2025-2026学年天津市红桥区高一年级上学期期中考试历史试题（学生版）

这是一份2025-2026学年天津市红桥区高一年级上学期期中考试历史试题（学生版），共8页。试卷主要包含了 余英时在《论天人之际》中分析， 司马迁在《史记》中记载等内容，欢迎下载使用。
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。
第Ⅰ卷
注意事项：
1.每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共30题，每题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1. 牛河梁红山文化遗址发现了积石冢群、大型祭坛和女神庙。积石冢内的墓葬已经体现出等级形式，墓葬规格已有高低之分，随葬玉器的多寡与规格也各不相同。这些考古发现说明当时
A. 部落联盟出现B. 阶级分化明显C. 早期国家产生D. 建筑工艺高超
2. 在一种特殊的体制下，王国为“国上之国”，属邦为“国中之国”，它们是归属的方国和部族，各自保持着原先自身的社会组织结构、制度和文化传统。这一体制是
A. 世袭制B. 内外服制C. 分封制D. 郡县制
3. 西周时期的青铜器铭文，内容多为称颂周王，但东周时期的青铜器铭文内容多为联谊婚姻、夸耀祖先之类，“唯王某年”的铭文纪年方式也变成“佳正月初吉丁亥”等句式。这反映了
A. 原始民主传统得以保留B. 社会经济与社会结构变动
C. 官僚政治取代贵族政治D. 青铜器铸造工艺不断完善
4. 余英时在《论天人之际》中分析：“诸子面对‘道术为天下裂’的困境，虽持论相攻，然皆以‘道’的承担者自居。其批判现实时，无不以‘三代之治’为理想原型。”这说明诸子思想的共通之处在于
A. 维护贵族等级制合理性B. 强调农耕经济的基础性地位
C. 追求理想化的政治模式D. 主张强化君主专制的必要性
5. 春秋战国是政治、经济、文化、社会大变动的时期，由下图可推出这一时期
A. 君主专制建立B. 地主阶级衰落C. 局部走向统一D. 百家争鸣兴起
6. 夏商周三代早期，华夏各部族的始祖神话大相径庭；春秋以降，“诸夏共祖”说或“五帝同源”说成为主流。这一变化
A. 消除了华夷有别观念B. 反映了华夏认同增强
C. 导致了诸侯争战频发D. 旨在对抗秦国的进攻
7. 司马迁在《史记》中记载：“明法度，定律令，皆以始皇起。”这里评价的是秦始皇
A. 确立起的政治制度B. 灭六国完成了国家统一
C. 加强对西南夷控制D. 建立了幅员辽阔的国家
8. 考古发现，秦代很多公文都在正文后面标注了文书的下发时间、递送者和收件者（目的地）等内容，如里耶秦简中记载的“正月戊戌日中，守府快行”“丙辰，水下四刻，隶臣尚行”等。这反映出秦代
A. 强化了皇权专制统治B. 剥夺了郡县的自主权
C. 重视文书传递的效率D. 重建了行政运行秩序
9. 汉武帝时期推行盐铁官营政策，在全国设盐官、铁官垄断经营这些高利润行业。这一政策
A. 限制了农业经济发展B. 解决了私营经济弊端
C. 抑制了私商利润水平D. 推广了铁制农具应用
10. 下图为西汉建国初至武帝时期人口数据图，引发这一时期人口变化的原因包括
①与民休息 ②国家统一 ③盐铁官营 ④尊崇儒术
A. ①②B. ①③C. ②④D. ①④
11. 两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然，下列文化成就说法正确的是
A. 西汉司马迁撰写的《汉书》首创纪传体断代史体裁
B. 东汉蔡伦发明造纸术后纸张成为主要的书写材料
C. 汉赋讲究排比铺陈、辞藻华丽，代表作品《离骚》
D. 东汉张仲景著《伤寒杂病论》奠定中医临床学基础
12. 下列关于我国古代南方地区经济发展的表述，符合东晋南朝时期的是
A. 南方山区少数民族与汉族交融，江南得以开发
B. 曲辕犁出现并在水田推广，农业生产工具改进
C “苏湖熟，天下足”，经济重心已转移到南方
D. 新的农作物品种传入，普遍推广种植玉米、甘薯
