2025-2026学年广西玉林市玉州区九年级（上）期中语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年广西玉林市玉州区九年级（上）期中语文试卷-自定义类型，共11页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据语境，请在下表中按要求填写相关内容。
二、名著阅读：本大题共2小题，共7分。
2.班级开展《艾青诗选》阅读活动，小丽借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将横线处补充完整。
3.艾青常选取独特的意象抒发情感，表达睿智的哲思，请从下文中任选一句完成探究结果。
①于是我的心脏 /被火焰之手撕开/陈腐的是灵魂/抛弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。
——《太阳》
②火把，已排成发光的队伍了 /火把，又流成红光的河流了/火把，已射到我们这里来了……
——《火把》
③每一个浪都在它脚下 /被打成碎沫散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……
——《礁石》
探究结果： ______ 象征 ______ 。
三、综合性学习：本大题共1小题，共12分。
4.学校准备开展“青年当自强”主题教育活动，请你参与，完成问题。
【整理资料】
“自强不息”出自《周易》□“天行健，君子以自强不息。”古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息。而君子处世，也应______天道，勤勉不懈， 间不容发，奋勇进取。①这是中国人秉持的理想，也是中华民族精神彰显的核心品格。
从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子， 比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者□他们自信自立、 不屈不挠，既不在困难前絮絮叨叨地抱怨，也没有附庸风雅、jiǎ揉造作地伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。②面对 惊涛骇浪，迎难而上，在各个领域创造着奇迹，为国家和民族贡献自己的力量！
(1) 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①恪守 ______
②jiǎ揉造作 ______
(2) 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是 ______
A.根据
B.听从
C.遵循
D.听命
(3) 文段中画横线成语使用不恰当的一项是 ______
A.间不容发
B.比比皆是
C.不屈不挠
D.惊涛骇浪
(4) 语段标序号的两个句子有一个有语病，请指出并修改。
(5) 请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。
【组织活动】
(6) 请你参考上表“活动一”为教育活动再拟写两个活动的名称。
(7) 你被推选为“自强不息•不负青春”主题的朗诵活动主持人，请写一段简短的结束语（80字左右）。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。
5.阅读下面的文字，完成问题。
【材料一】
①现代人，尤其是年轻人中流行一种行为模式，叫“拖延症”。简单描述就是陷入一种“明明知道要做什么但就是没有去做”的状态，给生活、工作带来很多麻烦，进而出现自责、内疚、焦虑、悔恨，甚至暴饮暴食等行为。
②在因为自律或者拖延问题来咨询医生的年轻人中，都存在这样一个现象：他们身上似乎都存在着两个自我，一个自我是要求性的自我，一个自我是丧失行动力的自我。这情况很像一辆车，“要求性的自我”不停踩油门，要求自己赶紧前进，但“丧失行动力的自我”拖着庞大的身躯，一动不动。于是“要求性的自我”开始不满、指责、失望，“丧失行动力的自我”充满无力感，觉得自责但又无法迈出改变的第一步。
③为什么这两个自我一定要不停吵架呢？不能好好合作，把力气用在解决问题上吗？
④来访者在谈对无法行动的感受时，有位学生提出“我对自己的复习没有信心，不知道如何面对漫山遍野没有掌握的知识点……”
⑤一切的一切，只在于那个具备行动性的自己遇到了困难，但是他们不知道如何去面对和克服，他们只是简单地把这些归因为“是我不够自律”。
⑥下图分四种情况统计了普通人中出现拖延问题的比例。
【材料二】
①大脑科学和动物实验的结论都表明，拖延是刻在人类基因里的，将近一半缺乏自律的人是受基因影响而更容易拖延。
