，为二氧化碳，G为固体，可以和氧气反应生成二氧化碳和水，可能为石蜡。
【小问1详解】
由分析可知，C为锰酸钾，G为为石蜡，故填：锰酸钾 ；石蜡。
【小问2详解】
D为二氧化锰，反应①中为生成物，反应②中为催化剂，故填：生成物；催化剂。
【小问3详解】
反应①②的基本反应类型都属于一变多的分解反应，碳和氧气反应生成二氧化碳，故填：分解反应；。
【小问4详解】
稀有气体化学性质稳定，可以做保护气，故填：保护气。
【小问5详解】
要将工业合成氨的产物氨气从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来，可以将氢气和氮气汽化，控制温度高于氢气氮气沸点，低于氨气沸点，故填：。
【小问6详解】
步骤③氨气和氧气生成一氧化氮和水，故填：。
【小问7详解】
步骤⑤中多变一，只有硝酸铵生成属于化合反应，故填：化合反应。
【小问8详解】
硝酸铵是一种常见的化肥，极易溶于水，易吸湿结块，受猛烈撞击或受热会发生爆炸，故保存时需阴凉、干燥、防潮、防撞击，故填：阴凉、干燥、防潮、防撞击。
22. 某兴趣小组在学习了过氧化氢分解制氧气的实验后，知道催化剂(二氧化锰)能改变化学反应速率。到底还有哪些因素与化学反应速率有关呢
【任务一】探究氧化铜能否对过氧化氢的分解起催化作用
（1）在此实验中观察到：A试管中小木条不复燃，B试管中的小木条复燃；结论：______。
（2）同学们讨论后，认为要确定氧化铜对此反应有催化作用，还需探究反应前后氧化铜的质量和______不变。
（3）经过补充实验，实验小组确认氧化铜对过氧化氢的分解起催化作用，请写出此反应的化学方程式或符号表达式为______。
【任务二】探究二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果
化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰分别将注射器内盛有的3L5%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
（4）在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是______。(填序号)
A. 快速推注射器活塞B. 缓慢推注射器活
（5）实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是该反应是______(填“放出热量”“吸收热量”)的反应。
（6）为了比较两种催化剂的催化夜效果，实验中除了记录注射器内收集氧气的体积，还需记录______。
（7）通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论______。
（8）由氧化铜催化的反应，t1～t2时间段反应速率逐渐变慢，原因是______。
【任务三】探究影响反应速率的其他因素
（9）表中得到的结论是：其他条件相同时，______。
【正确答案】（1）氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
（2）化学性质 （3）## （4）A
（5）放出热量 （6）反应时间
（7）催化剂不能改变生成氧气的质量
（8）过氧化氢溶液的浓度变小
（9）温度越高，反应速率越快
【小问1详解】
氧气能是带火星的木条复燃，A试管中小木条不复燃，B试管中的小木条复燃；说明B中有大量氧气产生而B中加了氧化铜，在其他条件相同的情况下，可以得出结论是：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
【小问2详解】
催化剂是能改变其他物质反应速率而本身质量和化学性质反应前后不变的物质，故填：化学性质；
【小问3详解】
根据题意，过氧化氢在氧化铜催化剂的条件下反应生成氧气和水，化学方程式或符号表达式为：；；
【小问4详解】
在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是快速推注射器活塞，防止过氧化氢分解产生氧气使装置内压强增大，无法推动注射器，故选A。
【小问5详解】
实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是反应放热，使装置内压强增大。
小问6详解】
为了比较两种催化剂的催化效果，实验中除了记录注射器内收集氧气的体积，还需记录反应时间。
【小问7详解】
通过图像知加入不同催化剂最后产生的氧气体积相同，故还能得出的结论催化剂不能改变生成氧气的质量。
【小问8详解】
由于过氧化氢不断反应，使溶液中过氧化氢的浓度降低，因此反应速率变慢；
【小问9详解】
由上表知其他条件相同，温度不同，反应速率不同，得到的结论是其他条件相同，温度越高，反应速率越快。选项
物质
选择的试剂或方法
A
蔗糖和食盐
取样品尝味道
B
空气和氮气
伸入燃着的木条
C
二氧化碳和二氧化硫
闻气味
D
水和过氧化氢溶液
取样品加入少量二氧化锰
指标
浓度
AQI指数
级别
10
86
二级
43
CO
0.683
35
PM10
121
PM2.5
51
物质
氢气
氮气
氨气
沸点()
实验步骤
实验现象
实验结论
取一支试管加入5mL15%的过氧化氢溶液，把试管放入盛有冷水的烧杯中
反应缓慢，有少量气泡冒出
取一支试管加入5mL15%的过氧化氢溶液，把试管放入盛有热水的烧杯中
反应迅速，有大量气泡冒出