安徽省合肥市第六中学2024-2025学年高一上学期期末检测生物试卷（原卷版）-A4

这是一份安徽省合肥市第六中学2024-2025学年高一上学期期末检测生物试卷（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1. 关于蓝细菌的说法，不正确的是（ ）
A. 发菜、念珠蓝细菌都属于原核生物
B. 蓝细菌通过藻蓝素和叶绿素吸收转化光能
C. 蓝细菌是能进行光合作用的自养型原核生物
D. 蓝细菌叶绿体呈片层状分布，细胞中无成型的细胞核
2. 脂肪是人体重要的营养物质。下列关于人体内脂肪的生理功能正确的是（ ）
①生物膜的重要成分 ②细胞内的储能物质 ③缓冲、减压和保护内脏 ④对生命活动具有调节作用 ⑤促进人体肠道对钙、磷的吸收 ⑥能直接为细胞生命活动供能
A ②③B. ①②⑥C. ②③⑥D. ①②③④⑤⑥
3. 以下有关蛋白质说法错误的是（ ）
A. 加热使食物中蛋白质的肽链伸展、松散而有利于消化
B. 加热使蛋白质发生变性的实质是破坏蛋白质正常的空间结构
C. 加热后的蛋白质仍然可与双缩脲试剂发生作用并产生紫色反应
D. 加热后的蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后,其特定功能并未发生改变
4. 对玉米籽粒的实验处理和观察现象如下，下列有关说法错误的是（ ）
A. 煮熟的过程破坏了细胞膜的功能
B. 红墨水能自由进出玉米籽粒胚细胞
C. 着色深浅与胚细胞膜结构的完整性有关
D. 玉米胚细胞质膜具有控制物质进出选择透过性
5. 下列有关各种细胞器的描述，正确的是（ ）
A. 内质网是一种网状结构，是细胞分泌物加工、分类和包装的“车间”及“发送站”
B. 液泡和叶绿体都是具有膜结构的细胞器，其内都含有叶绿素、花青素等色素
C. 高尔基体由扁平囊和小泡构成，是细胞内蛋白质等分子物质的合成、加工的场所和运输通道
D. 中心体是一种无膜结构的细胞器，存在于动物和某些低等植物的细胞里，与细胞有丝分裂有关
6. 细胞膜跨膜运输离子的膜转运蛋白有通道蛋白和载体蛋白，通过离子通道运输的为被动运输，通过载体蛋白离子泵运输的为主动运输。下列叙述正确的是（ ）
A. 离子泵转运离子过程中不发生空间结构的变化
B. 肾小管细胞重吸收水是通过离子泵入细胞内的
C. 根毛细胞通过离子泵吸收离子速率不受环境温度影响
D. 离子通道与离子泵都是在细胞内的核糖体上合成的
7. ATP分子在细胞内能够释放能量和储存能量，从结构上看，其原因是（ ）
①腺苷很容易吸收能量和释放能量
②三个磷酸基团很容易从ATP上脱离和结合
③远离腺苷的磷酸基团很容易从ATP上脱离，使ATP转变成ADP
④在酶的作用下，ADP可以迅速地与磷酸结合，吸收能量转变成ATP
A. ①③B. ①④C. ②④D. ③④
8. 图甲为“馒头在口腔中消化”的实验操作示意图，图乙为“淀粉消化过程”示意图。下列叙述错误的是（ ）
A. 图甲空格加入2mL唾液，模拟口腔消化过程
B. 37℃模拟口腔内温度，保温10分钟利于馒头消化
C. 滴加碘液后，预期实验结果为清水组试管不变蓝
D. 馒头淀粉含量高，图乙a是唾液淀粉酶、b是葡萄糖
9. 下列关于实验原理及实验操作的叙述，正确的是（ ）
A. 鉴定样液中的蛋白质时，需先将等量双缩脲试剂A液、B液混合摇匀
B. 将洋葱鳞片叶内表皮细胞放入 0.5g/mL 的蔗糖溶液中会发生质壁分离
C. 观察黑藻细胞质流动时，先将黑藻置于暗处培养，消耗贮藏有机物更有利于观察
D. 检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精，需适当延长培养时间后用溴麝香草酚蓝检测
10. 比较动物有氧呼吸和无氧呼吸，最恰当的是（ ）
A. 水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物
B. 有氧呼吸产生［H］ ，无氧呼吸不能产生［H］
C. 有氧呼吸逐步释放较多能量，无氧呼吸只能释放部分能量
D. 糖类是有氧呼吸的主要反应底物，但不是无氧呼吸的主要反应底物
11. 细胞呼吸除了能为生物体提供能量外，还是生物体代谢的枢纽。下列有关细胞呼吸的方式、原理和其在生产、生活中应用的叙述，正确的是（ ）
A. 人体细胞呼吸产生的CO2来自线粒体基质和细胞质基质
B. 小白兔成熟的红细胞逆浓度梯度吸收K＋受氧气浓度的影响
C. 包扎伤口时，选用不透气的材料包裹是为了避免厌氧菌大量繁殖
D. 蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以通过细胞呼吸过程联系起来
12. 绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是（ ）
A. 在暗反应阶段，CO2先转化为C5后才能被还原
B. 弱光条件下植物进行光合作用的同时植株可表现为吸收O2
C. 合理密植和增施有机肥能有利于提高农作物的光合作用强度
D. 在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片光合速率暂时下降与有机物的运输有关
13. 某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在适宜且恒定的温度和光照条件下培养，发现容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一实验现象，下列解释合理的是（ ）
A. 初期光合速率逐渐降低，之后光合速率等于呼吸速率
B. 初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定
C. 初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率小于光合速率