②确切地说，“拖延”源自前额叶皮层和边缘系统两套大脑系统的对决。边缘系统注重眼前利益，对即时的快乐和满足反应强烈，比如逃避困难任务带来的短暂轻松感；而前额叶皮层则负责处理长期规划、后果评估和冲动抑制，促使我们关注长远目标，这意味着要放弃眼前的舒适或乐趣。
③如果前额叶皮层的功能不够强大，或者我们对长远目标的重视不足，就更容易被边缘系统的即时冲动所驱使，选择拖延。这也是为什么孩子的延迟满足能力往往较弱，因为他们的前额叶皮层仍在发展中，还不足以与强大的边缘系统抗衡，容易被当下的新鲜事转移注意力，导致本该着手执行的任务一拖再拖。因此，年纪越大理论上越不容易拖延。
【材料三】
拖延症，作为现代社会中普遍存在的心理现象，已逐渐成为许多人高效生活的绊脚石。然而通过科学的方法和策略，我们完全有能力战胜这一难题，重拾对时间的掌控。
(1) 下列对材料的理解与分析不正确的一项是 ______
A. 拖延症患者会陷入“知道要做却不做”的状态，还可能伴随自责、焦虑等负面情绪，且存在“要求性自我”与“丧失行动力自我”的矛盾
B. 拖延和基因有关，将近一半缺乏自律的人受基因影响更易拖延，这本质是大脑前额叶皮层（负责长期规划）与边缘系统（追求即时满足）的对决
C. 孩子比成年人更易拖延，是因为孩子的前额叶皮层未发育成熟，无法抗衡边缘系统，容易被当下新鲜事吸引而拖延任务
D. 要改善拖延，只需将长期目标拆分为短期小任务，因为这样能让目标更易达成，还能通过正面反馈增强动力
(2) 请用简洁的语言分别概括三则材料阐述了关于拖延症的什么内容？
(3) 九年级学生小宇面临考试，却总拖着不复习，看着没学会的知识点觉得没头绪、没信心，很着急，还怪自己“不自律”。结合材料三，请你帮小宇想具体办法改善拖延
6.阅读下面的文字，完成问题。
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》）
(1) 请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由
(2) 阅读第④—⑦段，请结合内容简要分析文中的母亲具有哪些性格特点？
(3) 请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。
风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子
(4) 试分析文章最后两段在全文中的作用
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
7.阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者；太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
【乙】
敬夫①一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥；而西陵诸山，空濛晻②霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然④有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。
ㅤㅤ余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上⑥，庶⑦有以慰⑧夙心⑨者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。
（选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改）
【注释】①敬夫：人名，即张敬夫，南宋理学宗师，时任江陵知州。②晻（ǎn）：昏暗不明。③曲江公：张九龄。唐玄宗开元年间曾任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。④翛（xiā）然：无拘无束，超脱。⑤汲汲然：惶惶不安的样子。⑥千载之上：千年以前。⑦庶：差不多。⑧慰：满足。⑨夙心：平素的心愿
(1) 下列各组句子中，加点词语含义相同的一项是 ______
(2) 下列句子中，朗读停顿划分正确的一项是 ______
A. 太守归/而宾客从也
B. 敬夫一日与客/往而登焉
C. 衔远山吞/长江，浩浩汤汤（《岳阳楼记》）
D. 醉能同/其乐，醒能述/以文者（《醉翁亭记》）
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
②其心未尝一日不在于朝廷
(4) 【甲】文写“太守归而宾客从”，【乙】文写张敬夫“与客往而登焉”，两位文人与友人的活动场景不同，却都蕴含深层情感。请结合上述活动场景，分别概括两文人在【甲】【乙】两文所表达的情感
