江苏省扬州市江都区2025-2026学年七年级第一学期期中语文试卷

这是一份江苏省扬州市江都区2025-2026学年七年级第一学期期中语文试卷，共6页。试卷主要包含了、积累运用等内容，欢迎下载使用。
（2）画横线句子中有一个错别字，请找出来并改正。（2分） 把 改为
（3）在语段中方括号内填入的标点符号是 (1分)
（4）填入语段中横线处的成语,正确的-项是( )(3分)
A、随声附和 B、骇人听闻 C、喜出望外 D、头晕目眩
2．学古诗文有许多妙招，小语整理了《古诗文阅读策略》，请你帮助他补全空白内容。（9分）
3.七年级1班开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（10分）
（1）同学们收集了有关交友的诗词名句，你认为最不适合的一项是（ ）（2分）
A．君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（庄子）
B．海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
C．人生贵相知，何用金与钱。（李白）
D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）
（2）近朱者赤，近墨者黑。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，请你仿照示例，另外设计两种活动。（2分）
示例：“君子之交”故事分享活动
活动一：
活动二：
（3）请你仿照示例，搜集中国古代关于朋友的经典故事，并从中感悟“朋友”的内涵。（3分）
示例：从伯牙绝弦的故事中，我懂得了朋友是懂得欣赏自己的人。
从 的故事中，我懂得了 。
（4）请从“曹操、李白、鲁迅、海伦·凯勒、孔子”中挑选一位做朋友，仿照示例，写出你的理由。（3分）
示例：史铁生，我钦佩他敢于直面惨淡的人生，用残缺的身体，说出最为健全而丰满的思想，激励我们坚强、有所作为地活着。
二、阅读鉴赏（60分）
（一）阅读名篇名著，完成4-7题。（14分）
4.下列关于文学、文化常识的表述，不完全正确的一项是( )(3分)
A.《论语》是儒家经典著作.是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代将其与《大学》《中庸》
《孟子》合称为“四书”。
《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言 谈 、 逸事。
《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是词牌名。“思”是“思绪”的意思。
老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧有《茶馆》、
《龙须沟》等。
5.《朝花夕拾》是鲁迅的个人成长史。综观全书，鲁迅有三次离别和一次回归：离家、离乡、离国、回国。每一次辗转都是他人生中重要的里程碑，请结合整本书探寻他的心路历程。（5分）
下列三项是对《朝花夕拾》中童年鲁迅读过的书籍的分析,其中有一项表述有误，请你找出并说明理由。
(3分 )
A.《鉴略》——望而生畏——看五猖会前，被父亲强迫背诵那些枯燥无趣的文字。
B.《二十四孝图》——反感——认为这本书“把肉麻当作有趣”，诬蔑古人，教坏后人，虚伪又残酷。
C.《山海经》——美中不足——虽然很喜欢这本书，但是图书很粗拙，还是不够令人满意。

7.读《朝花夕拾》消除了我们与经典的隔阂，拉近了我们与鲁迅的距离，让我们看到了不同的鲁迅。请你结合《朝花夕拾》中的相关篇目及内容，从下面四个方面中任选一个谈谈你对鲁迅的理解。(3分)
①具有战斗精神的鲁迅 ②富有童真童趣的鲁迅
③饱含深情的鲁迅 ④幽默的鲁迅

（二）阅读古诗，回答8-9题。（5分）
北陂杏花①
王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春②。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘③。
[注]：①这首诗写于诗人晚年贬居江宁时。陂(bēi)：池塘。②占春：占领春光，指包含浓郁春意。
③碾作尘：意即备受践踏。
8.本诗用字精巧，请用炼字的方法赏析“一陂春水绕花身”一句。（2分）

