鲁科版 (五四制)2024六年级下册（2024）种子植物优质学案设计

这是一份鲁科版 (五四制)2024六年级下册（2024）种子植物优质学案设计，共20页。学案主要包含了要点警示，名师点拨，特别提醒等内容，欢迎下载使用。
第一节 藻 类
1.常见的藻类有哪些?它们的生活环境是怎样的?
2.衣藻、水绵、海带的形态结构各有什么特点?
3.(★)藻类具有哪些共同特征?
大多生活在水中,没有根、茎、叶的分化,能进行光合作用,可以通过形成孢子等方式繁殖。
4.藻类在自然界中有哪些作用?
(1)释放氧气,是大气中氧气的重要来源。
(2)食用:为某些鱼类提供食物;海带、紫菜等可以供人食用;螺旋藻可以制成保健食品。
(3)从藻类中提取的碘、褐藻胶和琼脂等,可以供工业和医药上使用。
(4)危害:在营养物质较丰富的水域,藻类大量繁殖,在海水中形成赤潮,在淡水中形成水华,对水域生态环境造成严重的影响。
【要点警示】
(1)藻类没有根、茎、叶的分化,所以我们日常生活中吃的海带不
是叶。
(2)藻类都含有叶绿素,能进行光合作用,但有的藻类的细胞内因含有较多的藻黄素、藻红素等,而使其呈现褐色或红色。
第二节 苔藓植物和蕨类植物
1.常见的苔藓植物有哪些?它们的生活环境是怎样的?
2.(★)苔藓植物有哪些共同特征?
植株一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是“茎”中没有导管,“叶”中没有叶脉,“根”非常简单,称为假根。通过孢子繁殖,繁殖过程离不开水。
3.(★)为什么苔藓植物能作为监测空气污染程度的指示植物?
苔藓植物的叶大都只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞,使苔藓植物的生存受到威胁。
【要点警示】
(1)苔藓植物的形态结构和生活环境表明,它是植物从水生向陆生的过渡类型。
(2)苔藓植物的假根只起固定作用,不能吸收水和无机盐,所以苔藓植物体内没有导管等输导组织。
(3)苔藓植物喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,所以苔藓植物一般分布在树干的北面,可以用来判断方向。
4.常见的蕨类植物有哪些?举例说明它们与人类的关系。
5.(★)蕨类植物有哪些共同特征?
有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织,通过孢子进行繁殖。
第三节 种子植物
1.(★)菜豆种子和玉米种子的结构(如图所示)包括哪些部分?各部分具有什么功能?
菜豆种子 玉米种子
2.(★)双子叶植物(菜豆)种子和单子叶植物(玉米)种子的比较
3.“观察种子的结构”实验注意事项
(1)按照由表及里的顺序观察。
(2)观察玉米种子的内部结构时,要先用刀片纵向剖开种子(如图
所示)。
(3)滴加碘液后,玉米种子剖面上变蓝的是胚乳。
【要点警示】
(1)一粒玉米实际上是一个果实,而不是种子,因为它的果皮和种皮紧贴在一起,不容易分开,类似的还有小麦、水稻、高粱等。
(2)胚的结构不包括胚乳。胚是由受精卵发育而来的,是新植物的
幼体。
(3)判断单子叶植物和双子叶植物的依据是种子中子叶的数目,并不是胚乳的有无,因为有些双子叶植物也有胚乳,如蓖麻。另外,还可以根据植物的叶脉、根系特征等判断。
4.为什么种子植物比蕨类植物和苔藓植物对环境的适应能力更强?
(1)种子植物能产生种子,种子的生命力比孢子强得多。
(2)种子植物的受精过程摆脱了对水的依赖。
5.举例说出常见的裸子植物和被子植物有哪些?它们的主要特征是
什么?
6.(★)裸子植物与被子植物的主要区别是什么?
被子植物种子外面有果皮包被着,而裸子植物种子裸露,没有果皮
包被。
【要点警示】
(1)被子植物又称为绿色开花植物,具有六大器官,是生物圈中最高等的植物类群,适应性最强,种类最多。
(2)裸子植物的种子外面没有果皮包被,具有根、茎、叶和种子四大器官,没有真正的花和果实。
第二章 动物的主要类群
第一节 无脊椎动物
1.自然界中的动物可以分为哪两大类?
2.(★)无脊椎动物的主要类群及特征有哪些?
3.(★)如何从进化和适应的角度认识无脊椎动物?
