河南省南阳市新野县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（学生版）

这是一份河南省南阳市新野县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，整本书阅读等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用。(22分)
郁金香朵朵在春日的暖阳里悄悄舒展花瓣，请你以游客的身份来助力。
1.朵朵在写生活随笔时遇到了一些问题，请你帮忙解决。
我是白河湿地公园里一株郁金香。整个冬天，我悄悄在地下贮蓄力量，就盼着能把最烂①（漫曼）的色彩献给这片土地。游人总爱用指尖拂过花茎，带来让人安心的温度。
不远处烟波浩渺，垂柳的枝条织成一片荫（ ）蔽，常有游人在那里徜徉。公园的周末是最好的去处，人声鼎沸里满是春日的生机。有人想沿花径赏遍群芳，有人则想往河边寻更幽静的风光。
我知道，花期终有尽，未来总要与这热闹的春日（决诀）②别，但此刻，我只想尽情绽放，把春天的美好，酝（ ）酿成记忆里的甜。
（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。
（2）请为语段中加点字写出正确的拼音。
（3）画波浪线的句子存在语序的问题，请写出修改意见。
听到白河岸边草坪上几个学生饶有兴趣的讨论，朵朵不知道谁的表达正确，请你帮助判断。
2.下面表述不准确的一项（ ）
A.老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。《济南的冬天》紧紧围绕济南冬天“温晴”这一特点，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，也寄寓了对祖国山河的热爱之情。
B.孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。《论语》是一部儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编写而成的纪传体著作，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、教育思想及道德观念等，共20篇。
C.《散步》运用了以小见大的手法，记叙了祖孙三代人在初春的田野上散步的生活小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的责任感和使命感。
D.美国作家海伦·凯勒通过叙述莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师的感激和敬爱之情。
3.朵朵听同学们说，想去郑州“网红”打卡地河南省科技馆（新馆）参观，请结合相关预约界面（见下图）信息，给大家三点提醒，每点不超过20字。注意表述准确、语言得体。
4.朵朵来到岸边“经典读书角”，参加诗词诵读，感受颇丰。她打算围绕“一切景语皆情语”写一段文字，请帮她补充完成。
王湾的《次北固山下》中，“①_______，江春入旧年”两句写出精妙的时序交替之美，并蕴含深刻的哲理；马致远的《天净沙·秋思》前三句“②______，③______，④______”运用白描写景，所描之景成为人活动的环境，触发了天涯断肠人内心的悲凉情感；曹操笔下的《观沧海》“⑤______，⑥______；⑦_____，⑧_____”四句用夸张的手法描绘大海吞吐日月、含孕群星的雄浑景象。
二、现代文阅读。（共28分）
（一）（16分）
阅读下文，完成下面小题。
每一条弯路都是人生路
①初二那年，有一天，我遇到一道不会做的数学题。爸爸正好在家，于是，我将试卷拿到爸爸面前，希望他给我讲解。
②爸爸放下手里的书，接过试卷。他先是读了一遍题目，说：“看来不是那么容易的，稍等，我找张草稿纸。”
③爸爸一边画图一边说：“我们先这样尝试，看看能不能解出来。”他麻利地列着方程式，一步一步计算着，感觉很快就要解出来了，他的声音里也充满了希望。然而，最终得出来的数字却完全不是他一开始设想的那样，也和答案对不上。我不禁有些郁闷，只见他挠挠额头，自言自语道：“看来这个方法行不通，那咱们换个思路。”
④爸爸将草稿纸翻过来，开始了新一轮运算，只见他在纸上写写画画，时不时歪头看看我，得到我的肯定回复后，就继续往前。
⑤就这样，经过几番折腾，爸爸终于解出了这道题目。“现在明白了吧？”爸爸的语气里有种如释重负的感觉。“明白是明白了，但是，你这效率……也太低了吧……”我忍不住嘟囔道。
⑥“你说什么？”
⑦“你要是一开始就想到最后的办法该多好！哪至于走这么多弯路！”可能是一种年少的无知甚至轻狂，我 地说。
⑧那一瞬间，爸爸的表情从失落，到怀疑，当我感觉爸爸可能要生气时，他却慢慢平静下来。
