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      湖南省衡阳市第八中学2025-2026学年高一上学期期中考试数学试题(Word版附解析)

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      湖南省衡阳市第八中学2025-2026学年高一上学期期中考试数学试题(Word版附解析)

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      这是一份湖南省衡阳市第八中学2025-2026学年高一上学期期中考试数学试题(Word版附解析),文件包含湖南省衡阳市第八中学2025-2026学年高一上学期期中考试数学试题原卷版docx、湖南省衡阳市第八中学2025-2026学年高一上学期期中考试数学试题Word版含解析docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共25页, 欢迎下载使用。
      一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
      1. 已知集合,,则( )
      A. B.
      C. D.
      【答案】C
      【解析】
      【分析】根据给定条件,利用交集的定义直接求解.
      【详解】由集合,,得.
      故选:C
      2. 设,则“”是“”成立的( )
      A. 充分不必要条件B. 充分必要条件
      C. 必要不充分条件D. 既不充分也不必要条件
      【答案】C
      【解析】
      【分析】先解一元二次不等式,再根据充分条件和必要条件的定义即可得解.
      【详解】由,解得,
      所以“”是“”成立的必要不充分条件.
      故选:C.
      3. 下列表示函数图象的是( )
      A. B. C. D.
      【答案】D
      【解析】
      【分析】结合各个选项,利用函数的定义,即可求解.
      【详解】由A、B、C选项的图知,存在的值,不止一个与之对应,
      由函数的定义知A,B,C选项对应的图形不表示函数,
      对于D,由图知,每一个的值,有且只有一个值与之对应,所以D正确.
      故选:D.
      4. 已知,则M与N的大小关系正确的是( )
      A. B. C. D.
      【答案】C
      【解析】
      【分析】根据给定条件,利用作差法比较大小.
      【详解】依题意,,
      所以
      故选:C
      5. 已知函数是定义在上的偶函数,且在区间上单调递增,则,,的大小关系是( )
      A. B.
      C. D.
      【答案】B
      【解析】
      【分析】由题意知关于对称,,再由在上单调递增可判断大小关系.
      【详解】因为函数是定义在R上的偶函数,所以对,,
      所以关于直线对称,所以,
      又因为在上单调递增,所以.
      故选:B
      6. 在百端待举、日理万机中,毛泽东主席仍不忘我国的教育事业.1951年9月底,毛主席在接见安徽参加国庆的代表团时,送给代表团成员——渡江小英雄马毛姐一本精美的笔记本,并在扉页上题词:好好学习,天天向上.这8个字的题词迅速在全国传播开来,影响并指导着一代代青少年青春向上,不负韶华.他告诉我们:每天进步一点点,持之以恒,收获不止一点点.把学生现在的学习情况看作1.每天的“进步率”为3%,那么经过一个学期(看作120天)后的学习情况为,如果每天的“迟步率”为3%,同样经过一个学期后的学习情况为,经过一个学期,进步者的学习情况是迟步者学习情况的1335倍还多,按上述情况,若“进步"的值是“迟步”的值的10倍,要经过的天数大约为(保留整数)(参考数据:,)( )

      A. 28B. 38C. 60D. 100
      【答案】B
      【解析】
      【分析】根据题意建立指数方程,指数式化对数式求解方程,再利用换底公式,转化为常用对数运算即可.
      【详解】设要经过天,“进步"的值是“迟步”的值的10倍,
      则,即,

