2025-2026学年重庆市江津实验中学、李市中学、白沙中学等金砖五校九年级（上）期中语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年重庆市江津实验中学、李市中学、白沙中学等金砖五校九年级（上）期中语文试卷-自定义类型，共15页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.“诗行载志•自强铸魂”主题古诗默写。
古往今来，君子以诗明志，于困顿处见坚韧，于失意时显担当。请按提示默写诗句。
二、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
2.任务二：经典诗歌涵咏
下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，回答下列问题。
(1) 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，时间轴中的A处是艾青的成名作《 ______ 》。在20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“ ______ ”和“ ______ ”。
(2) 艾青诗歌常通过意象构建深层精神世界。请从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，结合诗中的核心意象，分析其是如何体现“自强不息”的中华民族精神。
三、综合性学习：本大题共2小题，共22分。
3.学校开展“自强不息”主题活动，请你完成以下任务。
任务一：自强精神诠释
自强不息是中华民族的传统美德。
对个体而言，它是修身立业的 不二法门，要求我们心无旁wù地精进自我，在顺境中自持，在困厄中积攒力量。于国家发展而言，它是创造 丰功伟绩的基石。先辈们 一意孤行的开拓与今日奋斗者们恪守志向的苦干，筑牢了民族复兴的根基。 在这种不竭的精神动力的推动下，使国家在时代洪流中破浪前行。
纵观历史长河，中华民族历经磨难而生生不息，正是这种精神 r养了坚韧不拔的民族品格。这份由亿万人担起的自强，让我们既不因一时落后而 自惭形秽，也不因一时领先而忘乎所以。
因此，青春立志，当以自强报国。让我们，以青春之歌，唱响勇毅笃行的进取旋律；________，________；以昂扬之志，凝聚民族复兴的磅礴力量！
(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。
①心无旁wù ______
②积攒 ______
③恪守 ______
④rú ______ 养
(2) 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是 ______
A.不二法门
B.丰功伟绩
C.一意孤行
D.自惭形秽
(3) 文段画波浪线的句子有语病，请将修改后没有语病的句子写在下面。
(4) 请在横线处补写一句话，使语段前后连贯。
______ ， ______ 。
4.任务三：主题班会实践
初三1班计划在本周五下午第三节课，在教室开展“君子自强不息”的主题班会，需依次完成“筹备拟题”“互动邀请”“现场采访”三个活动，请你参与并完成任务。
(1) 活动筹备：拟写标语
请为本次活动拟写1则宣传标语，字数控制在 8-12 字。
(2) 活动互动：语言交际
活动需邀请学校退休教师李老师（曾克服贫困求学，晚年仍坚持读书写作）分享自强经历，请你以班长身份拟写一段邀请语。
(3) 活动实践：现场采访
李老师在活动现场分享完个人经历后，班级将开展现场采访。请你设计2个采访问题。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共40分。
