安徽省合肥市普通高中六校联盟2025-2026学年高三上学期11月期中考试生物试卷（Word版附解析）

这是一份安徽省合肥市普通高中六校联盟2025-2026学年高三上学期11月期中考试生物试卷（Word版附解析），文件包含安徽省合肥市高中六校联盟2025-2026学年高三上学期11月期中生物试题Word版含解析docx、安徽省合肥市高中六校联盟2025-2026学年高三上学期11月期中生物试题Word版无答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
（考试时间：75 分钟 满分：100 分）
一、选择题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有一个正确答案，请把正
确答案涂在答题卡上）
1. 支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物（见下图），据图分析，
下列叙述正确的是（ ）
A. 支原体属于原核生物，其遗传物质主要是 DNA
B. 支原体不能完成蛋白质合成等生命活动
C 支原体与蓝细菌一样含有光合色素，属于自养生物
D. 常见的抗生素对支原体肺炎疗效不佳
2. 奶茶中含有反式脂肪酸、高浓度果糖、淀粉、乳化剂、甜味剂、咖啡因等。其中反式脂肪酸不易被人体
分解，而顺式脂肪酸容易被分解，二者 结构如图甲所示。另外，反式脂肪酸还可影响智力发育，使高密
度脂蛋白含量降低与低密度脂蛋白含量升高。以下分析错误的是（ ）
A. 图甲中顺式脂肪酸属于不饱和脂肪酸，室温下不容易凝固
B. 相比顺式脂肪酸，反式脂肪酸可能更容易储存在人体中
C. 常饮奶茶会使高密度脂蛋白含量降低，进而促进脂质向肝脏运输
D. 由于顺式和反式脂肪酸不溶于水，故需与脂蛋白结合才能在血液中运输
第 1页/共 10页
3. 野生型水稻籽粒糊粉层细胞内，高尔基体出芽的囊泡在其膜上 G 蛋白作用下定位至液泡膜并融合，从
而将谷蛋白靶向运输至细胞液中，相关过程如图 1 所示；研究人员发现一株异常水稻，该水稻胚乳出现萎
缩、粉化，粒重减少了 30%，为探究原因，科研小组用放射性标记物追踪谷蛋白的合成和运输过程，并检
测相应部位的放射性相对强度，结果如图 2 所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 可以用 14C 代替 3H 标记氨基酸研究 G 蛋白的运输过程
B. G 蛋白的合成起始于附着在①上的核糖体，③结构起运输枢纽作用
C. 含有 G 蛋白的囊泡与细胞膜、液泡前体融合，体现了细胞内的信息交流
D. 图 2 的实验结果表明水稻出现异常的原因可能是谷蛋白的运输发生障碍
4. 研究发现，辣椒素可使人产生灼烧感，这与细胞膜上一种名叫 Piez 的受体有关。Piez 受体是由三个相
同的 Piez 蛋白组成的“螺旋桨状”三聚体，其能直接响应细胞膜上的机械力刺激并介导阳离子进入细胞
（见下图）。下列叙述不正确的是（ ）
第 2页/共 10页
A. Piez 受体具信息交流和识别功能，可用双缩脲试剂检测
B. Piez 蛋白是一种跨膜蛋白，含有水溶性部分和脂溶性部分
C. Piez 蛋白不是分泌蛋白，故不需要内质网和高尔基体的加工
D. Piez 受体一定含 C、H、O、N，其介导阳离子进入细胞不直接消耗 ATP
5. 人体内的细胞具有各种不同的形态，能够高效地执行不同的生理功能。下列叙述正确的是（ ）
A. 性腺细胞富含 核糖体能合成大量性激素
B. 吞噬细胞含有大量溶酶体，有利于清除入侵的病原体
C. 成熟红细胞含有较大的细胞核，有利于合成血红蛋白
D. 卵细胞体积较大，有利于提高与周围环境物质交换的效率
6. 室温条件下，将紫色洋葱鳞片叶外表皮置于一定浓度的某溶液中，其原生质层对细胞壁的压力随时间变
化的关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 细胞失水只发生在 t0～t1，吸水只发生在 t2～t3 压力
B. t1 时刻细胞液的浓度最大，细胞液颜色最深
C. 与 t0 时刻相比，t3 时刻对应的细胞液浓度可能较高
D. 若溶液为 KNO3 溶液，细胞从 t2 时开始吸收 K+和 NO
7. 磷脂酸(PA)是一种常见的磷脂，在组成细胞膜脂质中的占比约为 0.25%。盐胁迫时(膜外 Na+浓度显著高
于膜内浓度)，PA 在质膜迅速聚集并与蛋白激酶 SOS2 结合，使钙结合蛋白(SCBP8)磷酸化而解除对 K+通道
(AKT1)的抑制，同时还能激活钠氢转运蛋白(SOS1)，具体调节机制如下图所示。据此推测下列相关说法错
