学前教育《妙笔生花》课件

妙笔生花目录1、教学目标知识目标：让学生进一步学习和掌握中国画的笔墨技巧，体验笔墨变化在创作中的运用。绘画目标：学生能运用中国画的表现方法，把握笔墨变化，表现花卉和蔬果的形象特征。情感目标：让学生感受并初步了解中国画的形式美，培养对我国传统绘画艺术的热爱1、教学目标教学重点：用中锋和侧锋或轻或重、或快或慢做画线或打点练习。教学难点：在体会各种笔法时，懂得综合运用课前准备：教师准备：课件PPT、欣赏作品、教学图片。学生准备：毛笔、墨汁、调色盘、宣纸、国画颜料2、教学设计一、激趣导入1.欣赏观看水墨画并提问:这画在表达形式上和我们平时看的有什么不同?(是通过中国画中水的形式展现的）2.引导提问:你还见过生活中有哪些题材是通过中国画形式表现的?(山川、花卉、乌虫、人物）等提问:大家觉得中国画精彩吗?想不想也创作出一幅生动的中国画?从而引出课题《妙笔生花》。二、描述分析1.墨色、线条特点墨色浓变化丰富多彩，线条虚实相生灵巧生动，不同的色、线条，都会给你怎样的感受?浓墨:精神; 淡墨:清雅枯墨: 苍劲湿墨:润。 粗线:奔放、有气势 ，细线:细、精致。2.中国画用笔①展示用中锋、侧锋绘画的作品:猜想哪一个是中锋用笔哪一个是侧锋用笔?（线条是中锋，块面是侧锋）②小组讨论中锋和侧锋线条有何特点?（中锋所画线条润、工整，侧锋所画线条灵动、多变)3.体会用笔、色变化①教师演示中锋和侧锋正确的表现方法并提问:中锋和锋执笔方法是怎样的?(中锋:执笔端正，笔锋垂直于纸面。侧锋:执笔偏侧，倾斜于纸面，笔锋在线的边缘。)2、教学设计三、示范讲解教师运用中锋侧锋绘制花卉，向学生演示自己的思路。1.笔肚蘸淡，笔尖蘸浓墨由上向下画枝干，再稍浓画出小枝。如书法的用笔2.淡墨勾花，稍浓墨勾花苞。注意所勾物花苞的大小、密关系3.草绿染花心，白粉染花勾丝，粉黄点花。草绿朱红点花托，草绿蘸異红勾嫩枝。精细之处，等色干再匀画)4.蘸淡先画叶片，再蘸浓画叶茎，注意聚分布。叶片侧锋用笔，叶茎中锋用笔四、实践展评1.请同学们根据课本素材，动手创作不同花卉主题的中国画作品，注意中锋侧锋的正确运用。2.其他同学从墨色变化、画面构图、创作新颖度等各个不同角度进行评析。五、小结作业1.引导学生与教师一起总结升华:中国画出现在遥远的过去，经过长时间的洗涤，承載着中华文化，凝聚了古人的思想和情感，丰富了世界艺术的多样性。作为一名中华儿女我们应该承并弘扬祖国的特色艺术文化3、教学流程仔细观察，这画在表达形式上和我们平时看的有什么不同?3、教学流程这是通过中国画中水的形式展现的3、教学流程同学们还见过生活中有哪些题材是通过中国画形式表现的?人物）山川 花卉 鸟虫3、教学流程大家觉得中国画精彩吗?想不想也创作出一幅生动的中国画?3、教学流程墨色浓变化丰富多彩，线条虚实相生灵巧生动，不同的色、线条，都会给你怎样的感受?淡墨:清雅 浓墨:精神3、教学流程墨色浓变化丰富多彩，线条虚实相生灵巧生动，不同的色、线条，都会给你怎样的感受?粗线:奔放、有气势 细线:细、精致。3、教学流程中锋、侧锋绘画的作品:同学们仔细观察哪一个是中锋用笔哪一个是侧锋用笔?3、教学流程中锋和侧锋线条有何特点?中锋用笔墨汁能均匀地从笔锋的两边渗到纸上，靠提、按、顿、行的节奏产生变化3、教学流程中锋和侧锋线条有何特点?侧锋常用来画大块面，将笔杆倾斜于纸面，让笔锋和笔肚接触纸面，可以用侧锋画出花瓣、铺出大片叶子。3、教学流程中锋和侧锋正确的表现方法提问:中锋和锋执笔方法是怎样的?中锋:执笔端正，笔锋垂直于纸面。3、教学流程中锋和侧锋正确的表现方法提问:中锋和锋执笔方法是怎样的?侧锋:执笔偏侧，倾斜于纸面，笔锋在线的边缘优秀作品欣赏优秀作品欣赏学习小结：本课教学以花卉、蔬果为表现对象，充分运用水墨的干湿浓淡、线条的曲直粗细，学习中国画的用笔;通过使用毛笔在生宣纸上进行涂抹、点染等各种笔法变化，大胆表现出自己喜欢的物体形象。造型要生动有趣，能体现出个人的特点。4、绘画步骤绘画材料：毛笔、墨汁、调色盘、宣纸、国画颜料用酞青蓝，花青，藤黄三色调和出深浅不一的绿色涂出西瓜青翠的外衣。03先勾勒出两只没有切开的西瓜，注意遮挡关系。再用枯笔画出西瓜表皮的脉络，线条尽量轻松灵动一点。02014、绘画步骤以充满水分的毛笔蘸取曙红色画鲜红的果肉，这样能够更好地展现西瓜清甜多汁的特点。趁湿点出黑色的小瓜籽。再画出小麻雀点缀画面情景。06动物的加入可以让整个画面充满活力。以墨线勾勒猫咪的脸部和身体的轮廓，再以淡墨画出黑色斑块。0504感谢观看