贵州省安顺市2025-2026学年九年级上学期阶段性质量检测理科综合化学试题（学生版）

这是一份贵州省安顺市2025-2026学年九年级上学期阶段性质量检测理科综合化学试题（学生版），共6页。试卷主要包含了不能使用计算器等内容，欢迎下载使用。
1.本卷为物理、化学合卷，全卷共8页。满分150分，其中物理90分，化学60分。考试时长150分钟，考试形式为闭卷。
2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题不计分。
3.不能使用计算器。
化学部分
相对原子质量：H-1 C-12 N-14
一、选择题(本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)
1. 化学使世界变得更加绚丽多彩，科学家为此作出了巨大贡献。下列研究了空气成分的科学家是（ ）
A 道尔顿B. 闵恩泽C. 徐寿D. 拉瓦锡
2. 下列实验操作正确是（ ）
A. B.
C. D.
3. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列微观解释不合理的是（ ）
A. 自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B. 酒精能燃烧，水不能燃烧——分子种类不同，化学性质不同
C. 自行车轮胎打气后鼓起来——气体分子间间隔变大
D. 将10 mL的酒精和10 mL的水混合，体积会小于20 mL——分子之间有间隔
4. 初中化学概念之间并不是孤立存在的。下列概念之间的关系说法不正确的是（ ）
A. 化学性质与物理性质属于包含关系
B. 氧化反应与化合反应属于交叉关系
C. 分解反应与化合反应属于并列关系
D. 单质与化合物属于并列关系
5. 用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记下列数轴表示错误的是（ ）
A. 地壳里所含各种元素的质量分数关系：从大到小
B. 不同种原子间的序数关系：原子序数依次递增
C. 空气中各物质的体积分数大小关系：
D. 氮气、氮化合物与化合价的关系：化合价从低到高
6. 化学物质吡唑啉是生产折叠屏手机柔性屏幕的重要物质，其化学式为。下列有关吡唑啉的说法正确的是（ ）
A. 吡唑啉分子由3种元素组成B. 吡唑啉的质量是70 g
C. 吡唑啉由碳原子、氢原子、氮原子构成D. 吡唑啉中碳元素质量分数最大
7. 坐标图是将抽象的化学反应变化规律转化为更直观、可量化的图像语言，下列图像能正确表示对应变化关系的是（ ）
A. 图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B. 图乙：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C. 图丙：加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D. 图丁：用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
二、非选择题(本题包括6个小题，共46分)
8. 化学用语是学习化学的语言工具，直接决定后续化学学习的效率与深度。请按下列要求用化学符号填空：
（1）列举一种空气中最不活泼的气体___________。
（2）1个氮分子___________。
（3）n个钙原子___________。
（4）4个磷原子构成一个白磷分子___________。
（5）标出碳酸钙中碳元素的化合价___________。
（6）写出硫酸亚铁中的阳离子___________。
9. 燃烧是一种常见的生活现象，试分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧情况：
（1）铁丝燃烧实验中，实验时在集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙，其作用是___________，反应的符号或文字表达式为___________。
（2）硫在氧气中燃烧的符号或文字表达式：___________，该反应属于___________(填基本反应类型)。
（3）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶，观察到的实验现象：___________，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水___________。
10. 下图是氧化汞加热分解的微观模拟图，请根据图示回答下列问题。
（1）构成氧化汞的微观粒子是___________(填“分子”“原子”或“离子”)。
（2）为使以上化学反应微观模拟图表达完整和准确，应在图C中补充___________(填序号)。
A. B. C.
（3）图A、B、C中表示纯净物的是___________(填字母)。
（4）保持汞化学性质的最小微观粒子是___________(填微观粒子的具体名称，下同)。
（5）该化学变化中发生改变的微观粒子是___________，没有发生改变的微观粒子是___________。
（6）根据氧化汞加热分解的微观示意图，从微观角度解释化学反应的本质：___________。
11. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请根据图中信息回答下列问题。
（1）图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是___________。
（2）图乙中共包含___________种元素，其中A元素的原子在化学反应中易___________(填“得到”或“失去”)电子。A与B形成的化合物的化学式为___________。
（3）图乙A、B、C、D中表示离子结构示意图的为___________(填字母，下同)。
（4）图乙中具有相对稳定结构的原子是___________。
（5）图丙为某微观粒子的结构示意图，当x=18时，该微观粒子是___________(填粒子符号)。若x＜18，该粒子可能是___________(任填一种粒子符号)。
12. 人类的生活和工农业生产都离不开水，自来水的水源来自江河和水库，这些水中都含有较多的可溶性钙、镁化合物。下图是某自来水厂净水过程的示意图。
请根据图示回答下列问题：
（1）该自来水厂生产自来水时，没有使用的净水方法有___________(填字母)。
A. 沉降
B 过滤
C. 煮沸
D. 蒸馏
E. 吸附
（2）在上述流程中，加混凝剂的作用是___________。
（3）向水中加入活性炭，利用其___________性除去水中有颜色或气味的杂质，该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。
（4）通过以上几步的净化，在清水池得到的水是___________(填“硬水”或“软水”)。
（5）地震过后地震灾区的饮用水会受到污染。灾区居民往往采用下列几个步骤将受污染的水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是___________(填字母)。
①加明矾 ②消毒杀菌(用漂白粉) ③自然沉降 ④加热煮沸
A. ③①④②B. ③②①④
C. ③①②④D. ①③④②
13. 初中化学实验不仅能帮助理学生解化学原理、掌握操作技能，更是培养科学思维与探究能力的关键途径。
Ⅰ．下图为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）某同学选择装置A用于高锰酸钾制取氧气，该装置的不足之处是___________，反应的符号或文字表达式为___________，若用装置E收集氧气，验满的方法为___________。
（2）用过氧化氢溶液制取氧气时，马龙同学认为装置B和装置C都可以，如果要得到平稳的氧气流，你认为应该选的发生和收集装置组合是___________(填字母)。
Ⅱ．跨学科实践
ⅰ．利用过氧化氢分解产生氧气的原理，某同学自制了如图所示的家庭简易制氧机。
（3）过氧化氢分解产生氧气的符号或文字表达式为___________。
（4）若想监测产生氧气的气流速度，G中有一处不足之处，你的改进措施是将___________(填“a”或“b”)端导管伸入水面以下。
ⅱ．小林探究分解生成氧气速率的影响因素，借助图1所示实验装置(夹持装置略去)，进行了三次实验，三次实验的部分设计如下表所示：
（5）此实验探究___________。
（6）在三次实验中，通过定量测定___________来比较分解速率的大小。
ⅲ．小金通过实验发现，不同的金属氧化物对过氧化氢分解速率有影响。他在等体积的三个锥形瓶中加入40 mL 5%的溶液，分别加入质量均为0.1 g的、、CuO三种金属氧化物粉末，根据实验数据绘制了氧气体积和时间变化的曲线图(如图2)。观察该图回答问题：
（7）催化效果最好的是___________，无论使用哪种催化剂，最终生成的氧气体积___________。实验序号
的质量/g
5%的的体积/mL
水浴温度/℃
产生50 mL氧气的时间/s
实验1
0.5
40
20
20
实验2
0.5
40
40
13
实验3
0.5
40
60
10