安徽省合肥市颐和中学2025_2026学年九年级上册期中模拟化学试题-附答案

这是一份安徽省合肥市颐和中学2025_2026学年九年级上册期中模拟化学试题-附答案，共10页。试卷主要包含了本大题包括5小题，共28分等内容，欢迎下载使用。
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意。
1．豆腐是生活中常见的美食。下列制作豆腐的过程中一定涉及化学变化的是
A．精选黄豆 B．磨豆成浆
C．过滤豆渣D．燃柴煮浆
2．某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是
A．当日首要污染物为PM10
B．本小组缺少对CO2这一空气污染物的检测
C．以上物质中涉及3种氧化物
D．空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好
3．新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是
A．倾倒液体B．取用粉末状固体
C．读取液体体积D．清洗后试管摆放
阅读下列材料，完成下面小题。
钙是人体骨骼和牙齿的重要组成成分，主要以羟基磷酸钙的形式存在。钙在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示。
4．下列关于钙元素的说法错误的是
A．元素符号为CaB．相对原子质量为40.08 g
C．核电荷数为20D．原子核外共有4个电子层
5．下列关于羟基磷酸钙的说法正确的是
A．含有两种金属元素B．磷、氧原子的个数比为
C．氢元素的质量分数最小D．钙元素的化合价为0
6．下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是
A．变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起——分子受热体积变大
B．水可以分解为氢气和氧气——分子可以分成原子，原子也可以重新组合成新的分子
C．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰放出氧气——在化学反应中分子发生改变
D．通过气味辨别酒精和水——分子不断运动不同分子的性质不同
7．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，放出热量，生成大量白色烟雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生二氧化碳
C．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
8．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．地壳中元素的含量B．粒子与元素的关系
C．物质的组成和构成D．化学反应类型
9．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是
A．离子是带电的微粒，所以带电的粒子一定是离子
B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
C．同种元素的粒子有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素
D．元素的化学性质与原子最外层电子数关系最密切，则最外层电子数相同的原子化学性质一定相似
10．下列有关物质性质和用途的说法正确的是
A．氧气具有助燃性，可用作燃料B．混凝剂沉淀速度快，可用于软化硬水
C．氮气化学性质不活泼，可作保护气D．氢气具有可燃性，常用于填充飞艇
11．下列实验探究的说法中，完全正确的是
A．AB．BC．CD．D
12．下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D．图④：电解水
二、本大题包括5小题，共28分
13．（5分）为探究分子运动现象，兴趣小组进行了以下实验。
(1)图1是按教材进行的实验，一段时间后，可观察到 ；通过该实验现象可验证分子的什么性质？ 。
(2)图2是改进的微型实验，用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小，可以观察到的现象是 （填“ba”或“bc”）段先变红；与图1相比，图2的优点是 （任写一条）。
(3)图3是氢分子和氧分子运动的示意图，通过 （填序号）对比，可说明：当其他条件相同时，分子运动速率与温度有关。
14．（6分）实验室常用下列装置来制取氧气，请根据题意回答下列问题：
(1)仪器a的名称为 。
(2)若实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气，其反应的文字表达式为 ，在试管口放棉花的目的是__ ___。
(3)小明同学在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，没有选择发生装置而选择，你认为他选择装置的理由是 。
(4)用制得的氧气完成G装置所示实验，该实验的实验现象是 。
15．（6分）兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统（其剖面如图所示）进行了研究性学习。