13. 历史不会凭空出现，前后历史总是高度关联。隋唐盛世在很大程度上是紧邻隋、唐之前的历史时期民族交融的成果。这个历史时期是
A. 夏朝B. 西周C. 三国两晋南北朝D. 明朝
14. 北朝贾思勰所撰农书《齐民要术》中，除农耕知识外，还包含了大量牛、马、驴、骡等牲畜的饲养、繁殖、管理方法及经济效益，也记载了如胡饼、胡羹、羌煮等饮食。以上现象可以说明
A. 国家统一促进农业发展B. 农产品商品化程度加深
C. 高产作物的传入和引种D. 民族交融与文化的交流
15. 历史探究可以有效提升历史学科核心素养，某同学在历史探究中读到了“增加科举考试科目”“知人善任，虚怀纳谏”“天可汗”等内容。该同学探究的是
A. “文景之治”B. “开皇之治”C. “贞观之治”D. “大定之治”
16. 隋朝大运河作为交通大动脉贯穿南北，“商旅往还，船乘不绝”，极大地便利了漕运。这说明大运河的开通
A 加强了边疆地区治理B. 消除了南北经济差距
C. 完成了经济重心南移D. 促进了南北经济交流
17. 安史之乱期间及以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，藩镇管辖地区大者十余州，小者三四州，有些藩镇独立性很强。这种局面
A. 加剧了阶级矛盾B. 强化了边疆治理C. 削弱了中央集权D. 激化了朋党之争
18. 如图为某同学的学习笔记。其学习的主题是
A. 民族的交融B. 文化的开放C. 制度的变迁D. 经济的强盛
19. 隋唐时期，中国文化影响到周边国家。下列能论证这一说法的是
①日本仿照唐朝制度进行改革②玄奘西行取经带回600多部经书
③长安成为当时的国际大都会④鉴真和他的弟子修建了招提寺
A. ①③B. ①④C. ②③D. ③④
20. 下图所示为敦煌莫高窟112窟反弹琵琶（中唐时期《无量寿经变》的局部）纸本临摹图。画面中反弹琵琶（源自印度）的伎乐天是佛教中的香音之神，但她却以中原地区仕女画中的形象出现。这反映出
A. 佛教艺术走向了本土化B. 佛教成为社会主流意识
C. 造纸技术取得重大突破D. 中外经济文化交流频繁
21. 如图是东晋至北宋寒门子弟入朝为官人数的变化情况。造成变化的主要因素是
A. 门第观念的淡化B. 选官制度的改革C. 儒学地位的巩固D. 社会阶层的流动
22. 某同学在学习宋代政治制度时整理了下表，这些措施的共同目的是
A. 提高地方行政效率B. 加强对地方的控制C. 抑制武将势力膨胀D. 完善地方监察体系
23. 王安石变法达到了富国目的，增加了大笔收入，但强兵的效果不明显；一些措施在执行过程中加重了人民的负担，也引起激烈争议。以上是王安石变法的
A. 历史评价B. 历史结论C. 历史事实D. 历史叙述
24. 辽朝的职官设置分为南、北面官。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。这一制度的实施
A. 完全受中原制度影响B. 完善了国家的边疆治理
C. 实现了各民族的平等D. 体现了因俗而治的特点
25. 元代的行政区划主要以中央军事控制为目的，不惜打破自然地理界限以及经济区域联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的统治格局。推动这一统治格局形成的是
A. 南北面官制B. 行省制C. 猛安谋克制D. 盟旗制
26. 项目化学习中一小组归纳整理了中国某一历史阶段的关键词。在下表①处填入最为合适的是
A. 北庭都护府B. 北庭都元帅府C. 安西都护府D. 西域都护府
27. 商品经济在宋朝发展到一个高峰。能为这一观点提供佐证的是
①面向大众的基层市场蓬勃涌现 ②商品流通规模扩大，贸易繁盛
③货币的需求量剧增，出现纸币 ④使用自由雇佣劳动，开设工场
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
28. 朱熹十分重视对孩童的启蒙教育，提出“古者小学，教人以洒扫应对进退之节、爱亲敬长隆师亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本”。由此可知，他的教育主张是