诗中“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”运用了什么手法？表达了作者怎样的情感？（3分）

（三）阅读下面文言文，完成10-14小题。(14分）
范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学①，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，过拜尊亲，见孺子②焉。”乃共期日。后期方至，元伯具③以白母，请设馔④以候之。母曰：“二年之别千里结言尔何信之邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑤。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”是日，巨卿果至，升堂拜饮，尽欢而别。
——《后汉书·独行列传》
注释： ①太学：位于京城的最高学府 。 ②孺子：孩子。 ③具：详细 。
④馔（ zhuàn）：酒食。 ⑤乖违：违反。
10.解释文中加点字。（4分）
（1）式谓元伯曰： （2）乃共期日：
（3）若然： （4）巨卿果至：
11.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，共2分）
二年之别千里结言尔何信之邪？
12.翻译文言句子。（4分）
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。（2分）

（2）元伯具以白母，请设馔以候之。（2分）

13.在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）（2分）

14.联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。（2分)

（四）阅读下面材料，完成15-18题。(13分)
【文本一】:新闻报道《“苏超”火爆出圈:13城绿茵争锋，全民玩梗狂欢》
江苏省城市足球联赛(简称“苏超”)自2025年5月开赛以来，迅速成为现象级赛事。13个地级市代表队以“城市荣耀，绿茵争锋”为口号，展开激烈对抗。赛事不仅点燃了球迷热情，更催生了全民参与的“造梗大赛”:南通队因暂列积分榜榜首自称“南哥”，常州队因连败被调侃为“|州草履虫”，南京与无锡的对决被戏称为“盐水鸭VS水蜜桃”，甚至引发“加糖加盐”的趣味争议。
赛场上，球员表现同样亮眼。南京队33号球员江涛在对阵无锡的比赛中开场1分30秒闪电破门，创造联赛最快进球纪录；南通队郭凯楠、李贤成等球员在客场4:0大胜泰州的比赛中连进四球，展现出强劲实力。数据显示，前三轮场均观众突破万人，超过中甲联赛水平，线上直播观看人数屡创新高。
【文本二】:经济分析《“苏超”的蝴蝶效应:足球撬动城市经济》
“苏超”的火爆不仅体现在赛场上，更带动了显著的经济效应。据统计，每1元门栗收入可带动27元周边消费,端午期间跨城观赛游客达18万人次，扬州球衣作坊订单排期至3个月后，南通足球培训报名激增200%。盐城、南京等城市推出“观赛+文旅”套餐，如南京的“夜游夫子庙”项目，带动周边消费增长30%。此外，赛事激活了全省11632块足球场地的使用率，创造了裁判、安保、医疔等新兴岗位。江苏银行、金陵体育等企业通过赞助和商业合作，品牌曝光量显著提升，甚至推动相关股栗价格.上涨。
【文本三】:球员访谈《为城市而战:南京队的足球精神》
记者:江涛,你在对阵无锡的比赛中创造了最快进球纪录，当时的感受是什么?
江涛:这个进球是团队战术的完美执行。我们赛前分析了无锡队的防守弱点，角球战术正是针对他们的边路空当设计的。能为南京争取荣誉，我感到非常自豪。
记者:李加俊，作为00后球员，你如何看待这次联赛的意义?
李加俊:我从小在校园足球青训体系成长，这次比赛让我有机会和职业球员同场竞技。虽然压力很大，但“为城市而战”的使命感让我充满动力。.
【文本四】:深层意义（评论文章节选)
“苏超”将“散装江苏”的戏谑转化为凝聚力：徐州vs宿迁称“楚汉争霸”，扬州vs淮安是“美食之都”对决。胜负之外,赛事成为城市文化展台：无锡直播鼋头渚风景，南通展示青训传统。
新华日报评价：“足球成了城市对话的新语言,人们用幽默重构共识一我们各有绝活，拼在一起才是完整江苏。”
15.结合内容分析，关于“苏超”联赛的影响，以下说法正确的一项是( ) (3分)
A.“苏超”联赛催生了全民“造梗大赛”，如常州队因连胜被调侃为“∣州草履虫”，这体现了赛事的娱乐性。
B.“苏超”联赛带动了显著经济效应，据统计，每1元门票收入可带动27元周边消费，端午期间跨城观赛游客达18万人次。
C.球员江涛在对阵无锡的比赛中创造最快进球纪录，他强调这是个人能力的体现，与团队战术无关。
D.“苏超”联赛局限于足球竞技，未对城市文化产生积极影响，如无锡未利用赛事展示鼋头渚风景。
16.有人建议把文本一的加点词“现象级”换成“娱乐性”更符合文本主旨，对此，你有什么看法呢?
(3分)