5.阅读下面的文学类文本，完成问题。
女儿
杜雪薇
①如果可以以命抵命，那天台一定站满了妈妈。
②“姐，咱妈这回手术要做多久？我晚上回去还得给我媳妇做饭呢。”
③“别急，咱妈年龄大了，医生都不敢急，咱就更不敢急。”
④“就是啊，姐，要是时间长我就先走了，我晚上还约了客户谈生意呢。”
⑤“你有啥大事非走不可？你忘了小时候妈咋疼你了，你个白眼狼！”
⑥招娣的怒骂堵住了众人的嘴，手术室外又恢复了安宁。
⑦“出来了！出来了！”不知夜又黑了几分，医生终于走出来了。
⑧彩鹅虚弱躺在病床上，麻药的劲还没过。
⑨“太晚了，你们回去睡吧，这儿我来守。”
⑩儿子们远去，空荡荡的病房里便只剩下招娣和彩鹅两个人，床头上还有些开败了的向日葵。
⑪彩鹅还在昏睡，招娣没心思睡觉，就这么静静地看着母亲，她已经很久没这么仔细地看过自己的妈妈了。母亲脸上的皱纹比前几年松垮了不少，肚子上的伤口还在渗血。她第一次觉得母亲离她这么遥远。她太害怕了。
⑫招娣今年四十五岁，也有孩子，也是妈妈。女儿上高二，正是叛逆的时候，自打彩鹅做手术开始手机就响个不停，不是老公要吃饭，就是女儿要零花钱。
⑬她不想管，也没心思管。她只盯着心电监护仪，直到一声急促的铃声打破了她的专注。
⑭“喂，妈。”
⑮“西西，怎么了？”
⑯“姥姥怎么样了？”
⑰“手术顺利，妈妈今天要守夜。你写完作业早点睡。”
⑱“那个，妈……老师要你明天去学校一趟。”
⑲“你又咋了？这才开学不到一个月就叫家长 .我说你这孩子怎么回事！”……
⑳电话那头传来“嘟嘟嘟”的声响。招娣生气地按下锁屏键，已经两天没合眼的她再一次被生活暴击。
㉑她叹了口气，眼角流出一滴泪来。原本只是一滴泪，后来成了两滴，三滴……成年人的世界很难有一个嚎啕大哭的空间。哭着哭着，她竟发现床上的母亲也开始了啜泣。
㉒“妈，你醒醒，我是招娣。”
㉓彩鹅虚弱地睁开双眼。“你是谁？我妈呢？”
㉔“我……”招娣早已习惯。母亲每次手术后都会有精神错乱的现象。
㉕“我是你妈妈的朋友，她让我来医院照顾你，她今天有事来不了了。”
㉖“那我妈妈什么时候能来呀？”
㉗“你想她了吗？”
㉘“我已经好久没见到妈妈了……阿姨，你有孩子吗？”
㉙“我有啊，我也有女儿，和你一样漂亮。”
㉚“真的吗？我以后也要生女儿。”
㉛“为什么？”
㉜“因为我爱妈妈，妈妈也爱我，我也要这么爱我的女儿。”
㉝ 招娣的喉咙开始颤抖，嘴唇连着颤了几下，静了几秒才慢慢缓了口气。
㉞“我妈妈什么都会。阿姨，你妈妈也是这样吧？”
㉟“对啊，我妈妈是全世界最好的妈妈。”
㊱彩鹅又慢慢闭上了眼。招娣看着熟睡的母亲，那模样确实有些像自己的女儿。她打开手机，给女儿发了一条微信：“明天几点去学校？”
㊲过了半晌，短暂的两声振动照亮了这个漆黑的夜晚。
㊳“对不起。”
㊴“这次是为什么？”
㊵“我同桌欺负女生，我俩吵起来了。他又骂我是肥婆，我不小心把他水瓶坐瘪了。”招娣听到这儿“扑哧”一声笑出了声。
㊶“妈，我做错了吗？”
㊷“没做错，做得好，买个最贵的水瓶还给他。你没做错，宝贝！”
㊸招娣挂断电话，长长舒了口气，回想刚刚和女儿的对话，笑容占据了全脸。招娣看着母亲熟睡的脸，那布满皱纹的脸上同样挂着香甜的笑容。可能在梦里，母亲也受到了妈妈的表扬吧。招娣现下可以放心睡了，可以一觉睡到天亮了……
㊹“招娣，招娣。”
㊺“妈，你醒了！你？你好了？”
㊻“我昨晚做梦梦到你婆了……说我把谁的水瓶打碎了.你婆买了一个蓝蓝的、圆圆的、高高的保温杯，让我赔人家。”
㊼招娣愣住了神，手机短促的两声又把她拉回了现实，是女儿发来了两张照片，一张是保温杯的收据，一百八十元，另一张是同桌拿新杯子喝水的照片，杯子蓝蓝的、圆圆的、高高的。
