专题02 名篇名句默写专项训练卷（期中复习）初中语文人教版（2024）八年级上册（原卷版）

这是一份专题02 名篇名句默写专项训练卷（期中复习）初中语文人教版（2024）八年级上册（原卷版），共6页。试卷主要包含了小题型默写，语段型综合默写等内容，欢迎下载使用。
进阶·提升 题型：小题型默写、语段型综合默写
培优·冲刺 题型：小题型默写
一、小题型默写
1．（24-25八年级上·吉林松原市宁江区·期中）默写古代诗文名句。
（1） ，志在千里。（《龟虽寿》）
（2）日暮乡关何处是？ 。（《黄鹤楼》）
（3） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）
（4）诗人都是写景的妙手。看，王绩用“① ，② ”描摹眼中秋色；王维用“③ ，④ ”描摹塞外奇景；李白用“月下飞天镜，⑤ ”描摹月夜江景；白居易用“⑥ ,浅草才能没马蹄”描摹早春花草……字字珠玑，传诵千古。
2．（24-25八年级上·吉林长春市九台区·期中）在下面国字格中填写占诗名句
让我们在诗的海洋中徜徉。刘桢的《赠从弟》首联直接点出“松”“风”之较量：“亭亭山上松，（1） 。”白居易的《钱塘湖春行》颔联用优美的语句展现莺歌燕舞的美景：“（2） ， 。”李白的《渡荆门送别》颈联用反衬来展现江岸辽阔，天空高远的意境：“（3） ， 。”《黄鹤楼》中，崔颢在尾联直抒烟波江上日暮怀归之情：“（4） ？ 。”
3．（24-25八年级上·吉林松原市乾安县·期中）山川之美，古来共谈。览物之情，终究各异——
（1）郦道元用“ ，良多趣味”感叹春冬之时的《三峡》；
（2）王维《使至塞上》用“ ， ”描绘雄奇壮美的边塞；
（3）白居易《钱塘湖春行》用“乱花渐欲迷人眼， ”赞美早春时生机勃勃的西湖；
（4）崔颢登《黄鹤楼》望远，引发了思乡之情，感叹：“ ？ 。”
4．（23-24八年级上·吉林松原市宁江区·期中）古诗词默写
（1）树树皆秋色， 。（《野望》）
（2）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》）
（3） ，云生结海楼。（《渡荆门送别》）
（4）白居易《钱塘湖春行》中 ， ”两句通过对鸟动态的描写，展现出春的生机与活力。
（5）王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维称之为“千古壮观”的诗句是： ， 。
（6）诗言志，一代枭雄曹操在《龟虽寿》中以“ ， ”两句，来表达自己年华虽老而壮志未泯的乐观心态。
二、语段型综合默写
1．（24-25八年级上·吉林松原市前郭县·期中）在下面田字格中填写古诗名句。
了解华夏，感受美好。“风声一何盛，（1） ”，刘桢在《赠从弟》中借赞美松柏，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“（2） ，浅草才能没马蹄”，白居易在《钱塘湖春行》中借早春之景，表达对春天到来的喜悦；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，（3） ”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“月下飞天镜，（4） ”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上美景，展现出开朗的心境；“（5） ， ”，王维在《使至塞上》中写边塞奇特壮丽的风光，表现作者开阔的胸襟；“攀条折其荣，（6） ”，《庭中有奇树》中诗人以花寄情，表达对远行之人的思念。游遍千山万水，无论悲喜，都是对祖国75华诞的最美好的祝愿。
2．（24-25八年级上·吉林长春市前郭县·期中）名篇名句默写。
山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，（1） ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，（2） ”是登楼远眺的江景之美；（3）“ ，江入大荒流”是磅礴水势冲击荒原的长江之美；（4）“ ，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有异同。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了（5）“ ？松柏有本性”的赞叹；面对叶绿花盛的奇树，作者抒发的是“此物何足贵？（6） ”的怀人之思；面对流离失所的难民，狐兔出没的荒芜家园，曹植发出“柴门何萧条，（7） ”的悲叹。
一、小题型默写
1．（24-25八年级上·吉林长春市农安县·期中）古诗文默写
（1）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》）
（2） ， 。仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
（3）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆表明诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是： ， 。
（4）崔颢在《黄鹤楼》一诗中，凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，由此引发思乡之愁的诗句是： ？ 。
2．（24-25八年级上·吉林四平市铁西区·期中）在下面横线中工整地填写古诗文名句。