17.根据文本二，“苏超”对江苏经济的影响主要体现在哪些方面?请从直接和间接两方面作答。(4分)

18.文本四引用的新华日报评论“我们各有绝活，拼在一起才是完整江苏”，揭示了赛事怎样的深层价值?请结合三则材料分析。(3分)
（五）阅读《秋天的礼物》，完成19-22小题。（14分）
秋天的礼物
刘培忠
①秋天，被圣诞老人做成一个大大的蛋糕，作为礼物呈献给人间。蛋糕的成分是由秋意、秋果和秋色等元素组成的。内容丰富而多彩的蛋糕，实在是美极了！
②济南的秋天，素有秋老虎之说。今年的秋天，上天格外的恩赐。立秋后的济南，秋雨隔三岔五光临这座城，一场接着一场的秋雨，或牛毛细雨，或小雨淅沥，或秋雨连绵。秋雨的到来，驱走了夏的余热，感受到了凉爽的秋意。秋雨与夏雨走来的脚步声，是不一样的。 秋雨走来的脚步声，没有了夏那匆匆的急躁声，而是怀着一颗平和的心态，不急不躁、不慌不忙，以缓缓的姿势，款款而来的，人们听到这样的脚步声，心情自然会随脚步声而安静下来，享受秋雨带来的惬意。
③这个时候，如站在窗前，或坐在公园一处亭下，听秋雨的脚步声、观雨中秋的模样，展开联想，想些心事，让心灵与秋雨产生共鸣，没有比这一刻再惬意无比的了。
④今天的秋雨，一会小、一会住、一会大，从早晨淅淅沥沥地下到午饭，仍在连绵不断地下。而那脚步声，也是大一声、小一声的，从窗外传进屋内，落在心头上，顿觉秋意便来到了心头上。
⑤站在窗前，静静地望着窗外从遥远的天空而来的秋雨，欣赏着她们下落的姿势。那滑落的姿势，让我联想到跳水健儿的身姿，那么优美。铁门的上方被丝瓜秧所爬满，一朵盛开的黄花，格外娇艳。当淅沥的小雨落向黄花时，被花所留，将留住的秋雨汇集到一起，形成一滴滴晶莹剔透的雨滴，顺着花壁一角滑向地面，而丝瓜头顶上空，有一根过往的电线，雨经过时被电线所接住，形成珍珠般的雨滴，落向一片丝瓜叶内，下落的力量使叶子猛地颤抖了一下，在颤抖中接住了雨滴，然后积攒到一定数量，以水珠的方式，从叶内滚出，奔向大地。
⑥再看地面，盛满水的那个盒子，雨落在水面上，以花纹的形状在盛开。而落在雨棚上的雨，以水珠相连的方式，形成卷珠帘——这些都是秋雨，落在不同的物体上，呈现出不同的秋雨模样和声音，增添了秋意的浪漫。目光又转到铁门。雨中秧子上的丝瓜花，虽然正在焦黄地盛开着，而绿叶中已掩不住一些泛着黄的颜色，是在演绎着秋意。此时的秋，是一个淡淡清香的秋。
⑦没有秋雨的时候，晴朗的天气，会是一个秋高气爽的天空。仰望天空时，发现天格外的高，而天际的颜色是淡蓝色的，会有大朵的白云在浮动，是在与蓝天演绎秋意的画面。此时，如坐在佛慧山一角，或大明湖一畔，或泉池一旁，一边看着水中的鱼在游弋，一边望着天空中的白云悠悠。心中那点心事，早被水中的鱼、天空中的云拽走了。此时，是一个惬意的秋。
⑧而说到秋果，那真是人间至味，鲜嫩的毛豆、核桃仁；清香的花生、栗子；脆甜的大枣、红富士；带有苦涩的莲子；入口而化的柿子等等，这些刚刚从秋天的枝头上或地里走下来，带着质朴的原味，走到饭桌上，胃口大开。吃得开心的就是那股质朴的鲜味。过了此时，就找不到其味了。
⑨如行走在辽阔的山野之间，那留在枝头上一枚枚红色的柿子，是留给鸟儿冬天里的饭。这是最美的秋意。此时，让我记起老家院内那棵金帅和数棵国光树来，是当年父亲亲手植下的，一到秋天，硕果压弯了枝头，红红的，垂涎欲滴。而父亲没有见到这番景象就走了，而等母亲也走后，这些苹果树也随之都走了。而每到秋天时，就会思念枝头被压弯的那些红果礼物，此时，是一个思念的秋。
⑩秋天被做成一层层的蛋糕后，圣诞老人将外层要涂上一层美丽的色彩，这才算是完成。——这外层的色彩是由秋色来完成的，它的元素是由各色的树叶组成。这时你走进自然，置身其间，不难发现，所有的叶子都是一道独特的颜色。层林尽染之后的天地之间的秋天，色彩斑斓，美不胜收。你瞧南山红叶谷，一谷的火红；黄河岸边，一岸的焦黄，而英雄山上，一山的红绿相间，散发着气贯长虹的英雄气概；再看佛慧山、千佛山，一片林海的红黄绿之色，透着秋的浪漫。此时，是一个视觉盛宴的秋。
⑪叶绍翁说：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。杜甫说：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。好景总是不长。等这幅诗情画意谢幕后，盛宴也就结束了。而天空的画面将换成了寒冷的冬天了，到那时，天地间一片白茫茫。
⑫如想再看秋天一眼，要等来年相送的礼物了。 （有删改）
19.本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（3分）
20.语言是感受文章的桥梁，同样的雨，刘培忠笔下的和刘湛秋笔下的有不一样的情味。请从重音的角度，任选【甲】【乙】两句话中的一句进行朗读设计，并说明理由。(4分）
【甲】而夏天，天上聚集几朵乌云， 有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。（刘湛秋《雨的四季》）
【乙】今天的秋雨，一会小、一会住、一会大，从早晨淅淅沥沥地下到午饭，仍在连绵不断地在下。
（刘培忠《秋天的礼物》）