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
8.阅读下面这首诗，完成问题。
霜月
李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
(1) 下列对这首诗意境与内容的理解，不正确的一项是 ______
A. “初闻征雁已无蝉”营造的是一种深秋凄凉、静谧的气氛
B. “百尺楼高水接天”虽未直接写“霜”“月”，却以天地交融的景象暗示了霜月的澄澈
C. “青女素娥俱耐冷”将神话形象与秋夜的寒冷结合，让诗歌意境多了几分奇幻色彩
D. 末句“月中霜里斗婵娟”营造出萧瑟悲凉的氛围，表达诗人对深秋的感伤之情
(2) 本诗诗人以“初闻征雁已无蝉”句子，通过描写 ______ 南飞和 ______ 消失这两种典型的秋景，明确点出诗歌描写的时节是深秋。“青女素娥俱耐冷”一句，诗人借这两个形象“耐冷”的特点，含蓄表达了自己对 ______ （提示：填与“耐冷”相关的正面品格）品格的追求
七、作文：本大题共1小题，共50分。
9.根据要求写作。
行动，是把空想变成现实的钥匙。总说要提升数学成绩，却总在课后把习题推到明天，不如现在就拿出草稿本，攻克一道数学难题；常想着帮奶奶分担辛劳，却总以“作业多”为借口，不如饭后主动接过她手中的碗筷，认真洗好每一个盘子；向往着在运动会上为班级争光，却总怕训练太累，不如每天放学后多跑一圈操场，感受汗水滴落的力量……生活中，每一次小小的行动，都可能藏着意外的成长与温暖。
请以“来，去行动吧”为题目，结合自己的亲身经历，写一篇记叙文。
要求：①紧扣“行动”展开，写出行动前后的心理变化与收获；②不要抄袭，不能套作；③不少于 600字；④不得透露真实的人名、校名、地名。
1.【答案】长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
千里共婵娟
范仲淹
不以己悲
人迹板桥霜
2.【答案】怀念与感激,雪,《光的赞歌》
3.【答案】太阳,光明和美好的未来，借歌颂太阳，歌颂伟大的时代。火把象征驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。礁石象征勇敢面对困难，不屈不挠的精神
4.【答案】【小题1】①k
②矫
【小题2】C
【小题3】A
【小题4】面对惊涛骇浪，他们迎难而上，在各个领域创造着奇迹，为国家和民族贡献自己的力量！
【小题5】本题考查标点符号。结合语境可知，第一处应填冒号，引出后面的“天行健，君子以自强不息”；第二处应填省略号，表示列举省略。
【小题6】示例：活动二：“青春自强”主题故事分享活动
活动三：“自强不息精神传承”主题演讲活动
【小题7】示例：老师们、同学们，感谢所有朗诵者的精彩呈现、每位观众的用心聆听！大家的朗诵，满是青春的朝气与自强的力量，深深鼓舞着我们。愿我们都带着这份感动与勇气，在青春路上奋力拼搏！
5.【答案】【小题1】D
【小题2】（2）材料一描述拖延症的表现，揭示患者存在“要求性自我”与“丧失行动力自我”的矛盾，指出拖延本质是面对困难不知如何克服，而非单纯“不自律”。材料二从科学角度说明拖延的成因——与基因相关，是大脑前额叶皮层和边缘系统的对决，且孩子因前额叶皮层未发育成熟更易拖延。材料三强调拖延症的危害，提出改善拖延的科学策略
【小题3】（3）认识拖延的根源：小宇要深入思考自己拖着不复习的真正原因，是恐惧考试失败，还是对复习任务不明确，亦或是其他原因。设定明确的目标：将复习任务分解为短期、具体、可衡量的任务。完成一个小任务后，给自己一些小奖励，增强复习动力。使用时间管理技巧：采用时间矩阵等工具，合理规划复习与休息时间
6.【答案】【小题1】（1）重读“像极了”。理由：“像极了”是连接蒲公英与母亲的关键词语，重读该词能突出蒲公英的刚强、负责任与母亲的形象高度契合，强调二者之间的相似性，为后文回忆母亲、抒发对母亲的思念与赞颂之情作铺垫
【小题2】（2）①关爱子女：母亲八十岁高龄仍在冬日衰草中为“我”寻挖能消炎败火的蒲公英，惦记“我”的嗓子，体现出对子女细致入微的关爱；②勤劳坚韧：为让孩子上学携夫带子远赴异乡，为维持生计不分昼夜绣花、奔波劳碌，不惧严寒冰霜，展现出勤劳能干、不畏艰辛的品格；③善良无私：用善良和勤苦为儿女织就“爱的伞”，助力儿女找到自己的人生归宿，自己则默默承受生活的艰辛，始终牵挂子女，体现出无私的奉献精神
【小题3】（3）运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比作绒绒的、洁白的蒲公英种子。生动形象地写出了母亲白发的蓬松、洁白之态，既呼应了文题中的“蒲公英”，又暗喻母亲如蒲公英种子般无私奉献的精神——将爱与希望传递给儿女，同时也暗含着对母亲年华老去的心疼与怜惜，使表达更具感染力