㊽“招娣，咋了？”
㊾“没事，我给你打饭去。”
㊿招娣搞不清，端上饭盒向食堂走去，回来时，手里还抱着一把新开的向日葵。
（选自《小说月刊》，有改动）
【解文•梳理情节】
(1) 小说在“招娣陪护母亲”这一大故事中，包裹着几个令招娣特别糟心的情节，请你概括。
【品文•品味细节】
(2) 请你从描写的角度赏析句子。
招娣的喉咙开始颤抖，嘴唇连着颤了几下，静了几秒才慢慢缓了口气。
【鉴文•解读巧思】
(3) “向日葵”是文中值得玩味的物象，本文的第10段和结尾都写到了“向日葵”，它在内容和结构上有何作用？
(4) 本文的情节蕴藏着作者巧妙的构思，请在甲乙两处中，任选一处，品析情节设计的妙处。
甲：㉓——㉜段
乙：㊼段
我选 ______ ： ______ 。
【悟文•探究主题】
(5) 小说主题通常会涉及普遍的人类情感、社会现象或价值观念。请你参考提示，多元分析、归纳，完成表格。
6.学校将开展读书主题辩论会，初三1班为此开展模拟辩论，请你完成以下任务。
材料一：
小语（正方）：人类文明辉煌灿烂，经典名著浩如烟海。阅读贵在广博涉猎，力避偏废。因此，我方的观点是“读书贵博”。
老子以博观乾坤万物，当今学者却皆认为术业有专攻，但我方认为惟有“博”能让你明远志，在时代洪流中有所建树。林徽因， 16岁随父旅欧，广博的见闻和广泛阅读，让她笃定志向，在建筑学领域取得了卓越的成就，还成为了一位才华横溢的诗人和作家。
博览群书，犹如打开一扇扇通往未知世界的窗。每一本书都是一个新的世界，每一次阅读都是一次心灵的旅行，让我们的思想不再局限于眼前，而是能飞向更广阔的天空，见识更多元的文化和思想。试想我们若只啃着教科书和专亚书；人生规划囹圄在这半亩田地中，怎能开拓眼界，识得这乾坤之大？
博览群书让我们与古今中外的智者进行跨越时空的对话，从而深刻认识自我的精神格局界限。苏轼，在遭遇“乌台诗案”等人生低谷时，他博览群书在与智者的对话中，认识并突破自己的格局界限，在逆境中依然保持乐观和坚韧，成为后世敬仰的文学巨匠。
小文（反方）：我方的观点是“读书贵专”。读书之贵，在于专一深入阅读，这意味着我们不仅要选择对自己有深远影响的书籍，更要倾注心力，深入钻研，直至领悟其精髓。
博览群书固然美好，但数目的扩充是否真的能达到心灵之丰实？
“读万卷书，行万里路”，古人巧妙地将读书与旅行联系起来，由此可见，读书多增长的也只是路程的距离而已。而读书之精，使人慢下脚步，可驻足观花，仰天观云，也可沐浴甘霖，吹拂和风，路上美景尽收眼底。一路走来，读书之多只是平添了路途漫长的感慨，而读书之精却能感悟沿途的差景，丰富阅历，丰实心灵。因此，我方认为，读书贵专。
博览群书诚然不错，但繁杂的知识是否真的能达到思维之通彻？
“吾日三省吾身”，孔子及其弟子在千百年前便认识到对已学过知识的再次整理，学在精而不在多，漫无目的地搜罗知识并不能培养出杂家圣人。真正的圣人必是执一书，韦编三绝；择一事，终一生。李天来教授不惜全力投身温室大棚设计，以专业的知识将“温室”带到北方；“黑土麦田”团队根植农村，助力中国农村日新月异。读书亦然，可见，阅读以专，方能通彻思维，成己之美。
读书时力避偏废实在不假，但全面的求知之法是否真的会建起思想的大厦？
“书读百遍，其义自见”，没有韦编三绝之翻阅，便无从筑好思想房屋的根基；没有愈研愈深的阅读，便无从获取思想的基材。读书之精，则可筑牢根基，稳扎稳打，建成思维摩天大厦。
（选自《语文月刊》，有删改）
材料二：
自由辩论环节：
小语（正方）：对方辩友提到“读万卷书，行万里路”，认为读书多只是增长了路程的距离，却忽略了广博阅读本身就是一种深刻的旅行。苏轼有云：“博观而约取，辱积而薄发。”广博的阅读让我们不断积累，最终才能有所感悟和创造。正如罗曼•罗兰，作为诺贝尔文学奖获得者，也是一名杰出的音乐评论家和社会活动家。他的才华和视野何尝不是得益于广博的阅读呢？对方辩友怎能说广博阅读不能让人有所建树呢？