21.“秋意”在文中出现多次，说一说第⑥段和第⑨段画线句中“秋意”的含义有何不同。(4分）


22.标题是文章的眼睛。文章以“秋天的礼物”为题，有何妙处？（3分）（提示：可以从修辞、内容、结构、主题等多个角度思考。）


三、作文（60+3分）
23．请阅读下面的文字，按要求作文。
当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子……
亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇记叙文。
提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文；（3）不少于600字。
策略
诗句
收获
看标题
（1）回乐烽前沙似雪， 。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（2） ，崔九堂前几度闻 。
（杜甫《江南逢李龟年》）
标题常点明时间、地点，
概括事件， 蕴含情感。

抓意象
（3）我寄愁心与明月， 。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4） ?归雁洛阳边 。
（王湾《次北固山下》）
古人常借助意象“月”和
“雁”来表达思念。
明手法
（5）日月之行，若出其中； ，若出其里。
（曹操《观沧海》）
虚实结合，通过想象既可彰显诗人博大胸襟，亦可抒发万丈豪情。
，小桥流水人家。
（马致远《天净沙 ·秋思》）
（7） 三军可夺帅也， 。 （《〈论语〉十二章》）
古人常用对比衬托，以突出自己的情思和观点。
总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。
正如孔子所说：(8) ，(9) 。只有学思结合，才能求得真知。
别之路
别之因
别之情
别之文
从家到书塾
家里人将我送进私塾
（1）
《从百草园到三味书屋》
从故乡到南京
（2）
对S城的失望
《琐记》
从中国到（3） （填地名)
医治像父亲似的被误诊的病人的疾苦
学医救民的坚定
《父亲的病》
从国外回祖国
匿名信事件、（4）
弃医救国的决绝
（5）
组成元素
描写内容
人们的心理感受
秋天
秋意
秋雨的声音 、模样
凉爽 、安静 、
清香 、惬意
（1）
（2）
毛豆 、核桃仁， 柿子， 红果 …
开心 、思念
秋色
色彩各异的树叶
（3）