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      3.3我们的水钟 随堂练习(含答案解析) 教科版五年级科学上册

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      • 2025-11-26 15:05:05
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      • 中小学教育
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      教科版(2024)五年级上册我们的水钟同步练习题

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      这是一份教科版(2024)五年级上册我们的水钟同步练习题,共4页。试卷主要包含了选择题,填空题,判断题,简答题等内容,欢迎下载使用。

      一、选择题
      1.在设计制作水钟方案时,我们首先要考虑的是( )。
      A.用什么方法测试
      B.如何标出刻度
      C.选定类型及材料
      2.设计制作水钟方案时,我们首先要考虑的是( )。
      A.怎样控制漏水的速度B.如何标出刻度C.选定制作水钟的类型
      3.如图所示的实验中,要使塑料瓶中的水以均匀的速度往下流,必须( )。
      A.保持塑料瓶中的水位不变
      B.改变水流孔的大小
      C.保持塑料瓶粗细均匀
      二、填空题
      4.如下图所示,将塑料饮料瓶的底部剪去,在瓶盖上打一个小孔,使水按照一定的速度往下流,在盛接水的塑料瓶上标出刻度,这样就做成了一个简单的 。
      5.通过实验发现,影响水钟水流速度的因素是 和 。
      三、判断题
      6.水钟是根据太阳位置变化计时的。( )
      7.自制水钟的刻度一定是均匀的,否则计时不准确。( )
      四、简答题
      8.将大的饮料瓶去底,并在瓶盖中心钻铅笔芯粗的孔,拧紧瓶盖倒置安放在支架上。塞住瓶盖的孔,在瓶内装入300mL的水,瓶盖下方放好量筒。拔去孔中塞子,从水开始滴落到瓶内无水,水流出的速度有什么特点?
      《教科版五年级上册《3.3我们的水钟》随堂练习》参考答案
      1.C
      【详解】在一定的装置里,水能保持以的速度往下流,人类根据这一特点制作来计时。古代的人们利用流水来计时,通常水钟有受水型和泄水型两类。在设计制作水钟方案时,我们首先要考虑的是选定类型及材料,然后标出刻度,最后考虑用什么方法测试。
      2.C
      【详解】在一定的装置里,水能保持一定的速度往下流,人类根据这一特点制作来计时。古代的人们利用流水来计时,通常水钟有受水型和泄水型两类。在设计制作水钟方案时,我们首先要考虑的是选定类型及材料,然后标出刻度,最后考虑用什么方法测试。故选C。
      3.A
      【详解】根据影响水钟计时准确性的因素,水位的高低、滴水孔的大小会影响水滴的速度,开始时水位高,压力大,水滴得快。随着水位的下降,压力变小,水滴得会越来越慢。所以要使塑料瓶中的水以均匀的速度往下流,必须保持塑料瓶中的水位不变。
      4.水钟
      【详解】水钟是利用了水流的稳定性来制成的计时工具。古代的水钟有“泄水型”水钟和“受水型”水钟两种,都是根据水量的变化制成的。将塑料饮料瓶的底部剪去,在瓶盖上打一个小孔,使水按照一定的速度往下流,在盛接水的塑料瓶上标出刻度,这样就做成了一个简单的水钟。
      5. 水位的高低 流水孔径的大小
      【详解】在滴漏实验时,如果水是以水流的状态往下流,水的流速是不均匀的。根据影响水钟计时准确性的因素,水位的高低、孔的大小会影响水滴的速度,开始时水位高,压力大,水滴得快。随着水位的下降,压力变小,水滴得会越来越慢。
      6.×
      【详解】日晷,本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。古代人一般用太阳钟或者水钟测量时间,水钟是用水来测量时间。
      7.×
      【详解】在一定的装置里,水能保持一定的速度往下流,人类根据这一特点制作来计时。古代的人们利用流水来计时,通常水钟有受水型和泄水型两类。在自制泄水型或受水型水钟上画刻度,水钟刻度是不均匀的,因为水下滴的速度先快后慢。
      8.水位高时,水流速度较快,所以一开始水流速快;随着水位下降,水流速度变慢,所以水最后流速较慢。
      【分析】滴水计时有两种方法:一种是利用特殊容器记录水漏完的时间泄水型;另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满受水型。古代的水钟有受水型和泄水型两种类型。影响水钟计时准确的因素和盛水容器的形状是否规则、滴水的速度是否均匀有关。
      【详解】根据影响水钟计时准确性的因素,水位的高低、孔的大小会影响水滴的速度,开始时水位高,压力大,水滴得快。随着水位的下降,压力变小,水滴得会越来越慢。
      题号
      1
      2
      3







      答案
      C
      C
      A







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      版本:教科版(2024)

      出版社:教育科学出版社

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