河南省郑州市中牟县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

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1.（1）①cuò；②决；③忱；④niān（4 分）
（2）C（2 分）
2.（1）①强欲登高去；②星汉灿烂；③知之者不如好之者；④好之者不如乐之者；⑤我寄
愁心与明月；⑥随君直到夜郎西；⑦不知何处吹芦管；⑧一夜征人尽望乡（8 分）
（2）⑨令尊令堂；⑩“家父家母”是对自己父母的谦称，称呼对方父母应用敬称“令尊令堂”
（2 分）
3. 示例：现实友谊更真挚。图表显示网友对学习生活负面影响占比高，现实友谊能面对面
交流，更真诚可靠。建议：多参与线下活动，建立现实友谊（4 分）
4. D（2 分）
活动二：现代文阅读（28 分）
（一）《寄秋》
5.（1）承德的秋（板栗、山楂等）；（2）分给同学，自己留些；（3）刻有“丽江无所有”的银
镯；（4）对母亲的思念与理解（4 分）
6.（1）从感官角度：“伞花浮沉”是视觉，“风铃泠泠”“雨滴合奏”是听觉，多角度描绘丽江雨天
的灵动（2 分）
（2）不能。“硬生生挤”用拟人，突出包裹里的秋物多且满，体现母亲的深情；“明晃晃显”无
此效果（3 分）
7. 议论句：“世间至深的牵挂，该如这镯子内壁的刻痕，不必示人，却在肌肤相亲处留下印
记”。作用：点明主旨，将对母亲的牵挂比作镯痕，深化情感（4 分）
8. 母亲理解“我”在丽江的窘迫与思念，“我”懂得母亲包裹里的秋物藏着的牵挂与爱，体现母
子间的默契与深情（3 分）
（二）《驿动的秋》
9. 自然之秋：雁阵迁徙、乌鸦聚集、桦树换妆；生活之秋：母亲拆洗棉服、缝补衣物、备
过冬食物（4 分）
10. 示例：重音：“金色”“哗哗”，突出落叶的色彩与声响；停连：“——椭圆的杨树叶，细窄的
柳树叶”处稍作停顿，区分叶的种类，体现画面层次（4 分）
11. 示例：《秋声里的人间烟火》。理由：既写秋的自然声响，又写母亲备冬的生活场景，体
现秋的“驿动”与烟火气（4 分）
活动三：古诗文阅读（15 分）
（一）《诫子书》《论语》
12.（1）③；（2）操守、品德；（3）志向（3 分）
13. 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情（2 分）
14. 赞同图 1。理由：甲文①句总起君子修身养德，②③④句从正反谈修身、治学、养性，
⑤句总结惜时，图 1 更贴合总分总结构（3 分）
15. 同：都强调学习的重要性（甲文“非学无以广才”，乙文“学而时习之”）；异：甲文侧重学
习需静心、立志；乙文侧重学习要复习、思考、向他人学习（4 分）
（二）《次北固山下》
16. 尾联“雁”是传递书信的意象，诗人借归雁传书，抒发思乡之情；“燕”常表春光或爱情，与
诗意不符（3 分）
活动四：整本书阅读（5 分）
17. 示例（任务 1）：题目《鲁迅的求学之路也是思想觉醒之路》。理由：《从百草园到三味书
屋》写被安排的传统教育，《藤野先生》写日本学医到弃医从文，体现思想从被动到主动觉
醒（5 分）