小文（反方）：对方辩友借用了苏轼的名言，却忽略了其背后的深意。苏轼强调的是在广博的基础上有所取舍和深入，而非一味地追求广博正如我方所言，读书贵精，才能真正领悟到书中的精髓。对方辩友提到罗曼•罗兰，但罗曼•罗兰之所以能在文学上有所成就，正是因为他在文学领域的深入钻研，而非仅仅依靠广博的阅读。若只追求广博而不求深入，岂不是如郑板桥所言，“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，一眼即过，与我何益也”？
（选自《语文月刊》，有删改）
材料三：
临场应变能力是指对突发情况能迅速及时地采取果断有效的措施予以对付的能力。下面列举的是几种容易掌握的临场应变技巧。
【借力打力】所谓借力打力，是借助于对方所举的事实或引用的理论巧妙地换一个角度，借题发挥，使问题回到本方立场上来，进而得出有利于本方的结论。
【现身说法】现身说法就是运用自己的亲身经历和体验作为论据来论证本方的观点，揭露对方谬误的一种辩论方法，此术往往有很强的说服力和感染力。
【跳脱突围】在辩论中有时会受到对方辩手的责难或连续性进攻，这时你既不能惊慌失措，丧失斗志，也不能孤注一掷，盲目蛮干，而应见机行事，跳脱突围，既要保护好自己，又要反击对方。
（摘编自知网，有删改）
材料四：
（摘编自知网，有改动）
(1) 根据以上材料，理解和推断正确的一项是 ______
A.当今学者大多认为术业有专攻，只有以专为读书之道，才能有所成就。
B.反方小文提出“读书贵专”观点后，从三个方面，用三个反问句来反驳正方“读书贵博”的观点，逻辑清晰。
C.自由辩论时，正方提到罗曼•罗兰在文学上的成就源自于他在文学领域的深入钻研，而非靠广博的阅读。
D.“现身说法”这种临场应变技巧适合于在某一领域有所建树的辩手，这样才有说服力。
(2) 研读材料一，补充方框中①—④的内容，完成下列思维导图。

① ______
② ______
③ ______
④ ______
(3) 研读材料二，判断小文的辩词运用了材料三中哪种临场应变技巧，并简要分析。
(4) 班级模拟辩论结束后，你将作为评委代表点评辩手表现。请联系材料一、材料二和材料四，从小语和小文中，任选一位辩手作点评。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.文言文阅读，完成问题。
【甲】《岳阳楼记》选段
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】《重修岳阳楼记》（清•张德容）选段
光绪己卯，楼基坼裂，及大有倾塌之势，中丞邵公命葺而修之，经费未集，而容①以考绩②北上。既而回岳，德化李公来湘中，命以茶厘③为修楼之资，其不敷者，劝四邑绅富足之。乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上，左仙梅亭，右则三醉楼，皆视旧制有加。前临洞庭，为之驳岸④以御水，楼之左右各增施二楹，为登楼者憩息之所，其楼前雉堞⑤亦加坚筑，以固吾圉⑥焉！
【注释】①容：即张德容。同治十年、光绪五年两度出任岳州知府，政声显著。②考绩：按一定标准考核官吏的成绩。③茶厘：对茶叶经销所征的一种附加税。④驳岸：保护岸或堤坝不坍塌的建筑物，多用石块砌成。⑤雉堞：古代城墙上掩护守城人用的矮墙，也泛指城墙。⑥圉：边境，边疆。
(1) 加点词语解释。
①南极潇湘 ______
②去国怀乡 ______
③命葺而修之 ______
④皆视旧制有加 ______