      .
      故选:B.
      7. 已知实数满足,则( )
      A. B.
      C. 2D. 2
      【答案】A
      【解析】
      【分析】由,得,
      得,故,再由,构造函数,由单调性求解.
      【详解】,
      则,
      得,故,
      由,得,
      令,
      因为都是增函数,所以在上是增函数,
      由,得,故.
      故选:A
      8. 已知函数,若对任意的,总存在,使得,则实数的取值范围为( )
      A. B.
      C. D.
      【答案】C
      【解析】
      【分析】利用换元法求得的值域为,利用基本不等式可得的值域为,根据题意可知,根据包含关系列式求解即可.
      【详解】因为,,
      设,,
      令,则,
      可得,当且仅当时,等号成立,
      则,所以的值域为,
      又因为,当且仅当时取等号,
      可得,所以的值域为,
      根据题意可知:,则,
      即,解得且,
      所以实数的取值范围.
      故选:C.
      【点睛】结论点睛:本题考查恒成立问题,可按如下规则转化:
      一般地,已知函数,
      (1)若,,总有成立,故;
      (2)若,,有成立,故;
      (3)若,,有成立,故;
      (4)若,,有,则的值域是值域的子集.
      二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分,在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
      9. 下列命题中,是假命题的有( )
      A. 若,则
      B. 函数且的图象恒过定点
      C. 若函数,则
      D. 函数的最小值为
      【答案】AB
      【解析】
      【分析】举反例判断A,根据指数函数的性质判断B,根据函数解析式判断C,利用基本不等式判断D.
      【详解】对于A:若,满足,但是、均无意义,故A错误;
      对于B:对于函数且,令,解得,此时,
      所以图象恒过定点,故B错误;
      对于C:因为,则,
      所以,故C正确;
      对于D:因为,
      当且仅当,即时取等号,
      所以函数的最小值为,故D正确;
      故选:AB
      10. 已知函数(),下列说法正确的是( )
      A. 当时,函数的值域为
      B. 当时,函数有最小值没有最大值
      C. 当时,函数在区间上单调递增
      D. 当时,函数的值域为
      【答案】AD
      【解析】
      【分析】根据基本不等式,结合奇函数的性质即可求解A,根据对勾函数以及函数的单调性和奇偶性,即可求解BCD.
      【详解】对于A, 时,,当,当且仅当时取到等号,
      由于,故为奇函数,故当,
      因此函数的值域为,故A正确;
      对于B,当时,,由于函数均在上单调递增,
      故在上单调递增,,,
      故内无最大值也无最小值,
      结合,故为奇函数,因此在内也无最大值和最小值,
      综上,函数无最大值和最小值,故B错误;
      对于C , 当时,,函数,根据对勾函数的性质可知,
      在上单调递减,在上单调递增,故C错误;
      对于D,由B可知,当时,在上单调递增,且为奇函数,因此函数的值域为,D正确,
      故选:AD
      11. 已知函数是定义在上的奇函数,且满足下列条件:
      ①对任意的,都有;
      ②对任意的实数,都有;
      ③.
      则下列说法正确的有( )
      A.
      B. ,使得
      C. 在上单调递减
      D. 不等式的解集为
      【答案】ACD
      【解析】
      【分析】对于A,令,代入求值即可;对于B,设,则总存在正整数,使得,此时,与②矛盾;对于C,根据单调性的定义证明函数在上单调递减,再结合奇函数的性质可得函数在上的单调性;对于D,根据函数的单调性和奇函数的性质,以及,可解不等式.
      【详解】对于A,令,则,故正确;
      对于B,假设,,,
      则一定存在正整数,使得,此时与条件②矛盾,故错误;
      对于C,假设,使得,
      由,得,,
      则一定存在正整数,使得,此时,与条件②矛盾,
      故,有;
      设,且,
      由,得,
      由任意的实数,都有,得,,
      故,即,有;
      综上,,有;
      又,
      所以在上单调递减,由于函数是定义在上的奇函数,
      所以函数在上单调递减,故正确;
      对于D,,则.
      又,.
      ,,
      所以,,
      因为函数在上单调递减,又,所以由,得;
      因为函数在上单调递减,又,所以由,得;
      又函数是定义在上的奇函数,所以;
      故解集为,故正确.
      故选:ACD.
      三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.
      12. 已知点在某一个幂函数的图像上.求幂函数的表达式为__________.
      【答案】
      【解析】
      【分析】根据幂函数的表达式即可求解.
      【详解】点在幂函数的图像上,
      ,解得,
      的表达式为.
      故答案为:.
      13. 若,且,则______________.