(1)辐射对称的动物,大多生活在水中,身体能感知来自各个方向的
刺激,可以从各个方向捕获猎物和进行防御。两侧对称的动物,身体有了背腹、左右和前后之分,具有了蠕动的能力,为陆地生活创造了条件。
(2)肛门的出现,使动物的消化功能进一步完善,提高了动物对环境的适应性,这也是线虫动物和环节动物比刺胞动物和扁形动物分布广泛的原因。
(3)身体出现分节,特别是附肢的分节,使动物的运动和适应能力进一步增强。
(4)节肢动物除身体和附肢均分节外,体表的外骨骼还能有效地防止体内水分蒸发,这是节肢动物能够适应陆地各种环境的重要原因之一。
4.无脊椎动物与人类有哪些关系?
(1)为人类提供益处:蚯蚓、土壤线虫等能疏松土壤,提高土壤肥力;虾、蟹等能为人类和其他生物提供丰富的动物蛋白;有些无脊椎动物可以入药、防治害虫。
(2)给人类带来诸多困扰:蛔虫易使人患蛔虫病;蜱虫、跳蚤、蚊子、钉螺等可传播疾病;蝗虫、松材线虫等会危害植物;福寿螺、美国白蛾等造成生物入侵。
(3)既有益,又有害:蛾和蝶的成虫可以协助植物传播花粉,但是它们的幼虫取食植物,是农林害虫。
【名师点拨】
(1)刺胞动物特征记忆口诀:刺胞动物有水螅,辐射对称原始体,两个胚层构体壁,刺细胞取食和防御,母体出芽可生殖。
(2)扁形动物特征记忆口诀:扁平涡虫自由生,两侧对称体扁平,华枝睾吸和绦虫,寄生繁殖能力强,消化简单无肛门,食渣都从口中清。
(3)线虫动物特征记忆口诀:蛔蛲钩丝虫,线虫寄生虫,体呈圆柱形,外有角质层,消化管简单,却有肛门处。
(4)节肢动物除昆虫外,还包括甲壳类、蛛形类和多足类等。虾、蟹、水蚤属于甲壳类,蜘蛛、蝎、蜱属于蛛形类,蚰蜒、马陆、蜈蚣属于多足类。
第二节 鱼 类
1.脊椎动物中种类最多的动物是什么?
鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群,占脊椎动物种类的一半以上。
2.我国的“四大家鱼”是指哪些鱼类?
四大家鱼是指青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼。
3.(★)鱼类有哪些与水中生活相适应的特点?
(1)体形:大多呈流线型,有利于减小鱼在水中运动时遇到的阻力。
(2)体表:常有鳞片覆盖,鳞片表面有黏液,能保护身体和减小游动时的阻力。
(3)运动:尾部和躯干部左右摆动产生前进的动力,各种鳍起着协调
作用。
(4)呼吸:用鳃呼吸。鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管,有利于进行气体交换。
(5)侧线:位于身体两侧,能感知水流和测定方向。
4.鱼不停地用口吞水,由鳃盖后缘排水,这样做的目的是什么?怎样
验证?
目的:主要是在呼吸,同时也完成摄食。
验证:将一滴墨汁滴在鱼口的前方,看墨汁流动的情况(经口进入,由鳃盖后缘流出)。
5.(★)鱼类有哪些共同特征?
生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
6.鱼类与人类生活的关系是怎样的?
(1)鱼肉是人类获取动物蛋白的重要来源。
(2)鱼肝油具有保健功能;鱼鳞胶在食品、医药和化妆品工业上有广泛应用。
(3)有些鱼有很高的研究和观赏价值。
【要点警示】
(1)注意鱼的呼吸器官是“鳃”,不是“腮”。
(2)根据鳃丝的颜色可以判断鱼死亡的时间长短:鳃丝颜色鲜红,代表鱼是新鲜的,刚死亡;鳃丝颜色暗红,代表鱼死亡时间较长。
(3)叫鱼的不一定是鱼,不叫鱼的也不一定不是鱼。如章鱼、鱿鱼、鲍鱼都是软体动物;甲鱼和鳄鱼是爬行动物;娃娃鱼是两栖动物;鲸鱼是哺乳动物;海马是鱼。
第三节 两栖类和爬行类
1.青蛙既能在陆地生活,也能在水中活动的特征有哪些?
(1)鼓膜:眼睛后面有鼓膜,可感知声波。
(2)鼻孔:头部前端有一对鼻孔,是呼吸时气体的通道。
(3)四肢:前肢较短,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。
(4)呼吸:用肺呼吸,但肺的结构简单,不发达,湿润的皮肤能辅助呼吸。
2.(★)两栖动物的生殖发育有哪些特点?