⑨只见他放下手里的笔，拉着我坐到沙发上，缓缓开口道：“记得爸爸带你去爬山的情景吗？”我喜欢爬山，爸爸经常带我爬家附近的山，那些山都不大，也没有缆车。此刻，我不知道爸爸葫芦里卖的是什么药，点点头。
⑩“咱们爬山的时候，为什么不直线上山，要爬那些弯弯曲曲的小路上山呢？”爸爸问。“直线上山不就是飞上去嘛，那怎么可能！再说，走过崎岖山路，再到山顶的过程，这才是爬山嘛！”我回道，不禁觉得，爸爸真是不懂爬山的乐趣！“所以，如果没有努力地爬过那些弯曲小路，我们也到不了山顶，对不对？”爸爸问道。“那是当然！”我 。
⑪爸爸停顿片刻，看着我说：“对呀，做题也一样，如果没有那些错误的过程，这道题也解不出来。”那一瞬间，我突然不好意思起来，原来，根本不是爸爸不懂。“网上不是经常说一句话嘛，‘人生没有白走的路，每一步都算数！’做题也一样，那些失败的尝试和过程没有一步是白走的，它们都是最终解出题目的必经之路！”此刻，爸爸的声音里多了一份笃定和淡然。
⑫“哦哦，老爸，原来，弯路也是有用的。”我吐吐舌头说。爸爸拍拍我的肩膀，严肃地说：“做任何不熟悉的事情时，弯路都是避免不了的，弯路是迈向成功的必经之路！所以，弯路也是人生路！”
⑬自那之后，我的心态平和了很多，不再 。初三时，我顺利考入了理想高中。
⑭后来的人生路上，每每遇上挫折坎坷，我总能想到爸爸那句：弯路也是人生路。它总能在我迷茫时，给予我力量，像是灯塔一样，照亮我前行的路！
⑮是啊，弯路也是人生路！不曾停滞的人生路！
⑯随着年岁慢慢增长，我恍然，其实，是父亲的智慧默默照耀着我……
（有删改）
5.文章以“爸爸给‘我’讲解数学题”为线索展开叙述，请梳理讲解过程及爸爸的情绪变化。
6.文章中有三处词语缺失，请你选出下列词语还原到文中横线处，正确的一项是（ ）
A.嗤之以鼻 毫不避讳 急功近利B.毫不避讳 嗤之以鼻 急功近利
C.毫不避讳 急功近利 嗤之以鼻D.嗤之以鼻 急功近利 毫不避讳
7.请以“他是一个 的人”的形式，说说你对文中的爸爸的认识。
8.同是面对成长路上的挫折与坎坷，本文中“我”的经历和《秋天的怀念》中“我”的经历分别带给你哪些启示？
（二）（12分）
阅读下文，完成下面小题。
冬日白杨树
①多年前，我在一位画家朋友工作室里，看到他正在宣纸上描着冬日河边几棵白杨树。每棵树梢上，几片枯黄的树叶在寒风里摇曳。我不解地问画家：“冬日的白杨树不是光秃秃的吗？留几片叶子是为了画面生动吗？”画家狡黠地一笑，说：“你是搞文学的，应该多观察一下冬日白杨树的细节才对。”
②后来，我真的观察起冬日的白杨树来。
③冬日里的乡村，在一排排高高的白杨树的怀抱里，静静地铺展在广袤的大地上。它们没有春天那么生机勃勃，没有夏日的热情奔放，也没有秋天的热闹繁忙，拥有的是一份宁静、一份清冷、一份让人沉醉的韵味。这份静美，让我难忘，让我爱恋。
④这时，再看杨树梢上，每棵皆有几片枯叶，孤零零地随风摇曳，仿佛一面面招摇的小旗。而它们曾经的枝叶是那么繁茂。一片片叶子，犹如孩子的小手在哗哗地鼓掌。如今，在冬季风里，早已卸下了绿装，失去了往日的绿色和葳蕤①，光溜溜与天地人赤诚相见，倒为大地增添了别样的色彩。
⑤在这寂静与萧瑟的冬日里，白杨树以它独有的姿态，傲然挺立于天地之间，成为冬日里一道独特的风景线。“大雪压青松，青松挺且直。”陈毅的这句诗赞美的是青松。但在我看来，用它来形容冬日里的白杨树，亦是恰如其分。白杨树虽无青松之苍翠，却有其坚韧不拔之意志。它们的枝干粗壮，树皮皲裂②，岁月在它身上刻下了深深的痕迹。它们光秃秃的枝丫，剩下几片枯叶，顽强地傲然苍穹，仿佛在诉说着不屈与抗争。
⑥走在冬日的田野上，放眼望去，一排排白杨树整齐地排列着，宛如乡村一排排忠实的卫士，守护着这片冬眠的土地。它们挺拔的躯体在寒风中摇曳，却从没有畏惧和屈服过，始终不曾弯腰或者倒下。每当雪花飘落，它们便披上了一层洁白的素装，更显得高洁而神圣。雪花轻盈地落在枝头，仿佛是大自然赐予的奖章，表彰它们有坚强的毅力。
⑦古人云：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”白杨树不是松柏，但其耐寒之性却堪与松柏媲美③。在严寒的冬日里，它们默默地承受着风雪的侵袭，却从不言苦。
⑧白杨树的美不仅在于其外在挺拔的形，更在于其内在的精神品质。它们不会择地而生，无论是在肥沃的田野还是在贫瘠的盐碱地、黄土高坡，都能茁壮成长。这种随遇而安、适应环境的能力，正是人类应当借鉴的。
⑨望着这冬日里的白杨树，我不禁想起了那些默默奉献的人。他们用自己的双手和汗水，为城市的发展和乡村振兴贡献着自己的力量。他们就像这冬日里的白杨树一样，虽然平凡；但是伟大。
⑩在冬日的寒风中，白杨树傲然挺立。我静静地站在它们身旁，感受着这份宁静与美好。我知道，无论岁月如何变迁，这冬日里的白杨树都将永远屹立在我的心中，成为我前进道路上的一盏明灯。
