语文四年级上册习作：推荐一个好地方教案设计

这是一份语文四年级上册习作：推荐一个好地方教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课,激发兴趣，围绕主题,明确目标，学习示例，回顾课文，写作提纲，动笔练习等内容，欢迎下载使用。

1.能把推荐的某个地方介绍清楚。
2.能把推荐的理由写充分。
一、导入新课,激发兴趣。
在你的记忆深处,有没有让你难以忘怀的地方?比如,水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧。(板书课题)
二、围绕主题,明确目标。
1.每个人的喜好不同,喜欢的地方就会不同,那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢?如何介绍才能条理清晰、特点突出,让人感到你喜欢的地方很美,让大家和你一样喜欢这个地方呢?请同学们打开教科书第12页,读一读,大家一定能找到答案。
2.确定习作主题:推荐一处自己喜欢的地方,要写出这个地方的特别之处,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以相互交流,取长补短。
3.明确本次习作的要求。
(1)写作范围:一个自己喜欢的地方。
(2)描写这个地方的与众不同之处,使别人读了也对这个地方感兴趣,要抓住这个地方的特点来写。
4.确定自己要写的内容。
(1)你打算推荐什么地方?
(2)这个地方在哪里?
(3)它有什么特别之处?
三、学习示例。
1.打开教科书第12页,认真读一读示例。
推荐一个古镇:
◇这个古镇很美……
◇在那里可以了解以前人们的生活……
◇这个古镇有很多好吃的……
2.从示例的描述中,你能找到什么规律?
(1)要按一定的顺序描写;(2)要抓住特点进行描写。
3.讨论交流:写作时还有哪些要注意的?
预设:(1)重点部分需要详写;(2)要把自己对这个地方的喜欢之情写出来。
四、回顾课文。
回忆一下我们刚学过的课文,想一想:哪篇课文是按照一定的观察顺序来写的?
小组讨论后回答。
预设:《观潮》。在文中,作者是按照“潮来前→潮来时→潮去后”的顺序来写的。作者观察仔细,语言生动,把钱塘江大潮写得奇特、雄伟、壮观,让人有身临其境之感。我们在写作文的时候也可以学习《观潮》的写作顺序。
五、写作提纲。
师生共同讨论并归纳:
1.可先写景物的总体特点。介绍自己要推荐的地方,包括地理位置、环境情况以及大致特征等。(总写)
2.然后按照一定的顺序详写,注意语句要通顺、优美。(分写)
注意:不要写成记叙自己的一次游览经历或游玩趣事的记事作文。
3.结尾可写一写自己对景物的感受。(总写)
六、动笔练习。
1.请大家按照刚才的习作要求,把你想要推荐的好地方写出来,注意要把这个地方的景物及其特点按一定的顺序写清楚、写具体。比一比谁写的地方最吸引人。
2.习作展示,师生共同评议、修改。
学生朗读习作。
其余同学评议:哪些地方写得好?你最欣赏哪里?你还想给他什么建议?
3.修改习作。
好文章是改出来的,课后同学们还可以把自己的习作读给其他同学听,听取同学的建议,修改自己的文章。
推荐一个好地方
推荐理由
总—分—总
在这次习作中,围绕写作题目,明确写作目标,能在写作时有物可写、有据可依。引导学生把这个地方的特别之处和推荐理由写具体,从而达到预期目的。此外,通过共同评议、修改的方式,学生知道了自己习作中存在的问题,有助于提高写作水平。