体外受精,变态发育。
3.青蛙在发育过程中有哪些主要特征?
4.(★)常见的两栖动物有哪些?它们有哪些主要特征?
代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
主要特征:变态发育;幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可生活在水中,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
5.两栖动物减少的原因是什么?
由于环境污染、水域面积缩减以及过度利用等,两栖动物的生存面临着严重威胁,它们的种类和数量正在减少。
6.(★)蜥蜴具有哪些与陆地生活相适应的形态结构特点?
(1)皮肤干燥,表面覆盖着角质的鳞片,既能保护身体又能减少体内水分的蒸发。
(2)头部后方有颈,使头能灵活转动,便于在陆地上寻找食物和发现
敌害。
(3)四肢短小,不能跳跃,但能贴近地面迅速爬行。
(4)只靠肺呼吸,气体交换能力强。
(5)生殖和发育完全摆脱水环境的限制:蜥蜴体内受精,将受精卵产在陆地上;受精卵较大,卵外有坚韧的卵壳保护,使卵能在陆地环境中发育成幼蜥。
7.(★)常见的爬行动物有哪些,它们具有哪些共同特征?
代表动物:龟、鳖、蛇、鳄等。
主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;大多数种类在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
【特别提醒】
(1)两栖动物的生殖发育过程不能完全摆脱水的束缚,因此,它们的生活范围受到一定的限制,是从水生向陆生的过渡类群。
(2)爬行动物被称为真正陆生脊椎动物。
第四节 鸟 类
1.(★)鸟类有哪些适应于飞行的特征?
(1)身体呈流线型,可减小飞行中空气的阻力。
(2)体表覆羽,前肢变成翼,翼上生有成排的大型羽毛,用于飞行。
(3)骨骼轻、薄,有些骨内部中空,可减轻体重。
(4)胸肌发达,附着在龙骨突上,牵动两翼完成飞行动作。
2.(★)什么是双重呼吸?双重呼吸有什么意义?
概念:在鸟类的一次呼吸中,空气两次经过肺,并在肺里进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫作双重呼吸,这是鸟类特有的呼吸方式。
意义:双重呼吸提高了气体交换的效率,可以供给鸟类飞行时充足的氧气。
【特别提醒】
鸟类气体交换的场所是肺,而气囊只起暂时储存气体的作用。
3.什么是恒温动物和变温动物?恒定的体温对动物生存有何意义?
概念:鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,这样的动物称为恒温动物;鱼类、两栖类和爬行类,体温会随环境温度的变化而改变,这样的动物称为变温动物。
意义:恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
4.(★)鸟类具有哪些主要特征?
体温恒定;体表覆羽,前肢变成翼,有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
5.鸟类与人类生活有哪些关系?
大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫;太阳鸟帮助植物传粉;鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中蛋白质的重要来源;鹅绒、鸭绒是常见的羽绒服填充物;观赏价值等。
第五节 哺乳类
1.(★)野兔和狮子的牙齿有什么不同?这与它们的食性有什么关系?
野兔的牙齿有门齿和臼齿的分化,门齿适于切断食物,臼齿能磨碎食物,适于草食性生活;而狮子的牙齿除了门齿、臼齿外,还有发达的犬齿,可用于撕咬食物,适于肉食性生活。
2.(★)哺乳动物有哪些与陆地环境相适应的形态结构和生理特点?
(1)体表被毛,体温恒定,体毛有很好的保温作用。
(2)牙齿分化,既提高了哺乳动物摄取食物的能力,也增强了对食物的消化能力。
(3)有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
(4)胎生、哺乳,大大提高了后代的成活率。
3.(★)哺乳动物有哪些主要特征?
体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。
【要点警示】
(1)恒温动物包括鸟类和哺乳类。
(2)关于呼吸器官:水中生活的动物用鳃(鱼类)和肺(鲸、海豚等哺乳类)呼吸;陆地生活的动物用肺(鸟类、爬行类、哺乳类)和气管(昆虫)呼吸;两栖类用肺和皮肤呼吸。
4.哺乳类与人类生活有哪些关系?
有益:家畜是人类食物中蛋白质的重要来源;导盲犬、警犬等是人类的得力助手。
有害:鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。
第三章 微生物的主要类群
第一节 微生物在环境中的分布
1.(★)什么叫作菌落?
由一个或多个细菌、真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
2.(★)细菌菌落和真菌菌落各有什么特点?
