16.3　电磁铁 2025-2026学年物理沪粤版九年级下册习题课件

第十六章 磁场 电磁铁16.3　电磁铁课前|自主预习课堂|探究学习课后|巩固提升课前|自主预习1.电磁铁：由螺线管和　铁芯　组成.在有电流通过时　有磁性　，没有电流时就　失去磁性　，这种磁体叫电磁铁. 2.影响电磁铁磁性强弱的因素：　电流　的大小和线圈的匝数.匝数一定时，通入的　电流　越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管，　匝数　越多，磁性越强. 3.电磁铁的优点：(1)磁性的强弱可通过改变　电流大小和　线圈的匝数　的多少来控制；(2)磁极的方向可通过改变　电流　方向来改变；(3)磁性的有或无可通过电流的　通或断　来控制. 4.电磁铁的应用：电磁起重机、　电铃　、电磁继电器和自动控制设备等. 铁芯　有磁性失去磁性电流电流匝数电流大小线圈的匝数电流通或断　电铃课堂|探究学习课堂|探究学习课后|巩固提升课前|自主预习 〔教材图片〕如图所示是直流电铃的工作原理示意图.铃锤与衔铁一端固定，衔铁与弹性片相连，在自然情况下弹性片是和螺钉接触的.接通电源，电磁铁具有　磁性　，从而吸引衔铁，铃锤敲击铃碗发声，同时弹性片与螺钉　分离　导致断电，此时电磁铁释放衔铁，弹性片又和螺钉　接触　使电路通电，如此往复循环.(后两空均填“接触”或“分离”) 电磁铁及应用　磁性分离接触　1.电磁铁的铁芯一定要用软铁，因为钢被磁化后磁性不易消失，断电时不易失去磁性.2.常见的电磁铁大多做成U形，目的是使电磁铁的两个磁极能同时吸引物体，增大其吸引力.3.电磁铁的原理：电流的磁效应.5.电磁铁里常常使用软铁而不用钢做铁芯，这是因为( )A.软铁能被磁化，而钢不能被磁化B.被磁化后，软铁的磁性会比钢的强C.软铁要比钢便宜D.磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失D6.如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动，条形磁铁仍静止，下列说法中正确的是( )A.电磁铁左端是S极B.条形磁铁受到的摩擦力方向向右，逐渐减小C.条形磁铁受到的摩擦力方向向左，逐渐增大D.条形磁铁对通电螺线管没有产生力的作用C在“探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”的实验中：(1)实验中通过观察被吸引大头针的　数目　判断电磁铁磁性的强弱，这是　转换　法. 探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关数目转换(2)如图甲所示，取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针和一个滑动变阻器，将螺线管通电，靠近大头针；如图乙所示，调整变阻器的滑片，使电路中电流的　大 发生变化，观察被吸引大头针的　数目发生变化.对比甲、乙两图的操作得出结论：线圈匝数一定时，通入的电流　越大　，电磁铁的磁性越强. 大小数目越大(3)如图丙所示，将匝数　不同　的电磁铁串联起来，目的是控制电流相等.闭合开关，观察两个电磁铁吸引大头针的数目.对比图丙A、B两个电磁铁可以得出结论：通入的电流一定时，线圈匝数　越多　，电磁铁的磁性越强. (4)讨论：在实验中采用的研究方法有　控制变量法　和　转换法　. 不同越多控制变量法转换法1.电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数多少有关.电流越大，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强.2.控制变量法：探究电磁铁磁性强弱与电流的关系时，要控制电磁铁线圈的匝数不变；探究电磁铁磁性强弱与线圈的匝数的关系时，要控制电磁铁中电流不变.3.转换法：通过电磁铁吸引大头针的数目来反映电磁铁磁性的强弱.7.如图所示，闭合开关后，发现该通电螺线管的磁性较弱，下列措施能够使它的磁性增强的是( )A.在圆筒中插入一根铝芯 B.将滑片P向右滑动C.增加线圈匝数 D.将电源正、负极互换C8.如图所示的电路中，当开关S拨到a后，电磁铁左端为　N　极，小磁针静止时，B端是　S　极；当开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表的示数保持不变，则电磁铁的磁性　减弱　(填“增强”“不变”或“减弱”) NS　减弱　课后|巩固提升课堂|探究学习课后|巩固提升课前|自主预习9.下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是 ( )【基础评价】B10.