自然之美是丰富多变的。有时候它喜欢大写意，就豪放地挥毫泼墨，于是李白在《渡荆门送别》中以“ ，江入大荒流”书写它的奔放；崔颢在《黄鹤楼》中以“黄鹤一去不复返， ”描摹它的悠远；王维在《使至塞上》中以“ ， ”再现它的壮阔。有时候它也喜欢精雕细刻，于是白居易就在《钱塘湖春行》中捕捉到了“ ， ”的初春花草之美；刘桢在《赠从弟》中欣赏到“ ，终岁常端正”的松柏傲雪凌霜的形象。
3．（24-25八年级上·吉林长春市赫行教育集团·期中）古诗文默写
《文心雕龙》有言：“情者，文之经”，我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗文中得到共鸣。“ ， ”（《梁甫行》）让我们感受到身逢三国乱世的曹植对人民的深切同情；曹操借“ ， ；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）抒发老当益壮、统一全国的雄心壮志；“ ? ”（《黄鹤楼》）崔颢情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情；再读《使至塞上》，“ ， ”两句以“蓬”“雁”自比，我们感受到诗人去国离乡的飘零之感。
4．（23-24八年级上·吉林长春市朝阳区·期中）古诗文默写填空。
①老骥伏枥，志在千里。 ， 。（曹操《龟虽寿》）
② ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
③王维在《使至塞上》中，用“ ， ”一句描绘边陲大漠辽阔雄奇的景象，在“千古壮观”中显露豁达情怀。
④白居易在《钱塘湖春行》中表达对西湖景色流连忘返的诗句是： ， 。
5．（23-24八年级上·吉林松原市乾安县·期中）古诗文默写。
①跟随刘桢的《赠从弟》，可以感受松柏“ ，终岁常端正”的刚劲和傲骨；
②与李白一同《渡荆门送别》，在“ ， ”中体会大江冲出群山、奔腾四野的壮观；
③随王维《使至塞上》，在“ ， ”中感受苍茫、绮丽的独特的大漠风光；
④走进陶弘景的《答谢中书书》，能领略到“高峰入云， ”的山水之美。
二、语段型默写
1．（24-25八年级上·吉林市丰满区·期中）在下面的田字格中填写古诗文名句。
山水美景，历代文人多赞颂。美景可以陶冶情操，净化心灵，于是我们沉醉于李白《渡荆门送别》中“（1）， ，云生结海楼”的幻境；诧异于王维《使至塞上》中“（2）， ，长河落日圆”的壮观；流连于白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（3）， ”的灵动。“一切景语皆情语”，于是我们看到崔颢在《黄鹤楼》中借“（4）， ，（5）， ”两句描绘了一幅碧空浩渺的画面，抒发对世事茫茫的感慨；王绩在《野望》中借恬静的景色“树树皆秋色，（6）， ”，流露孤独抑郁的心情；刘桢在《赠从弟》（其二）中巧借“冰霜正惨凄，（7）， ”的松树来劝勉堂弟在恶劣环境中要学松柏之刚劲，志向之坚贞。
一、小题型默写
1．（23-24八年级上·吉林长春市九台区·期中）古诗文默写填空
（1）老骥伏枥，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（2） ，路远莫致之。（《古诗十九首·庭中有奇树》）
（3） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（4）白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是： ， 。
（5）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是： ， 。
2．（23-24八年级上·吉林长春市农安县·期中）古诗文默写
（1）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
（2）《黄鹤楼》里，诗人抒发日暮思乡之情的句子是： ？ 。
（3）《使至塞上》中诗人以征蓬自比，传达出苦闷抑郁，孤寂飘零之感的句子是： ， 。
（4）《钱塘湖春行》中诗人白居易用莺燕来写早春之景的句子： ， 。
3．（23-24八年级上·吉林四平市伊通满族自治县·期中）请在答题卡相应的田字格中端正地书写正确答案。
（1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
（2）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（3） ， ；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（4）崔颢在《黄鹤楼》中写登楼所见的明丽之景的诗句是：“ ， ”。
4．（23-24八年级上·吉林长春市榆树市·期中）默写填空。
（1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
（2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）苏轼评价王维诗云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》一诗中“ ， ”两句充分体现了王维诗的特点。
（4）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，写路边野花次第开放、春草未深的勃勃生机的美景的诗句是： ， 。