      【答案】
      【解析】
      【分析】由条件得到,再结合对数的运算性质即可求解.
      【详解】由,
      可得:,
      所以,
      即,即,
      而,所以,
      故答案为:
      14. 设表示不超过的最大整数,方程的最小解与最大解的和为__________.
      【答案】
      【解析】
      【分析】设(为整数,),将代入,得到,要比较的大小,先要比较的大小,若相等,再比较的大小,得到,所以的最大值只有当时取到,且最大值为0,此时的最大解为0,又因为,所以,当且仅当时,,因此的最小解为,求出的最小解与最大解的和.
      【详解】设(为整数,),代入,
      得,
      即,
      显然均为整数,
      故,
      即,
      对于每个不同的,确定了唯一的有序实数对,从而也互不相同,
      要比较的大小,先要比较的大小,若相等,再比较的大小,
      因为,
      所以的最大值只有当时取到,且最大值为0,此时的最大解为0,
      又因为,
      所以,当且仅当时,,此时的最小解为,
      综上,方程的最小解与最大解的和为.
      故答案为:.
      【点睛】关键点点睛:设(整数,),将代入,得到,再进行下一步求解.
      四、解答题:本题共5小题,共77分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
      15. 设集合.
      (1)当时,求集合;
      (2)若,求整数的所有可能取值.
      【答案】(1)
      (2)1和2
      【解析】
      【分析】(1)当时代入求得集合,再由交集定义求解即可;
      (2)求出集合,由子集关系列不等式求出的范围,再求整数即可.
      【小问1详解】
      当时,,则.
      【小问2详解】
      等价于,解得,
      由,得,解得,
      所以整数的所有可能取值为1和2.
      16. 已知函数的图象过点.
      (1)求函数的解析式;
      (2)判断函数在上的单调性,并用单调性的定义加以证明;
      (3)若且函数在上的值域为,求的值.
      【答案】(1)
      (2)函数在上单调递减,证明见解析
      (3)8
      【解析】
      【分析】(1)将代入函数的解析式,求出的值即可;
      (2)根据函数单调性的定义证明即可;
      (3)根据函数的单调性得到关于的方程,求出的值,从而求出的值即可.
      【小问1详解】
      因为函数的图象过点,
      所以,解得,
      所以函数的解析式为
      【小问2详解】
      函数在上单调递减,证明如下:
      任取,
      则,
      因为,所以,
      所以,
      所以函数在上单调递减
      【小问3详解】
      因为且函数在上单调递减,
      所以,解得,
      所以
      17. 为响应国家提出的“大众创业,万众创新”的号召,小王同学大学毕业后,决定利用所学专业进行自主创业.经过市场调查,生产某小型电子产品需投入年固定成本为2万元,每生产万件,需另投入流动成本为万元.在年产量不足7万件时,(万元);在年产量不小于7万件时,(万元).每件产品售价为6元.假设小王生产的产品当年全部售完.
      (1)写出年利润(万元)关于年产量(万件)的函数解析式(注:年利润=年销售收入-固定成本-流动成本);
      (2)年产量为多少万件时,小王在这一产品的生产中所获利润最大?最大利润是多少?
      【答案】(1)
      (2)当年产量为9(万件)时,利润最大,为17万元
      【解析】
      【分析】(1)根据年利润的算式,分和两种情况得到的分段函数关系式;
      (2)当时根据二次函数求最大值的方法来求利润最大值,当时利用基本不等式来求利润的最大值,最后综合即可.
      【小问1详解】
      因为每件产品售价为6元,则(万件)商品销售收入为万元,
      依题:当,时, ,
      当,时,,
      所以
      【小问2详解】
      当时,,
      由二次函数的性质可得,当时,取得最大值(万元);
      当,时,,
      当且仅当,即时,等号成立,
      即当时,取得最大值17(万元),
      因为,所以当产量为9(万件)时,利润最大,为17万元.
      18. 已知,;
      (1)当时,解方程;
      (2)若关于的方程的解集中恰好有一个元素,求实数的值;
      (3)若对任意,函数在区间上总有意义,且最大值与最小值的差不小于2,求的取值范围;
      【答案】(1)
      (2)或
      (3)
      【解析】
      【分析】(1)利用对数函数的单调性,求不等式的解集即可;
      (2)根据题意得出方程恰有一个实根,化简转化为判断方程的根的个数问题,通过讨论和即可求出答案.
      (3)对任意,函数在区间上总有意义,得对恒成立,求得.
      根据题意得出,即任意恒成立,利用二次函数在区间上恒成立求得的范围.
      【小问1详解】
      当a=1时,不等式化为,
      ∴,且,
      ∴,解得或(舍去);
      【小问2详解】
      由,得,
      即,所以,
      当时,则,解得,经过验证此时满足题意;
      当时,①若,则,此时解得.经过验证满足题意;
      ②若时,方程有两不等实根,
      设为,显然,
      由,得,因为,所以,