要使电磁铁的磁性增强，可以 ( )A.改变电流的方向 B.增大电流的大小C.拔出电磁铁中的铁芯 D.减少电磁铁的线圈匝数11.如图所示，A是螺线管内的铁芯，B是悬挂在弹簧下的铁块，S是转换开关，要使弹簧的长度变长，可采取的办法有( )A.开关S由触点1调节到触点2B.开关S由触点2调节到触点3C.取出螺线管内的铁芯D.将滑动变阻器的滑片P向左移动BD12.如图所示，条形磁铁静止于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定.当电路中滑动变阻器的滑片P移动时，条形磁铁开始向右运动，则 ( )A.滑片P向左移动B.滑片P向右移动C.滑片左右移动均可D.无法判断A13.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁.有关电磁铁，下列说法正确的是( )A.电磁铁的铁芯可以用铜棒代替 B.电磁铁的铁芯可以使用永磁体C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的D14.小明在学习完电与磁的知识后，自己动手用铁钉、电池和导线制作了几个电磁铁，已知I1>I2，请你判断下列电磁铁中磁性最强的是( )A　　　　　　　　　B　　　　　 　　C　　　　　　　　DD15.如图是探究“电磁铁的磁性强弱”实验的示意图.闭合开关，发现电磁铁能够吸引一些铁钉，使它能吸引更多铁钉的办法是 ( )A.将电磁铁中铁芯抽出 B.增加线圈匝数C.使滑片P向右滑动 D.将电源正负极互换B16.如图甲所示，废品站里几吨重的废钢铁被电磁起重机吸起并放在大型汽车上，电磁起重机对钢铁的吸引力大小可以通过改变内部线圈中的　电流　大小来改变.要将钢铁放下必须　断开开关　.如图乙所示，自制电磁铁的线圈匝数一定时，增大电流，电磁铁的磁性会　增强　(填“增强”“减弱”或“不变”). 电流断开开关增强17.如图是小新同学探究电磁铁磁性强弱的示意图，A、B两个电磁铁串联是为了保证让　电流　相同.他在实验中发现铁钉A比B能吸引更多的大头针，由此可知，当　电流　一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性　越强　.将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针数目　变少　(填“变多”“变少”或“没有变化”). 电流　电流越强变少18.如图所示，将条形磁铁放置在通电螺线管的左边.开关S闭合时，通电螺线管的左端为　N　极，条形磁体受到向　左　(填“左”或“右”)的磁场力；当图中滑片P向左滑动时，条形磁体受到的磁场力将　变大　(填“变大”“变小”或“不变”). 左　N变大　19.如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁体，B是螺线管.闭合开关S，待弹簧测力计示数稳定后，将变阻器R的滑片缓慢向左滑动，在此过程中下列说法不正确的是( )A.弹簧测力计示数变大 B.电磁铁上端为N极C.电压表示数变大，电流表示数变小 D.电压表示数变小，电流表示数变大【素养实践】D20.探究小组为了模拟电磁起重机的工作原理，用表面涂有绝缘漆的导线绕在大铁钉上制成电磁铁，接入电路，如图所示.闭合开关S，电磁铁有了磁性，A端是　N　　极.将滑动变阻器的滑片向　右　　(填“左”或“右”)移动一段距离后，硬币才被吸起，这说明电流越大，电磁铁的磁性　越强　(填“越强”“越弱”或“不变”).N　右越强21.“悬浮灯泡”能够悬浮发光，如图甲所示.图甲中的灯座内有一个电磁铁，而悬浮的灯泡内部装有LED灯和条形磁体，其内部结构如图乙所示，电磁铁通电后，灯泡中的磁体会跟电磁铁相互　排斥　(填“吸引”或“排斥”)，此时电磁铁a端的磁极为　S　极；若要使灯泡悬浮的高度增加，在原有电源的情况下，除调节滑动变阻器阻值外，还可以通过　增加线圈的匝数　来实现. 排斥S增加线圈的匝数22.(1)如图甲，线圈上方悬挂着可自由转动的小磁针.请选择滑动变阻器的接口a或b完成电路图(要求闭合开关后，滑片P右移时线圈磁性增强)，并在括号中分别填入闭合开关后线圈和小磁针静止时右端的磁极.答案图(2)如图乙，用笔画线代替导线将图中实物连接起来.要求：闭合开关后，通电螺线管的上端为N极，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管的磁性增强.答案图(3)如图丙，请将螺线管、滑动变阻器接入电路中，使开关闭合后，螺线管与条形磁体相互吸引，滑动变阻器滑片P向左移动会使引力变小.答案图