专题01 化学应用（STSE）-（2016-2025）十年高考化学真题题源整理试题（含答案）

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1．（2024·湖北·高考真题）劳动人民的发明创造是中华优秀传统文化的组成部分。下列化学原理描述错误的是
2．（2024·新课标卷·高考真题）文房四宝是中华传统文化的瑰宝。下列有关叙述错误的是
A．羊毛可用于制毛笔，主要成分为蛋白质
B．松木可用于制墨，墨的主要成分是单质碳
C．竹子可用于造纸，纸的主要成分是纤维素
D．大理石可用于制砚台，主要成分为硅酸盐
3．（2025·云南·高考真题）画中有“化”，多彩中华。下列叙述正确的是
A．岩彩壁画颜料所用贝壳粉，主要成分属于硅酸盐
B．油画颜料调和剂所用核桃油，属于有机高分子
C．竹胎漆画颜料赭石的主要成分氧化铁，耐酸、碱
D．水墨画墨汁的主要成分碳，常温不易被氧化
4．（2023·广东·高考真题）建设美丽乡村，守护中华家园，衣食住行皆化学。下列说法正确的是
A．千家万户通光纤，光纤的主要材质为B．乡村公路铺沥青，沥青属于天然无机材料
C．美容扮靓迎佳节，化妆品中的甘油难溶于水D．均衡膳食助健康，主食中的淀粉可水解为葡萄糖
5．（2020·浙江·高考真题）下列说法不正确的是
A．天然气是不可再生能源
B．用水煤气可合成液态碳氢化合物和含氧有机物
C．煤的液化属于物理变化
D．火棉是含氮量高的硝化纤维
6．（2022·天津·高考真题）近年我国在科技领域不断取得新成就。对相关成就所涉及的化学知识理解错误的是
A．我国科学家实现了从二氧化碳到淀粉的人工合成，淀粉是一种单糖
B．中国“深海一号”平台成功实现从深海中开采石油和天然气，石油和天然气都是混合物
C．我国实现了高性能纤维锂离子电池的规模化制备，锂离子电池放电时将化学能转化为电能
D．以硅树脂为基体的自供电软机器人成功挑战马里亚纳海沟，硅树脂是一种高分子材料
7．（2024·全国甲卷·高考真题）人类对能源的利用经历了柴薪、煤炭和石油时期，现正向新能源方向高质量发展。下列有关能源的叙述错误的是
A．木材与煤均含有碳元素B．石油裂化可生产汽油
C．燃料电池将热能转化为电能D．太阳能光解水可制氢
8．（2019·全国I卷·高考真题）陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一，其形成、性质与化学有着密切的关系。下列说法错误的是
A．“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，来自氧化铁
B．闻名世界的秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成
C．陶瓷是应用较早的人造材料，主要化学成分是硅酸盐
D．陶瓷化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点
9．（2023·湖南·高考真题）中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。下列说法错误的是
A．青铜器“四羊方尊”的主要材质为合金
B．长沙走马楼出土的竹木简牍主要成分是纤维素
C．蔡伦采用碱液蒸煮制浆法造纸，该过程不涉及化学变化
D．铜官窑彩瓷是以黏土为主要原料，经高温烧结而成
10．（2024·广东·高考真题）嘀嗒嘀嗒，时间都去哪儿了！计时器的发展史铭刻着化学的贡献。下列说法不正确的是
A．制作日晷圆盘的石材，属于无机非金属材料
B．机械表中由钼钴镍铬等元素组成的发条，其材质属于合金
C．基于石英晶体振荡特性计时的石英表，其中石英的成分为
D．目前“北京时间”授时以铯原子钟为基准，的质子数为55
11．（2024·天津·高考真题）关于天津博物馆典藏文物的相关化学知识，判断错误的是
A．太保鼎(西周)的材质是青铜，青铜属于合金
B．《雪景寒林图》(北宋)的材质是绢(蚕丝织品)，绢属于天然高分子制品
C．白釉龙柄联腹传瓶(隋)，其材质是陶瓷，陶瓷属于无机非金属材料
D．乾隆款珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶(清)，其珐琅彩由矿物颜料经高温烧制而成，该颜料属于有机化合物
12．（2025·广东·高考真题）中华传统技艺，凸显人民智慧。下列选项所涉及材料的主要成分属于合金的是