误的是（ ）
第 3页/共 10页
A. HKT1 活性增强时，AKT1 活性减弱
B. 盐胁迫下，Na+通过主动运输转运至细胞外
C. SOSl 能同时转运 H+和 Na+，但仍具有专一性
D. 钠离子通过 HKT1 进入细胞时，需要与其结合
8. 在植物细胞中参与淀粉水解的酶主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶。其中α-淀粉酶耐高温不耐酸，能以随机的方
式从淀粉分子内部将其水解。β-淀粉酶不耐高温，但在 pH=3.3 时仍有部分活性，它能使淀粉从末端以两个
单糖为单位进行水解。在淀粉、Ca2+等处理方式的影响下，β-淀粉酶在 50℃条件下，经不同时间保存后的
活性测定结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 两种淀粉酶均能提高淀粉水解反应的活化能
B. 在前 50min，2%淀粉的处理方式使β-淀粉酶的活性先增强后减弱
C. β-淀粉酶水解淀粉的产物是麦芽糖，β-淀粉酶的活性随 pH 升高逐渐增强
D. 比较可知，30mml·L-1Ca2+处理方式最有利于较长时间维持β-淀粉酶的活性
9. 蛋白激酶能将 ATP 中远离腺苷的磷酸基团转移到特定蛋白质的氨基酸残基上，这种磷酸化作用可以改变
第 4页/共 10页
蛋白质的活性、定位或与其他分子的相互作用，从而调节细胞的各种生理功能。蛋白磷酸酶通过水解作用
去除蛋白质分子上的磷酸基团，与蛋白激酶共同调节蛋白质的磷酸化状态。下列说法错误的是（ ）
A. ATP 分子结构中含有 2 个不稳定的特殊化学键
B. 蛋白激酶能催化 ATP 水解，蛋白磷酸酶能催化 ATP 的合成
C. 参与主动运输的钙离子载体蛋白可以被磷酸化而空间结构改变
D. 细胞内常用的同一蛋白质可以反复被磷酸化和去磷酸化
10. 下图示细胞呼吸中的电子传递和氧化磷酸化，相关叙述正确的是（ ）
A. 图示过程的场所为线粒体外膜，是细胞呼吸中产能最多的阶段
B. 无氧呼吸第一阶段产生的 NADH 所携带的电子最终传递给氧气
C. 电子在传递过程中逐级释放能量推动 H'跨膜运输至线粒体基质
D. 电子传递所产生的膜两侧 H 浓度差为 ATP 的合成提供了驱动力
11. 农谚是我国劳动人民智慧的结晶和经验的总结，其中蕴含着很多生物学原理。下列关于农谚的分析，错
误的是（ ）
A. “无水肥无力”是指施肥的同时应适当浇水，矿质元素溶解在水中容易被植物吸收，在细胞中各元素主要
以离子形式存在
B. “谷连谷，坐着哭”突显了轮作的优势，轮作可避免田地中一些元素大量减少
C. “锄头出肥”指的是松土有利于植物生长，土壤板结主要影响植物根系的呼吸作用，进而影响植物的光合
作用
D. “玉米带大豆，十年九不漏”讲的是套种的好处，农业生产上的间作、套种均是通过不同作物对资源的互
补利用来提高农作物产量的
12. 完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期（M 期），其中分裂间期又包括 G1 期、S 期（DNA 合成期）和
G2 期，如下图所示。在体外培养细胞时常需要将培养细胞的周期同步化。DNA 合成阻断法是一种常用的方
第 5页/共 10页
法，其做法是用 DNA 合成抑制剂（如 TdR）特异性地抑制 DNA 合成，使 S 期的细胞分裂暂停，其他时期
的细胞不受影响，去除抑制剂后 S 期细胞分裂恢复。下列叙述正确的是（ ）
A. 在体外培养时，培养液中大部分细胞处于 M 期
B. 经同步化处理后，培养液中各细胞的细胞周期的时间长短不相同
C. 第一次加入 TdR 并培养一段时间后，所有细胞都被抑制在 G1 期和 S 期的交界处
D. 至少需要使用 TdR 两次才能实现所有细胞的周期同步化
13. 在多细胞生物体的发育过程中，细胞的分化及其方向是由细胞内外信号分子共同决定的。某信号分子诱
导细胞分化的部分应答通路如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 细胞对该信号分子的特异应答，依赖于细胞内的相应受体
B. 酶联受体是质膜上的蛋白质，具有识别、运输和催化作用
C. ATP 水解释放的磷酸分子与靶蛋白结合，使其磷酸化而有活性
D. 活化的应答蛋白通过影响基因的表达，最终引起细胞定向分化
14. 某玉米品种含一对等位基因 A 和 a，其中 a 基因纯合 植株花粉败育，即不能产生花粉，含 A 基因的植
株完全正常。现有基因型为 Aa 的玉米若干，每代均进行随机传粉至 F2，则 F2 植株中花粉败育植株占比为
（ ）