（有删改）
【注】①【葳蕤】wēi ruí 释义：形容枝叶繁盛。②【皲裂】jūn liè 释义：皮肤因寒冷干燥而开裂。③【媲美】pì měi 释义：美好的程度不相上下。
9.文章描写了冬日白杨树的哪些特点？请结合第③—⑨段简要概括。
10.朵朵在阅读文章后认为本文语言极具感染力，请你根据括号内的提示，为下列句子做赏析性批注。
（1）冬日里的乡村，在一排排高高的白杨树的怀抱里，静静地铺展在广袤的大地上。（从修辞手法的角度）
（2）雪花轻盈地落在枝头，仿佛是大自然赐予的奖章，表彰它们有坚强的毅力。（从加点词语的角度）
11.不同的重音处理可以让我们对文章情感的理解更加深刻，有同学在下面句子中的A、B两处做了重音标记，你认为哪一处更好？请做出选择并结合文章内容说明理由。
它们挺拔的躯体在寒风中摇曳，却从没有畏惧和屈服过，始终不曾弯腰或者倒下。
A.挺拔 B.从没有
三、古诗文阅读。（15分）
（一） （共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（《学而》）
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
（《为政》）
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（《子罕》）
⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
（《子罕》）
⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
【乙】
天下无现成之人才，亦无生①知之卓识，大抵皆由勉强磨炼而出耳。《淮南子》曰：“功可强成，名可强立。”董子②曰：“强勉学问，则闻见博；强勉行道，则德日进。”《中庸》所谓“人一己百，人十己千③”，即强勉功夫也。今世人皆思见用于世，而乏才用之具。诚能苦思以求其通，躬行以试其效，勉之又勉，则识可渐通，才亦渐立。
（摘选自曾国藩《挺经·英才篇》）
【注】①生：指天生。②董子：即董仲舒，西汉思想家。③人一己百，人十己千：别人一次能做到，我反复百次做到；别人十次能够做到，我反复千次也要做到。
12.下列对两个文段中有关词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.课内迁移法——“在陋巷”中的“陋”与“何陋之有”（《陋室铭》）中的“陋”意思相同，都是“简陋”的意思。
B.词语推断法——“三军可夺帅也”中的“可”与成语“势不可当”中的“可”意思相同，都是“可以”的意思。
C.语境推测法——“则德日进”后半部分讲述的是道德提升的过程，因此，“则德日进”中的“日”是“一天”的意思。
D.查阅字典法——“躬”在《古汉语词典》中有“身，身体”“亲身，亲自”“亲身实践”“将身腰弯下”等义项，其中“躬行以试其效”中的“躬”是“亲自”的意思。
13.把下面的句子翻译成现代汉语。
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
14.《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？
15.具有杰出的才德是求学之人的共同追求。请结合甲乙两文内容从两个方面简要概括如何才能提升个人的品德和才干。
（二） （4分）
16.阅读下面这首诗歌，完成问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
暮春时节，万物早已复苏，作者能看到的事物也有很多，为什么李白用“杨花”“子规”两个景物融入到自己的诗歌当中，请谈谈你的看法。
四、整本书阅读（5分）
17.有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。
①《五猖会》 ②《狗·猫·鼠》
五、（50分）
18.阅读下面的文字，按要求作文。任选一题作文。
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生：不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？
（1）请以“让我难以忘怀的 ”为题写一篇文章。
（2）请以“ 伴我成长”为题写一篇文章。
要求：从以上两个题目中任选一题，把题目补充完整，写一篇记叙文，结合你最熟悉的生活抒发你最真挚的情感；不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。
讲解过程
爸爸给“我”讲解数学题，几番折腾终于解出答案来。
（2）
（3）
爸爸的情绪变化
（1）
失落、怀疑
笃定、淡然