13．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）“国之重器”是我国科技综合实力的结晶。下述材料属于金属材料的是
A．“C919”大飞机用的氮化硅涂层B．“梦想”号钻探船钻头用的合金
C．“望宇”登月服用的聚酰亚胺隔热层D．“雪龙2”号破冰船制淡水用的反渗透膜
14．（2017·江苏·高考真题）2017年世界地球日我国的主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。下列做法应提倡的是
A．夏天设定空调温度尽可能的低B．推广使用一次性塑料袋和纸巾
C．少开私家车多乘公共交通工具D．对商品进行豪华包装促进销售
15．（2012·江苏·高考真题）化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。下列做法与社会可持续发展理念相违背的是
A．改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放
B．开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用
C．研发可降解高分子材料，减少“白色污染”
D．过度开采矿物资源，促进地方经济发展
16．（2021·湖南·高考真题）下列有关湘江流域的治理和生态修复的措施中，没有涉及到化学变化的是
A．定期清淤，疏通河道
B．化工企业“三废”处理后，达标排放
C．利用微生物降解水域中的有毒有害物质
D．河道中的垃圾回收分类后，进行无害化处理
17．（2024·山东·高考真题）化学品在食品工业中也有重要应用，下列说法错误的是
A．活性炭可用作食品脱色剂B．铁粉可用作食品脱氧剂
C．谷氨酸钠可用作食品增味剂D．五氧化二磷可用作食品干燥剂
18．（2022·海南·高考真题）化学与日常生活息息相关。下列说法错误的是
A．使用含氟牙膏能预防龋齿B．小苏打的主要成分是
C．可用食醋除去水垢中的碳酸钙D．使用食品添加剂不应降低食品本身营养价值
19．（2018·海南·高考真题）下列食品添加剂中，常用作防腐剂的是
A．碘酸钾B．碳酸氢钠C．苯甲酸钠D．磷酸氢钠
20．（2016·天津·高考真题）根据所给的信息和标志，判断下列说法错误的是
STSE题型是高考化学中体现“立德树人”教育理念的重要载体，不仅考查学生的化学知识，更注重其科学素养与社会责任感的培养。备考时应注重知识与情境的融合，强化辨析与迁移能力，方能在此类题型中取得高分。
试题情境
STSE题型强调科学（Science）、技术（Technlgy）、社会（Sciety）、环境（Envirnment） 的融合，试题情境多来源于以下五个方面：
传统文化与工艺：如制墨、陶瓷、造纸、火药、文房四宝等，彰显文化自信，考查古代发明中的化学原理。
现代科技与材料：如光纤、锂电池、石英表、合金、高分子材料等，体现科技发展，考查新材料的成分与性质。
能源与可持续发展：如化石燃料、新能源、资源利用、石油裂化等，紧扣“双碳”目标，考查绿色化学理念。
日常生活与健康：如食品添加剂、防腐剂、脱氧剂、牙膏成分等，贴近生活实际，考查化学品的合理使用与安全性。
环境保护与生态修复：如三废处理、白色污染、微生物降解、生态修复等，关注社会热点，考查环保技术中的化学知识。
试题特征
题型结构：均为单项选择题，每题4个选项，注重辨析与判断。
难度分布：中等偏易，题干叙述通常较长，但知识层面侧重基础，对学生的信息提取和知识关联能力要求较高。
知识点覆盖：广泛涉及化学与生活、材料、能源、环境、健康等交叉领域，体现化学的学科价值。
选项设计：常设置“似是而非”的干扰项，考查学生对细节的把握能力和概念的清晰度。
考试要求
必备知识
常见物质的成分、性质与用途（如碳、纤维素、蛋白质、硅酸盐、合金、碳酸钙等）。
化学变化与物理变化的本质区别。
基本反应类型（如氧化还原反应、水解反应、燃烧反应）的判断。
食品添加剂、防腐剂、干燥剂等的成分、作用与安全性。
能源分类（可再生/不可再生）、材料分类（金属/无机非金属/高分子）、环境污染与治理的基本概念。
关键能力
信息提取与整合能力：从复杂情境中快速抓取关键化学信息。
知识关联与迁移能力：将课本知识与实际情境有效结合。
辨析与判断能力：识别选项中的常见陷阱和错误表述。
逻辑推理能力：基于化学原理进行合理推断。
学科素养
科学态度与社会责任：理解化学对社会发展的双重影响，树立安全、环保、负责任的使用观念。