细菌菌落:比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,颜色可呈白、黄、红等多种颜色。
真菌菌落:一般比细菌菌落大,霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现白、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。
3.检测不同环境中的细菌和真菌
(1)在探究过程中,为什么要选用两套装培养基的培养皿?
一组接种,一组不接种,然后一起培养,形成对照实验。
(2)什么叫作接种?应怎样操作?
接种:将少量的细菌或真菌转移到培养基上的过程叫作接种。
操作方法:无菌操作,避免其他杂菌的感染。
不同环境的接种方法
(3)接种后的培养基应怎样培养?两套培养皿都需要在同一条件下培养吗?
为保证变量的唯一,两套培养皿应该放在相同且适宜的条件下培养。
4.细菌、真菌的生存需要哪些条件?
基本生存条件:水、适宜的温度、有机物等。
特殊的生存条件:有些细菌必须在无氧条件下才能生存。
第二节 细 菌
1.细菌根据形态分为哪几类?
球菌、杆菌、螺旋菌。
2.(★)细菌具有哪些共有结构和特殊结构?
共有结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域。
特殊结构:有的细菌有荚膜,有的细菌有鞭毛。
3.(★)细菌的营养方式和繁殖方式是什么?
营养方式:细菌细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,营养方式为异养。
繁殖方式:通过分裂进行生殖。
4.(★)细菌的芽孢是生殖细胞吗?
不是。芽孢是细菌的休眠体,对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力。当环境适宜时,芽孢又能恢复为正常的细菌细胞。
5.细菌和人类生活有哪些关系?
(1)有益方面:肠道益生菌;制作发酵产品,如利用乳酸菌制作酸奶,利用醋酸菌制醋,利用棒状杆菌生产味精;利用甲烷菌生产沼气;利用大肠杆菌生产胰岛素;利用细菌净化生活污水或工业废水。
(2)有害方面:引起食物腐烂变质,引起传染病等。
【要点警示】
(1)所有的细菌都是单细胞个体。
(2)芽孢是细菌度过不良环境的一种手段,不是生殖细胞。
(3)不是所有的细菌都有荚膜和鞭毛。
(4)细菌进行分裂生殖,就是一个分为两个。以30分钟分裂一次计算,1个细菌,经过3小时后,理论上会变为64个,4小时为256个,5小时为1 024个,但实际上由于生存空间和生存条件的限制,可能达不到这一数值。
第三节 真 菌
1.日常生活中常见的真菌有哪些?
(1)单细胞真菌:酵母菌。
(2)多细胞真菌:青霉、曲霉、香菇、木耳、银耳等。
2.(★)酵母菌、青霉、蘑菇的结构特点有哪些?
(1)酵母菌:有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。
(2)青霉:每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。组成青霉的菌丝有营养菌丝和气生菌丝两种,气生菌丝的顶端生有青绿色的孢子。
(3)蘑菇:菌体也是由菌丝构成的,地下部分的菌丝能够吸收水分和有机物;地上部分叫作子实体,由菌柄和伞状的菌盖构成。
3.(★)真菌的营养方式和生殖方式是什么?
(1)营养方式:真菌没有叶绿体,营养方式为异养。
(2)生殖方式:用孢子繁殖后代(酵母菌还可以进行出芽生殖)。
4.真菌与人类的关系有哪些?
(1)有益方面:食用或药用;制作发酵食品(面包、果酒、腐乳等);生产抗生素(青霉素)。
(2)有害方面:引起人类皮肤病(手癣、足癣);引起粮食作物的疾病(玉米瘤黑粉病);误食毒蘑菇会中毒,甚至危及生命。
(3)细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又被植物吸收和利用,进而制造有机物。
第四节 病 毒
1.(★)病毒有哪几种类型?它的大小如何?
种类:根据寄生的细胞不同,分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(也叫噬菌体)。
大小:病毒比细胞小得多,一般用纳米表示它们的大小。
2.(★)病毒具有哪些结构?
病毒的结构简单,一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
3.(★)病毒是如何生活和繁殖的?
(1)生活:病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞里。
(2)繁殖:自我复制,即依靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。
4.病毒与人类有什么关系?
(1)害处:引起动植物和人患病。
(2)益处:①制备疫苗,预防传染病。
②在烧伤患者患处涂抹绿脓杆菌噬菌体稀释液,能有效控制绿脓杆菌感染。
③利用专门寄生在昆虫细胞里的动物病毒制成的杀虫剂,可防治棉铃虫等农业害虫。
④通过病毒携带其他生物的特定基因进入正常动植物细胞内,以达到转基因或基因治疗的目的。
第四章 生物分类的方法
第一节 尝试对生物分类
1.什么是生物分类?