(2) 句子翻译。
①浮光跃金，静影沉璧。
②其不敷者，劝四邑绅富足之。
(3) 下列对【甲】两文的理解与分析，不正确的一项是 ______
A.【甲】文“衔远山，吞长江”中的“衔”“吞”二字，将洞庭湖拟人化，生动写出其包容远山、容纳长江的壮阔气势。
B.【甲】文“前人之述备矣”一句，既回应了开篇对岳阳楼“大观”的描写，也为下文转而议论“览物之情”做了铺垫。
C.【乙】文中修缮工程在原楼基础上有显著拓展，不仅加筑楼基、新建正楼，还在楼的左右增建楹柱作为登楼者的休憩之所，兼顾了规模与实用。
D.【乙】文中“为之驳岸以御水”“楼前雉蝶亦加坚筑”等举措，主要是为了提升岳阳楼的军事防御能力，使其成为当地重要的防御工事。
(4) 阅读《岳阳楼记》与《重修岳阳楼记》，两篇文章都以“岳阳楼”为写作对象，但作者的写作目的明显不同，请结合文本具体分析？
六、作文：本大题共2小题，共105分。
8.按要求作文。
要求：①不少于 600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
这个暑假，动画电影《浪浪山小妖怪》点燃了无数人的热情。影片里四个没有名字、平平无奇的“废柴”小妖怪，在挑战与诱惑中，成为一束能温暖自己、也能照亮别人的光。
其实，在我们的生活中，也常有这样的“无名之辈”。他们或许就在你我身边，默默坚持，努力生长，守护着心中那份简单的美好，并用行动为周围的人带来温暖与力量。
请以“那一次，他（她）照亮了________”为题，讲述你身边这样一个人的故事，写一篇记叙文。
9.作文。
正义网 2025新年献词中有一段话引起人们的共鸣：少年在“养生凉白开”和“肥宅快乐水”里找平衡，青年在承欢膝下和拼搏事业里找平衡，中年在回归家庭和寻找自我里找平衡……人生在不同阶段都想着在拾取六便士的时候，也能拾起洒向它的月光。
同学们进入初三后，在张与弛、快与慢、得与失等矛盾中难以做到平衡。为此，班级准备召开主题班会。你将以班长的身份，以“平衡，是生命最好的状态”为题发言，请拟写发言稿。
要求：①不少于 600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
1.【答案】直挂云帆济沧海（易错字：沧、济）
,沉舟侧畔千帆过（易错字：畔、帆）
,晨起动征铎（易错字：铎、征）
,况乃未休兵（易错字：况、乃）
,雪拥蓝关马不前（易错字：拥、蓝）,醉能同其乐（易错字：醉、乐）
,莫说相公痴 更有痴似相公者（易错字：痴、似）
,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（易错字：悲、晴）
2.【答案】【小题1】大堰河——我的保姆 土地 太阳
【小题2】示例：《向太阳》的核心意象是“太阳”，它象征着光明、希望与民族觉醒。在1938年保卫武汉的背景下，诗歌通过“太阳”的意象，展现了战争中人们从迷茫痛苦转向觉醒抗争的过程：太阳驱散黑暗，对应着中国军民在困境中燃起的斗志，体现了中华民族在危难中不屈不挠、主动抗争的“自强不息”精神
3.【答案】【小题1】①骛 ②zǎn ③kè ④濡
【小题2】C
【小题3】示例：在这种不竭的精神动力的推动下，国家在时代洪流中破浪前行。
【小题4】示例：以奋斗之姿，书写不负韶华的青春篇章
4.【答案】【小题1】示例：自强不息，君子风范。
【小题2】示例：李老师，您好！我是初三1班的班长。我们班本周五下午第三节课将在教室开展“君子自强不息”的主题班会，听闻您曾克服贫困求学，晚年还坚持读书写作，您的自强经历特别值得我们学习。所以想邀请您来为我们分享您的故事，您看可以吗？