宏观辨识与微观探析：从宏观现象判断微观成分的变化。
科学探究与创新意识：体会化学在技术革新和问题解决中的核心作用。
题干结构
STSE题干的表述具有鲜明的情境性，主要可分为以下四类：
题干类型
典型例子
考查本质
传统文化工艺类
“制墨”、“陶瓷”、“造纸”、“火药”
考查古代工艺背后的化学原理，强调文化传承。
现代科技材料类
“光纤”、“锂电池”、“石英表”、“合金”
考查新技术的化学成分、性质及分类。
生活健康类
“食品添加剂”、“防腐剂”、“脱氧剂”
考查化学品在生活中的应用与安全性判断。
环境资源类
“石油裂化”、“能源转化”、“生态修复”
考查绿色化学、可持续发展理念及相关技术。
题干常见句式：多为“下列叙述正确/错误的是”或“下列说法正确/错误的是”，引导学生进行判断。
选项设置
命题者常在选项中设置以下陷阱，这是主要的失分点：
陷阱类型
典型错误选项举例
解析与正解
成分混淆型
“大理石主要成分为硅酸盐”
考查记忆准确性。正解：碳酸钙。
性质误判型
“甘油难溶于水”
考查基础性质。正解：甘油易溶于水。
过程理解错误型
“草木灰水促进纤维素溶解”
考查工艺本质。正解：碱性环境去除胶质，纤维素不溶。
概念偷换型
“煤的液化是物理变化”
考查概念本质。正解：是复杂的化学变化。
分类错误型
“沥青属于天然无机材料”
考查分类标准。正解：沥青是有机材料。
高频考点
（1）传统文化与化学工艺
制墨：松木不完全燃烧生成碳单质。
陶瓷：黏土（主要成分为硅酸盐）经高温烧结，发生化学变化形成新键。
造纸：利用草木灰（碳酸钾）溶液的碱性去除原料中的胶质，纤维素不溶解。
火药：硫磺、硝石（KNO₃）、木炭混合点燃，发生氧化还原反应。
（2）材料科学与分类
金属材料：合金（如青铜Cu-Sn、不锈钢Fe-Cr-Ni）。
无机非金属材料：陶瓷、水泥、玻璃（硅酸盐）、大理石（碳酸钙）、光纤（二氧化硅）。
有机高分子材料：天然（蛋白质、纤维素、淀粉）、合成（塑料、橡胶、合成纤维）。
复合材料：如珐琅彩（无机矿物颜料与陶瓷基体结合）。
（3）食品与健康化学
防腐剂：苯甲酸钠、山梨酸钾等。
增味剂：谷氨酸钠（味精）。
脱氧剂：还原性铁粉。
脱色剂：活性炭（吸附性）。
干燥剂：硅胶、氯化钙（注意：P₂O₅、浓H₂SO₄因有强腐蚀性或毒性不能用作食品干燥剂）。
（4）能源与环境
能源：天然气、石油（不可再生）；氢能、太阳能（可再生）。燃料电池将化学能直接转为电能。
环境：“白色污染”（可降解塑料）；“三废”处理（化学、生物方法）；生态修复（清淤为物理变化，微生物降解为化学变化）。
基于近年考题，未来STSE题型命题将呈现以下趋势：
强化交叉融合：传统文化与现代科技的结合（如“石墨烯墨汁”）、化学与生物（微生物降解）、物理（电池原理）等学科的交叉点将成为命题热点。
紧扣国家战略：围绕“碳中和、碳达峰”目标，新能源开发（光解水制氢、CO₂合成淀粉）、绿色工艺、资源循环利用等情境题比重会增加。
关注社会热点：疫情防控中的化学品（消毒剂、口罩材料）、食品安全、垃圾分类与处理等时事热点更容易入题。
深化素养考查：不再局限于知识记忆，更注重在复杂情境中运用化学思想和方法解决问题的能力，对信息处理能力和逻辑推理能力的要求更高。
构建知识网络，夯实基础
建立“物质—性质—应用—分类”四位一体的知识体系，用思维导图梳理STSE相关知识点，尤其是成分和分类。
聚焦情境解读，强化关联
多关注科技新闻、社会热点和国家重大工程，有意识地将其中涉及的化学知识与课本内容相关联，培养“化学眼”。
精研真题陷阱，归纳辨析
收集历年STSE真题，专门整理错题集，重点分析干扰项的设陷方式，总结常见陷阱类型，形成条件反射，避免重复错误。
进行限时训练，提升效能
定时完成套题或STSE题型专项训练，提升在短时间内准确提取信息、做出判断的能力。
注重术语表达，规范答题
使用准确、规范的化学用语作答，避免因表述模糊而失分。例如，区分“溶解”、“水解”、“裂化”、“裂解”等概念。
发明
关键操作
化学原理
A
制墨
松木在窑内焖烧
发生不完全燃烧
B
陶瓷
黏土高温烧结
形成新的化学键
C
造纸
草木灰水浸泡树皮
促进纤维素溶解
D
火药
硫黄、硝石和木炭混合，点燃
发生氧化还原反应
A．纸哪吒
B．石印章
C．木活字
D．不锈钢针
A
B
C
D
《神农本草经》记载，麻黄能“止咳逆上气”
碳酸氢钠药片
古代中国人已用麻黄治疗咳嗽
该药是抗酸药，服用时喝些醋能提高药效
看到有该标志的丢弃物，应远离并报警
贴有该标志的物品是可回收物