教科版（2024）五年级上册制作钟摆达标测试

这是一份教科版（2024）五年级上册制作钟摆达标测试，共4页。试卷主要包含了选择题，判断题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．在研究“摆的快慢与摆锤质量的关系”时，实验中应改变的量是（ ）。
A．摆长B．摆锤质量C．摆动幅度
2．虞小科试做1分钟摆动30次的摆，实测摆动了35次，他应该（ ）。
A．调长摆绳B．加重摆锤C．调短摆绳D．减轻摆锤
3．兰兰要做一个每分钟摆动30次的摆，她做的第一个摆，每分钟摆动了35次。下列改进措施中正确的是（ ）。
A．增加摆绳的长度B．增大摆锤的质量C．减少摆绳的长度
4．在研究摆钟时，让摆自由摆动60秒，前10秒和最后10秒摆动次数相比（ ）。
A．一样多B．前10秒多C．后10秒多
二、判断题
5．我们可以用手推一下摆，让它摆动起来。( )
6．同一个摆在相同时间内摆动的次数基本不变。( )
7．我们在课堂上做的摆，摆动过程中摆动幅度会逐渐变小。( )
三、实验题
8．小明设计了一个摆的实验，如图所示，甲摆和乙摆的摆锤质量相同，乙摆和丙摆的摆绳长度相同但摆锤质量不同。请回答相关问题。
(1)如果要研究摆的快慢是否与摆长有关，实验时应选择（ ）进行实验。
A．甲和丙B．甲和乙C．乙和丙
(2)每个摆测量三次数据的目的是 。
(3)甲摆1分钟摆动56次，要使它在1分钟内摆动60次，可行的办法是（ ）。
A．增加摆绳长度B．缩短摆绳长度C．减轻摆锤质量
(4)通过上述实验我们知道，摆的快慢与 有关，与 无关。
(5)乙摆连续摆动了60秒，前10秒和最后10秒摆动次数相比（ ）。
A．前10秒多B．一样多C．后10秒多
《3.6 制作钟摆随堂检测》参考答案
1．B
【详解】同一个摆，摆摆动的快慢与摆长有关，与摆锤无关。摆长越长，摆摆动得越慢，反之摆长越短，摆摆动得越快。应用控制变量法，实验探究摆的快慢与摆锤质量的关系时，我们改变的量是摆锤的质量，摆长和摆动幅度不变。故选B。
2．A
【详解】摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。虞小科试做1分钟摆动30次的摆，实测摆动了35次，说明摆速变快。想要减慢摆速可以调长摆绳。
3．A
【详解】同一个摆，每摆一次所用的时间相同，表明摆具有等时性，利用这个性质，人们发明了摆钟。摆长会影响摆的快慢，可以增加摆绳的长度减少摆的次数。A符合题意。
4．A
【详解】同一个单摆每次摆动一次所需的时间是相同的。根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。小方在研究单摆时，让单摆自由摆动60秒，前10秒和最后10秒摆动次数相比摆动次数一样多，所以A符合题意。
5．√
【详解】我们可以对物体施加力，力可以改变物体的运动状态。所以我们可以用手推一下摆，让它摆动起来。
6．√
【详解】摆是由摆长和摆锤组成的，意大利科学家伽利略首先发现了摆的秘密。同一个摆，摆摆动的快慢与摆长有关，与摆锤无关。摆线越长，摆摆动的越慢，反之摆线越短，摆摆动的越快；同一个摆，在相同时间内摆动的次数是一样的。
7．√
【详解】同一个摆，单位时间内摆动的次数是相同的，这是摆的等时性。我们在课堂上做的摆，摆动过程中受到空气阻力等影响，摆动过程中摆动幅度会逐渐变小，说法正确。
8．(1)B
(2)减小误差
(3)B
(4) 摆绳长短 摆锤质量
(5)B
【分析】真正的摆长是固定点到摆锤重心的距离。通过反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆幅大小无关，与摆锤重量无关。摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
【小题1】要研究摆长对摆动快慢的影响，需要控制摆锤质量相同，只改变摆长。甲摆和乙摆的摆锤质量相同，但摆绳长度不同，因此选择甲和乙进行实验。选B。
【小题2】每个摆测量三次数据的目的是减小误差，通过多次测量取平均值，可以减少偶然误差的影响，提高实验结果的准确性。
【小题3】摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。要增加摆动的次数，即减少摆动周期，可以通过缩短摆绳长度来实现。故选B。
【小题4】通过上述实验我们知道，摆的快慢与摆绳长短有关，与摆锤质量无关。实验结果表明，改变摆绳长度会影响摆动的快慢，而摆锤质量的变化不会影响摆动的快慢。
【小题5】在一个理想的摆系统中，如果没有外力（如空气阻力）的影响，摆动的周期是恒定的，因此在相等的时间内摆动的次数应该是相同的。前10秒和最后10秒的时间长度相同，所以摆动次数应该一样多。故选B。
题号
1
2
3
4






答案
B
A
A
A