【小题3】示例一：李老师，在您克服贫困求学的过程中，遇到的最大困难是什么？您是如何克服的？示例二：李老师，您晚年坚持读书写作，是出于怎样的想法呢？
5.【答案】【小题1】甲
【小题2】这一部分情节设计的妙处在于它通过招娣与母亲之间的情感交流，展现了母女之间深厚的爱和相互理解。通过细腻的心理描写和巧妙的情节安排，使读者能够感受到情感的温暖和力量
【小题3】从小说的题材、人物关系以及情感变化看主题
【小题4】招娣不仅是一个孝顺的女儿，也是一个面临多重压力的中年女性。她不仅要照顾生病的母亲，还要应对叛逆期的女儿、忙碌的家庭生活以及可能的经济压力。
【小题5】本文体现了母爱的伟大与传承。
6.【答案】【小题1】B
【小题2】笃定志向,打开格局,通彻思维,筑牢根基
【小题3】略
【小题4】略
7.【答案】【小题1】①至、到达；②指国都、京城；③修补、修缮；④规模
【小题2】①浮动的光像跳动的金子，静静的月影仿佛沉入水中的玉璧。②经费不足的部分，（他）劝说四个县的绅士富豪来补足它。
【小题3】D
【小题4】①【甲】文范仲淹借岳阳楼寄情言志，先描绘岳阳楼的壮阔景象及迁客骚人的览物之情，再提出“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，表达自己忧国忧民的政治抱负，同时劝勉滕子京。②【乙】文张德容记录岳阳楼的修缮过程，详细记述了修楼的背景、经费来源、具体修缮举措，展现了对岳阳楼的保护之功及当地官员的治理成效
8.【答案】例文：
那一次，他照亮了凌晨四点的街
他是我家楼下早餐摊的摊主，我们都叫他老陈。花白的头发总被一顶洗得发白的帽子压着，围裙上的油渍像一幅抽象的地图。他沉默寡言，仿佛只是这座城市背景里一个模糊的影子。
那个改变我的凌晨，源于我要赶去学校参加全市的演讲比赛。凌晨五点，我下楼准备出发，却意外地发现，老陈的摊位已经亮起了灯。
那盏挂在推车横杆上的旧灯泡，在浓重的夜色里，切割出一圈温暖的橘黄。我鬼使神差地走过去。他正背对着我，专注于一方小小的面团。
我从未见过那样的老陈。
昏黄的灯光下，他微微弓着背，手掌沉稳而有力地揉按着面团。那动作带着一种奇异的节奏，仿佛不是在劳作，而是在与某种无形的力量对话。空气里弥漫着面粉朴素的麦香。然后，他拿起擀面杖，每一次推、压、卷、收，都精准得像一场默片的表演。面团在他掌下听话地延展，最终成为一张完美的圆。他的眼神专注，仿佛整个世界都凝聚在这方寸之间。
我被一种巨大的宁静攫住了。通宵的焦躁、对比赛的忧虑，在这一刻被那专注的身影悄然抚平。他往平底锅里刷油，将面饼铺进去。片刻后，面饼在热力作用下，发出细微的“滋滋”声响，同时，一股更浓郁、更踏实的香气弥漫开来，像一双温暖的手，拥抱了这个清冷的凌晨。
我买了一个饼，捧在手里，滚烫的温度从掌心直达心底。我忽然懂了，老陈照亮这条空荡的街，靠的不仅是那盏旧灯泡，更是他日复一日、对平凡工作近乎神圣的专注与虔诚。他用他的坚守，告诉每一个在黑暗中前行的人：生活本身，就是一种值得全力以赴的创造。
天光微亮，我回头望去，他的摊位依旧亮着，像一颗坚定的星辰。那一次，他没有说出任何大道理，却用凌晨四点的灯光与麦香，为我点亮了整个前路——原来，最恒久的光，就藏在最朴素的生活里。
9.【答案】平衡，是生命最好的状态亲爱的同学们：
大家好！今天，我作为班长，站在这里，想和大家聊聊一个我们初三生活中常常会遇到的话题——平衡。正义网2025新年献词中的那段话，深刻地描绘了人生不同阶段需要寻找的平衡点，而对我们初三学生来说，张与弛、快与慢、得与失之间的矛盾，更是让我们倍感挣扎。
初三，是人生的一个重要转折点，我们面临着升学的压力，每天都在书山题海中遨游。有时候，我们渴望像一匹脱缰的野马，肆意奔跑，追求速度与激情；但更多的时候，我们又需要像一位沉稳的老匠，细心雕琢，追求质量与深度。这就需要我们找到张与弛的平衡。学习固然重要，但适当的休息和放松也是必不可少的。只有劳逸结合，我们才能保持持久的战斗力，迎接未来的挑战。