【小题4】（4）①结构上：收束全文，与开头冬日里看到的蒲公英相呼应，使文章结构完整、首尾圆合；②内容上：通过“我”伏身轻抚蒲公英、与蒲公英对话的细节，直接抒发了对母亲的思念与疼惜之情，深化了文章主旨——借蒲公英的刚强坚毅与温暖，赞颂母亲的伟大无私，表达对母亲精神的传承与怀念；③情感上：以蒲公英叶片带来的“阳光融融的暖意”收束，营造出温馨、舒缓的氛围，缓解了前文的伤感，留下悠长的余味
7.【答案】【小题1】A
【小题2】A
【小题3】（3）①游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。②他的心不曾有一天不在朝廷
【小题4】（4）《醉翁亭记》中“太守归而宾客从”表达了太守与民同乐、以百姓之乐为己乐的情怀，以及对百姓安居乐业的欣慰满足。《江陵府曲江楼记》中“与客往而登焉”表达了张敬夫对张九龄的敬仰缅怀，以及心系朝廷、忧国忧民的情怀
8.【答案】【小题1】D
【小题2】大雁;蝉鸣;不惧艰难困苦
9.【答案】例文：
来，去行动吧
“来，去行动吧！”这句话如同一束光，照亮了我曾经迷茫又爱空想的世界。
我一直梦想着能在绘画比赛中获奖，幻想着自己站在领奖台上，台下掌声雷动，鲜花簇拥。可现实是，我总把绘画练习一推再推。每次拿起画笔，刚勾勒几笔，就觉得画得不好，又放下笔，心想：“明天再好好画吧。”就这样，日子一天天过去，我的绘画水平始终没有提高。
直到有一次，学校宣布即将举办绘画比赛，我兴奋不已，再次立下豪言壮志：“我一定要获奖！”可当真正要开始准备时，我又打起了退堂鼓。看着那空白的画纸，我满心焦虑，觉得自己根本画不出好作品。
就在我犹豫不决时，老师似乎看出了我的心思，她轻轻拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“别光想不做，来，去行动吧！哪怕画得不好，也比原地踏步强。”老师的话如同一记重锤，敲醒了我。我深吸一口气，拿起画笔，开始在纸上涂抹起来。
一开始，线条歪歪扭扭，色彩搭配也不协调，但我告诉自己：“没关系，继续画。”我仔细观察周围的事物，不断调整笔触和色彩。时间在笔尖的滑动中悄然流逝，一幅画渐渐成型。看着自己的作品，虽然还有许多不足，但我心中却充满了成就感。
接下来的日子里，我一有空就练习绘画。我不再害怕画不好，而是把每一次练习都当作一次成长的机会。经过一段时间的努力，我的绘画水平有了明显的提高。
终于，比赛的日子到了。我满怀信心地走进考场，认真构思，精心创作。当比赛结束的铃声响起，我交上自己的作品，心中充满了期待。
后来，比赛结果公布，我获得了二等奖。站在领奖台上，我激动不已。那一刻，我深刻体会到了行动的力量。如果当初我只是空想而不行动，就不会有现在的收获。
“来，去行动吧！”让我们告别空想，用行动书写属于自己的精彩篇章，去收获成长与温暖。作者
名句
出处
李白
面对人生的挫折，我们要有李白“① ______ ，② ______ ”的乐观豪迈气概。
《行路难（其一）》
苏轼
中秋月色牵起情思，苏轼望月思亲，借“但愿人长久，③ ______ ”的句子，于个人思念里映出面对“不圆”的通透，寄望人间团圆。
《水调歌头》
④ ______
生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“不以物喜，⑤ ______ ”的良好心态就能正确对待人生。
《岳阳楼记》
温庭筠
遥想远行之人途经南阳，夜色未散便踏上征途。想到《商山早行》中借六种典型意象勾勒出早行清冷图景的千古名句“鸡声茅店月，⑥ ______ ”，愁思不禁涌上心头。
《商山早行》
创作阶段
代表诗作
主要意象
情感
30年代
成名期“吹芦笛的诗人”
《大堰河——我的保姆》
大堰河
① ______
第二次高峰期“太阳与火把的歌手”
《雪落在中国的土地上》
② ______
悲悯与忧伤
70年代
新的创作井喷期“归来的歌者”
③ ______
光
赞美光明
“青年当自强”主题教育活动设计
活动一：“自强不息•不负青春”主题朗诵活动
活动二：______
活动三：______
认识拖延的根源。深入了解自己拖延背后的真正原因，是恐惧失败、对任务的不明确，还是简单的懒惰。只有找到问题的症结，才能有针对性地解决。
设定明确的目标。
将长期目标分解为短期、具体、可衡量的任务。这样做不仅让目标更易于达成，也能在每次完成后给予自己正面的反馈，增强动力。
使用时间管理技巧。
采用时间矩阵等时间管理工具，合理规划工作与休息时间，提高工作效率。
A.①已而夕阳在山
②已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
B.①余读敬夫之书
②属予作文以记之（《岳阳楼记》）
C.①而不知太守之乐其乐也
②而乐亦无穷也（《醉翁亭记》）
D.①皆隐见出没于云空烟水之外
②见余大喜曰（《湖心亭看雪》）