      所以都满足,所以此时不满足题意.
      综上可得或;
      【小问3详解】
      因为对任意,函数在区间上总有意义,
      所以对恒成立,
      因为在上为减函数,故只需对任意恒成立,
      所以只要,故,解得
      对任意,函数在区间上单调递减,
      所以函数在区间上最大值为,最小值为,
      所以,所以,
      即任意恒成立,

      当时,,
      当时,,矛盾;
      当时,在上单调递增,
      所以时,取得最大值,且最大值为,
      所以当时不满足.
      当时,对任意恒成立,
      有以下三种情况:
      ①,解得,结合得.
      ②,由得 ,而,故此情况无解.
      ③,解得,此时无解.
      所以实数的取值范围是.
      19. 定义:对于函数,.如果存在正常数,使得当取其定义域中任意值时,有,且成立,则称是“一致变化函数”,而这个常数就叫做函数的“一致变化系数”.
      (1)给出,.判断函数是否为“一致变化函数”,并说明理由;
      (2)给出,.若是“一致变化函数”,求“一致变化系数”与之和的最小值;
      (3)给出,.求证:函数是“一致变化函数”,并求“一致变化系数”的取值范围.
      【答案】(1)函数是“一致变化函数”,理由见解析
      (2)4 (3)证明见解析,
      【解析】
      【分析】(1)取,满足要求,是“一致变化函数”;
      (2)求出定义域,,由题意得到不等式,得到对一切成立,故有,因为,等价于成立,所以,换元,由基本不等式,求出最值,得到答案;
      (3)取,得到,所以是“一致变化函数”;根据为偶函数且在上为减函数,等价于研究对恒成立时的取值范围,即恒成立,对恒成立,令,对恒成立,由函数单调性得到,只需即可,解得.
      【小问1详解】
      取,,
      所以函数“一致变化函数”.
      【小问2详解】
      定义域为,
      因为是“一致变化函数”,其中,
      对一切成立,故有.
      因为,
      所以不等式恒成立等价于成立,所以,故而,
      所以,令,故且,
      所以,当且仅当,
      即,时等号同时取到.所以的最小值为4.
      【小问3详解】
      取,,

      所以函数是“一致变化函数”.
      ,,
      因为为偶函数且在上为减函数,
      所以①当时,有,设,
      即,

      ②当时,有,,

      ③当时,;
      综上,等价于研究对恒成立时的取值范围,
      对恒成立,
      恒成立,恒成立,
      对恒成立,
      对恒成立,
      令,对恒成立,
      又,所以在上为严格增函数,
      只需即可,解得.
      【点睛】方法点睛:新定义问题的方法和技巧:
      (1)可通过举例子的方式,将抽象的定义转化为具体的简单的应用,从而加深对信息的理解;
      (2)可用自己的语言转述新信息所表达的内容,如果能清晰描述,那么说明对此信息理解的较为透彻;
      (3)发现新信息与所学知识的联系,并从描述中体会信息的本质特征与规律;
      (4)如果新信息是课本知识的推广,则要关注此信息与课本中概念的不同之处,以及什么情况下可以使用书上的概念.

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