在快与慢的选择上，我们同样需要智慧。快节奏的生活让我们感受到时间的紧迫，激励我们不断前进；但慢节奏的生活则能让我们有机会停下脚步，欣赏沿途的风景，思考人生的意义。初三的生活虽然紧张，但我们也要学会放慢脚步，给自己一些时间和空间，去感受生活的美好，去充实自己的内心世界。
得与失，是人生中无法避免的话题。在初三这个关键时期，我们可能会因为一次考试的失利而沮丧，也可能会因为一次成功的突破而欣喜。但我们要明白，得与失都是暂时的，它们只是我们人生旅途中的一部分。我们要学会坦然面对得失，不因一时的得失而或喜或悲。只有保持一颗平常心，我们才能更好地把握自己的人生方向。
同学们，平衡不是一种静态的状态，而是一种动态的调整过程。它需要我们根据自己的实际情况，不断地去尝试、去调整、去找到最适合自己的节奏。平衡，是生命最好的状态。让我们在初三这个重要的阶段，努力寻找属于自己的平衡点，以更加从容的姿态，迎接未来的挑战吧！
谢谢大家！自强之志
李白困于世路，却在《行路难（其一）》中以“长风破浪会有时，（1） ______ ”勾勒乘帆破厄的远景，尽显冲破阻碍的自强气魄；
刘禹锡历贬谪仍怀朝气，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“（2） ______ ，病树前头万木春”的舟畔树间新象，道尽劫后重生的积极自强；
温庭筠奔波途中，《商山早行》里“（3） ______ ，客行悲故乡”书尽晓行艰辛的声色，藏着平凡人在困顿中坚守的自强底色。
自强之境
杜甫身处乱离，《月夜忆舍弟》中“寄书长不达，（4） ______ ”诉尽战乱中传书无门的怅然，却暗怀忧国初心未改的自强；
韩愈以“云横秦岭家何在，（5） ______ ”绘出左迁的艰途，即便身处逆境，仍暗显君子坚守理想、不向困境低头的自强精神。
自强之态
君子之自强亦含“顺势而为、坚守本心”，《醉翁亭记》中“（6） ______ ，醒能述以文者，太守也”，便是欧阳修在失意中仍保持文思与责任的写照。
《湖心亭看雪》中“（7） ______ ， ______ ”看似写他人之“痴”，实则暗赞张岱在乱世中坚守情志的“自强”——不随波逐流，只守内心澄澈。
苏轼面对人生缺憾，在《水调歌头明月几时有》中“（8） ______ ， ______ ”安处人生起伏之境，以豁达之姿诠释另一种从容自强。
探究方法
内容分析
主题
① ______
本文是一篇亲情题材的作品。彩鹅因女儿的爱与照料，由虚弱到好转；招娣和女儿起初沟通不畅，后因牵挂理解破冰和好；招娣的状态在开端之处几近崩溃，随着母亲好转以及与女儿关系的好转，文章以她明媚的情绪收尾。
本文赞美了亲情的力量。
从人物塑造与人物关系看主题
② ______
本文揭示了中年不易这一社会现象。
从标题、隐喻等关键处看主题
文章以“女儿”为标题，写了三个女儿：彩鹅是年迈的母亲，在精神错乱之际却做回女儿，找妈妈、梦妈妈；招娣是母亲，也是女儿；招娣的女儿。她们都是被妈妈爱护的女儿。
招娣身为女儿，却取名为“招娣”。
③ ______
评分表
项目
参考标准
分值
正方得分
反方得分
立论陈词
1.破题准确，论点明晰。
20
2.论据得当，引证有力。
3.逻辑合理，论证严密。
4.表达清晰，层次清楚。
自由辩论
1.攻防转换有序，把握辩场主动。
20
2.针对对方论点，进行有力反驳。
3.坚守己方论点，扩大辩战成果。
4.攻防连续发问，把握辩场节奏。
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