D. 初期光合速率小于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率
14. 为筛选观察有丝分裂的合适材料，某研究小组选用不同植物的根尖，制作并观察根尖细胞的临时装片。下列关于选材依据的叙述，不合理的是（ ）
A. 选用易获取且易大量生根的材料
B. 选用染色体数目多细胞长的材料
C. 选用解离时间短分散性好的材料
D. 选用分裂间期细胞占比低的材料
15. 下列关于植物细胞有丝分裂的叙述，错误的是（ ）
A. 前期，核DNA已完成复制但染色体数目不变
B. 中期，染色体的着丝粒分布在一个平面上
C. 末期，含有细胞壁物质的囊泡聚集成细胞板
D. 亲代细胞的遗传物质平均分配到两个子细胞
二、非选择题
16. 下图为小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:
（1）细胞膜的主要成分是__________和蛋白质，与膜蛋白合成、加工直接相关的细胞器有_______。
（2）细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛, 微绒毛的存在可以增加细胞膜上___________的数量,有利于高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。
（3）通过与细胞骨架相连接的膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜紧密连接在一起，据图推测膜蛋白B以_______________（填“横跨磷脂双分子层”、“镶在膜表面” 或“嵌在磷脂双分子层中”）的方式分布在细胞膜上。细胞骨架是由细胞中_____________构成的网架结构。
（4）细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D,说明膜蛋白还具有___________功能。
（5）该细胞不同表面执行不同的功能,且具有高度的极性。从细胞膜的成分分析,出现这一现象的原因是____________。
17. 某生物兴趣小组做了以下实验，请分析并回答问题。
（1）淀粉酶在能高效催化淀粉水解成葡萄糖的原理是________。
（2）该实验的实验目的是_________。该实验的自变量的是_______。
（3）步骤三的操作是______，步骤六的目的是为了____________。
（4）若60℃为淀粉酶的最适温度，请绘制出第2，4，6组淀粉剩余量和反应时间之间关系的曲线图____。
18. 下图甲中①-⑤表示植物细胞种的生理过程，a-h表示物质，图乙是表示不同条件下测得的植物吸收O2速率和固定CO2速率。回答相关问题：
（1）图甲中的a、d、f分别是______________（填图甲中字母），物质___________（填图甲中字母）为②过程提供能量。
（2）若光照强度突然增加，g/f在短时间内会_________（填“增大”或“减少”或“没有明显变化”）。
（3）写出图甲中 C3 → h 过程的反应式：_____________。
（4）结合图乙结果分析，只有当光照强度___________时，该植物才能正常生长。
（5）光强为e和f时植物固定CO2速率基本相同，因为叶绿体中___________的含量一定，光照强度达到保和点以后，即便光强增加，光合作用速率也不会再增加。
（6）我国劳动人民在农业生产实践中总结出“正其行通其风”宝贵经验，请说明其理论依据：___________。
19. 根据图示种不同时期的细胞图像及细胞周期种染色体/DNA变化曲线，回答相关问题：

（1）图甲所示是________（动/植）物细胞分裂图，正确的顺序为：______。
（2）图乙c时期，染色体/DNA值上升的原因是：______________。
（3）图甲C中染色体整体排列有利于细胞中的遗传物质_________。
（4）图乙中bc段对应图甲中的____________。
（5）图甲缺少某个时期的图像,该时期细胞发生的主要变化为：_______
20. 硒是人和动物必需的微量元素,除具有抗氧化、提高免疫力等功能，硒被大豆根系吸收后，很容易转化为硒代氨基酸，进而参与蛋白质的合成。 分析以下大豆幼苗对亚硒酸盐（）的吸收情况的相关实验，回答问题：
（1）大豆根系能吸收亚硒酸盐，说明细胞膜具有____________功能，这是因为细胞膜以__________________为基本骨架，并镶嵌有不同种类和数量的蛋白质。
（2）通过以上实验可推测出大豆主要通过协助扩散的方式进入细胞，理由是：____________。
（3）推测亚硫酸盐抑制细菌吸收的机制：_____________。
实验处理
将玉米籽粒浸泡15小时，从中央
纵切后，用稀释红墨水染色
将浸泡的玉米籽粒煮熟，从中
央纵切后，用稀释红墨水染色
实验现象
胚细胞着色浅
胚细胞着色深
步骤
操作
组别
1
2
3
4
5
6
①
将淀粉溶液分组
2ml
2ml
2ml
2ml
2ml
2ml
②
淀粉酶溶液分组
2ml
2ml
2ml
2ml
2ml
2ml
③
0℃
20℃
40℃
60℃
80℃
100℃
④
将相同温度的淀粉和淀粉酶溶液混合均
匀，水浴保温，并开始计时
0℃
20℃
40℃
60℃
80℃
100℃
⑤
0min取反应液滴加到反应孔中
5滴
5滴
5滴
5滴
5滴
5滴
⑥
向反应孔中滴加NaOH溶液
1滴
1滴
1滴
1滴
1滴
1滴
⑦
向反应孔中滴加碘液
1滴
1滴
1滴
1滴
1滴
1滴
⑧
每隔1min重复操作步骤⑤—⑦，观察颜色变化，直到与
碘液颜色相近时，停止反应，记录此时时间。
组别
培养条件
吸收相对速率
一
一定浓度+ 培养液
5
二
一定浓度+ 培养液 + AgNO3（水通道蛋白抑制剂）
1
三
一定浓度+ 培养液 + 24-DNP（细胞呼吸抑制剂）
45
四
一定浓度+ 培养液 + 亚硫酸盐