A. 教事以明人伦B. 反省以致良知C. 理是万物之本D. 百姓日用即道
29. 时人概括宋朝为“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。大批出身平民家庭的士人进入政坛，人们的婚姻择偶不再关心祖先名望。这说明当时
A 阶级矛盾尖锐B. 经济重心南移C. 中央集权强化D. 社会风气变化
30. 如表为中国古代四大发明对外传播的基本情况。据此可知
A. 阿拉伯人是东西方交流的桥梁B. 四大发明对欧洲社会影响深远
C. 四大发明对外传播的范围广泛D. 中国与欧洲直接往来比较频繁
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
2.本卷共3题，共40分。
31. 阅读材料，回答问题。
公元前600年至公元前300年间是人类文明精神重大突破时期，被称为“轴心时代”。在“轴心时代”，东西方文明同时出现“哲学的突破”，即人的思想意识猛然觉醒，开始将自身及其思想作为认知对象。……“哲学的突破”在中国表现为人文的转向，而西方则是毁灭后的重生。“轴心时代”的中华文明建立在地域文化融合的基础上，是文化心理不断向内聚敛的过程；而西方则是以“神话时代”作为突破对象，更多的是向外拓展。
——摘编自吕文明《融合与对立：“轴心时代”的东西方文明》
根据材料和所学知识，指出此时期中国“哲学的突破”体现的重大历史事件，并对这一重大历史事件作出合理的阐释。
32. 阅读下列材料，回答问题。
在中国历史上，“秦汉”经常作为一个整体呈现。秦汉历史被后人当做一个整体，具体体现在对于秦朝的典章制度，汉朝既能善于继承，又能勇于创新。汉朝之所以朝气蓬勃、富有生机，因为汉朝的社会和文化能融合前朝遗产，兼容并包；同时，随着新问题不断涌现，汉朝政策不断转变，在政治、经济、文化诸多方面建立了显赫功业。
——摘编自张鸣《中国古代简史》
根据材料，写出汉朝政治和文化方面的重要史实，说明“汉朝是一个既能善于继承，又能勇于创新的朝代”
33. 阅读材料，回答问题。
材料一 宋代进士人数统计表（部分）
——据《宋会要辑稿·选举》等整理
材料二 南宋时期，江南地区的书院教育达到鼎盛。以白鹿洞书院、岳麓书院为代表，这些书院不仅规模宏大，且教学内容与科举考试紧密结合。……反观北方，因金人南侵，汴京、洛阳等地的官学体系荡然无存，书院亦多毁于战火。北方士子或流离南迁，或困守乡野，既无系统教育，亦少名师指点。
——摘自李弘祺《宋代官学教育与科举》
（1）依据材料一，概括宋代进士分布的时空特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析宋代进士分布呈现该特点的原因。
（3）综合上述材料，谈谈你的认识。
内外朝→三省六部制
九品中正制→科举制
租庸调制→两税法
措施
内容摘要
文官任知州
文官任各州长官，节度使逐渐变为虚衔
设置通判
与知州共同签署文书
设诸路转运司
统管地方财政，保证赋税上缴
地方精锐编入禁军
拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地
政治
行省制
经济
京杭大运河
西域机构
①
科技
王桢《农书》
造纸术
751年，造纸术传入阿拉伯地区，后由阿拉伯人传入欧洲
印刷术
8—10世纪，雕版印刷术传入两河流域，后阿拉伯人将其传入欧洲
指南针
12世纪后期传入阿拉伯地区，1180年左右由阿拉伯人传入欧洲
火药
13世纪上半叶传入阿拉伯地区，后欧洲人翻译阿拉伯人撰写的火药知识书及与阿拉伯人交战，学会使用火药和制造火器
地区
路
北宋
南宋
东南部
两浙东路
911
3900
两浙西路
1444
2202
江南东路
958
1738
江南西路
1225
2636
福建路
2600
4525
北部
京畿路
73
—
京东东路
5
—
京东西路
35
—
京西南路
7
2
京西北路
73
1