Ⅰ、多角度认识制氧原理电源
(1)太空舱制氧系统中电源A极是 极；将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，看到燃烧 。
Ⅱ、多措施提高制氧效率
【查阅资料】
提高电解效率的措施主要包括：增强水的导电性、改变电解温度、设置超声波场等。
【讨论分析】
(2)用30%的NaOH溶液代替水进行电解，可以增强 ，提高电解效率。
(3)升高电解温度能提高制氧效率的原因之一是：温度升高，微粒 。
(4)如图分别为两种不同条件下不锈钢电极表面的气泡直径分布情况图。
①气泡覆盖在电极表面使电解反应界面 （选填“增大”或“减小”），降低了电解效率。
②超声波振动能提高电解效率的原因是 。
16．（6+3分）化学兴趣小组以“催化剂”为主题，进行大单元学习。
活动一：验证二氧化锰能催化过氧化氢的分解。
某同学用电子天平称取1.0g二氧化锰，按照下图步骤进行探究活动。
(1)说明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是 。上述步骤中，对比步骤 （填步骤序号），说明二氧化锰化学性质在反应前后没有改变。步骤⑤称量，二氧化锰质量为 g。
得出结论：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
活动二：探究影响过氧化氢分解速率的因素
【猜想假设】猜想1：催化剂的种类
猜想2：过氧化氢溶液的浓度
猜想3：温度
【实验探究】学生利用如图1所示装置，用相同体积的过氧化氢溶液（40mL），以收集50mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如表所示：
(2)写出实验3发生反应的文字表达式 。
(3)对比实验1和3的数据，得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是 。
【拓展延伸】在实验3中，学生将注射器换成了压强传感器，测得了实验过程中装置内压强随时间的变化如图2所示。实验过程中，学生触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉，至反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
(4)根据实验探究推知，过氧化氢分解过程中 （填“吸收”或“放出”）热量。
(5)分析图2发现：反应速率在不断发生改变。反应过程中从开始到结束影响反应速率的因素有 。
(6)图2中，CD段压强降低的主要原因是： 。
17．（5分）叶酸(化学式为C19H19N7O6)在细胞增殖、促进人体生长发育及维护人体健康具有重要作用，请根据叶酸的化学式进行计算。
(1)叶酸的相对分子质量为 。
(2)叶酸中氮元素和氧元素的质量比为 。
(3)叶酸中氢元素的质量分数为多少？(计算结果保留到0.1%)
(4)22.05g叶酸中含多少g碳元素。
答案
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意。
二、本大题包括5小题，共28分
13．（5分）(1)烧杯A液体变红；分子是在不断运动的；(2) ba；节约药品/环保（合理即可）；(3)②③/③②。
14．（6分）(1)集气瓶；(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止加热时固体粉末进入导气管；
(3)可以控制反应速率；(4)剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
15．（6分）(1负；更旺；(2)水的导电性；(3)运动速率加快；
(4)减小；气泡直径变小，不能阻碍电极与水接触（合理即可）。
16．（6+3分）(1)步骤①中带火星木条不复燃，步骤②中带火星木条复燃；③④；1.0；
(2) 过氧化氢水+氧气；(3)x>36；(4)放出；(5)温度、过氧化氢溶液的浓度；
(6)完全反应后不再放热，温度降低。
17．（5分）解：（1）叶酸的相对分子质量为；
（2）叶酸中氮元素和氧元素的质量比为；
（3）叶酸中氢元素的质量分数为；
（4）22.05g叶酸中含碳元素质量为：。
选项
操作
现象
结论
A
蜡烛燃烧的实验后吹灭蜡烛，观察到白烟，用燃着的木条靠近白烟
白烟被点燃
白烟具有助燃性
B
向盛有过氧化氢溶液的试管中少量二氧化锰，并伸入带火星木条
产生大量气泡，带火星木条复燃
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
C
电解水实验中，将试管倒置收集产生的氢气，并用大拇指堵住。然后将试管口靠近点燃的酒精灯，松开拇指
发出尖锐的爆鸣声
收集的氢气不纯
D
测量空气中氧气含量时，用铁丝代替红磷，点燃后伸入集气瓶中
铁丝燃烧；打开止水夹，水沿导管进入集气瓶
铁丝燃烧同样能起到消耗氧气，测量空气中氧气含量的作用
序号
温度/℃
过氧化氢溶液浓度
1g催化剂
时间/s
1
20
5%
二氧化锰
36
2
20
10%
二氧化锰
14
3
20
5%
氧化铜
x
4
80
5%
二氧化锰
28
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
C
B
B
C
A
C
C
C
C
题号
11
12








答案
C
D