生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构、生理功能和生殖方式等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构、生理功能和生殖方式等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2.动植物的分类依据是什么?
植物:主要以植物的形态结构作为依据。在被子植物中,花、果实、种子往往作为分类的重要依据。
动物:动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较生理功能、生殖方式等。
3.细菌和真菌是怎样分类的?
根据不同细菌和真菌形态结构的特征来进行分类。
第二节 从种到界
1.(★)生物分类的等级单位有哪些?最基本的分类单位是什么?
分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位是种。
2.(★)根据不同生物的分类等级单位,如何判断生物之间亲缘关系的远近?
分类单位越大,其中的生物共同特征就越少,亲缘关系可能越远;分类单位越小,其中的生物共同特征就越多,亲缘关系越近。
3.什么是种?
种也称物种,同一物种雌雄个体间可以相互交配,产生具有生殖能力的后代。一个物种是通过繁殖而来的自然群体,个体间的亲缘关系最密切。
4.什么是生物检索表?生物检索表有何作用?
(1)生物学家根据生物之间的相似和差异程度,按照生物分类单位编制出了生物检索表。生物检索表是鉴别生物种类的一种常用工具,方便生物分类的查阅、交流与研究。
(2)通过查阅生物分类检索表,可以确定每种生物的分类地位,获得生物的相关信息,并能判断不同种生物之间亲缘关系的远近。
5.什么是双名法?是由哪位科学家提出来的?
双名法:一个物种的科学名称(即学名),由属名和种加词两部分组成,种加词后面附有命名者的姓名等(可以省略)。双名法的生物学名部分均为拉丁文斜体字书写;命名者姓名部分为正体字。双名法是由瑞典著名的植物学家林奈提出的。
【要点警示】
(1)一个物种并不是一个生物个体,而是指一类生物的群体。
(2)分类单位中,最大的分类单位是界,最小的分类单位是种,最基本的分类单位也是种。
常见种类
生活环境
衣藻、水绵
淡水中
紫菜、海带、裙带菜、石花菜、鹿角菜、石莼、马尾藻
海水中
名称
图示
形态结构特点
衣藻
单细胞藻类,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和杯状的叶绿体。有鞭毛,能游动
水绵
多细胞藻类,呈长筒状,每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和带状的叶绿体(呈螺旋状排列)
海带
多细胞个体,有根状物和叶状体,没有根、茎、叶的分化
常见种类
生活环境
墙藓、地钱、葫芦藓
潮湿的陆地环境中,如阴湿的墙角、清澈的溪流边等
常见种类
作用
常见种类
作用
肾蕨
“土壤清洁工”
蕨
食用
满江红
优质的绿肥和饲料
贯众、卷柏
药用
古代蕨类植物
形成煤
鸟巢蕨
观赏用
种子类型
不同点
相同点
菜豆种子
子叶2片,没有胚乳,营养物质储存在子叶中
都有种皮和胚,胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶
玉米种子
子叶1片,有胚乳,营养物质储存在胚乳中
项目
主要特征
举例
裸子植物
种子裸露,外面没有果皮包被;根、茎、叶都很发达,里面有输导组织
油松、红豆杉、水杉、圆柏、银杏、苏铁
被子植物
种子外面有果皮包被;一般都具有非常发达的输导组织,都能开花结果
黄栌、桃、牡丹、向日葵、水稻、黄花菜
依据
分类
特点
概述
有无
脊柱
脊椎动物
有脊柱
包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类
无脊椎动物
无脊柱
占已知动物总数的95%以上,包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等类群
动物类群
代表动物
主要特征
刺胞动物
水螅
身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门
扁形动物
涡虫
身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门
线虫动物
蛔虫
身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门
环节动物
蚯蚓
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动
软体动物
蜗牛
身体柔软,有外套膜;大多有贝壳;运动器官是足
节肢动物
蝗虫
体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节
棘皮动物
海星
生活在海洋中,体表有棘
发育阶段
主要特征
幼体:蝌蚪
有尾,用鳃呼吸,只能在水中生活
成体:青蛙
尾和鳃都消失,生出四肢和肺,可以在陆地生活
环境
接种方法
空气中
打开培养皿,暴露在空气中5～10分钟,让细菌落在培养基上,再盖上,封好
手心、土壤、口腔等处
用无菌棉棒蘸取,轻轻在培养基上涂抹
硬币
直接将硬币放在培养基上轻轻按一下