A. 1/2 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/9
15. 摩尔根通过研究果蝇的实验证明了萨顿的假说，之后果蝇也作为“模式生物”进入科学家的视野，果蝇的
第 6页/共 10页
眼色有红眼和白眼，受一对等位基因 B、b 控制。两只红眼果蝇交配，F₁的表型如图所示，不考虑基因位于
性染色体的同源区段，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 分析 F₁的表型可知，亲本红眼果蝇的基因型为 XᵇY 和 XᵇXᵇ
B. 控制果蝇红眼和白眼基因的遗传不遵循基因的分离定律
C. 等位基因 B、b 位于 X 染色体上
D. 摩尔根提出控制白眼的基因仅位于 X 染色体上，属于演绎推理的内容
二、非选择题（本大题有 5 小题，共 55 分）。
16. 砷可严重影响植物的生长发育。拟南芥对砷胁迫具有一定的耐受性，为探究其机制，研究者进行了相关
实验。回答下列问题：
（1）砷通过转运蛋白 F 进入根细胞时需消耗能量，该运输方式属于________。与该运输方式有关的细胞
器主要有________________（写出两种）。
（2）针对砷吸收相关基因 C 缺失和过量表达的拟南芥，研究者检测了其根细胞中砷的含量，结果如图。
由此推测，蛋白 C 可________（填“增强”或“减弱”）根对砷的吸收。进一步研究表明，砷激活的蛋白
C 可使 F 磷酸化，磷酸化的 F 诱导细胞膜内陷，形成含有蛋白 F 的囊泡。由此判断，激活的蛋白 C 可
使细胞膜上转运蛋白 F 的数量_______，造成根对砷吸收量的改变。囊泡的形成过程体现了细胞膜在结构
上具有___________的特点。
（3）砷和磷可竞争性通过转运蛋白 F 进入细胞。推测在砷胁迫下植物对磷的吸收量_______（填“增加”
或“减少”），结合（2）和（3）的信息，分析其原因：________________（答出两点即可）。
17. 当光照过强，植物吸收的光能超过植物所需时，会导致光合速率下降，这种现象称为光抑制。强光条件
第 7页/共 10页
下，叶肉细胞内因 NADP⁺不足、O2 浓度过高，会生成一系列光有毒产物，若这些物质不能及时清理，会攻
击叶绿素和 PSII 反应中心（参与光反应阶段）中的 D1 蛋白，从而损伤光合结构。类胡萝卜素能清除光有
毒产物。部分过程如图所示。
（1）强光条件下,限制光合速率 主要是________反应阶段，此时叶肉细胞内 O2 浓度过高，从 O2 的来源分
析原因是________；从 O2 的去路分析是因为此时植物细胞呼吸作用消耗 O2 较少，且气孔开放程度低，叶
肉细胞释放的 O2 量减少。
（2）据图可知，Rubisc 是一个双功能酶，光照条件下，它既能催化 C5 与 CO2 发生羧化反应固定 CO2，又
能催化________反应进行光呼吸，CO2 和 O2 竞争性结合 Rubisc 的同一活性位点。结合以上信息，光呼吸
对解除光抑制的积极意义是_______。
（3）纸层析法分离类胡萝卜素缺失突变体植株叶片的色素，滤纸上可见______（填颜色）的条带。与正常
植株相比，该突变体植株在强光下的光合速率________（选填"较高"或"较低"），原因是_______。
18. 图 1 为酵母菌细胞（2n = 16）分裂示意图（图中显示部分染色体），图 2 表示每条染色体上 DNA 数
量变化。回答下列问题：
（1）图 1 中对应图 2 中 rs 段的细胞为______。不考虑突变，发生等位基因分离的细胞为______。
（2）酵母菌作为兼性厌氧型单细胞生物，据题图分析，酵母菌能进行有性生殖，得出该结论的依据是______
。
（3）中国科学院团队将 16 条染色体的酵母菌人工拼接为只有 1 条巨大的线状染色体的酵母菌（SY14 菌
株），已知染色体两端存在维持结构稳定的端粒。
第 8页/共 10页
①端粒学说认为，细胞每分裂一次，端粒表现为______，随着分裂次数增加，细胞失去分裂能力，进而衰
老、凋亡，细胞凋亡是指_______。
②当两条染色体末端的端粒被敲除后，失去端粒的末端可能会连接起来（如图 3 所示）。将天然酵母改造
成 SY14 菌株的过程中，需要敲除______个端粒。在构建 SY14 菌株的过程中，科学家还借助基因编辑技
术精确敲除了 15 个着丝粒，保留 1 个着丝粒的目的可能是________。
19. 图 1 遗传系谱图中的甲病、乙病是两种单基因遗传病，分别由 B、b 和 D、d 基因控制，图中已死亡个
体的性状未知，经检测Ⅲ7 不携带两病的致病基因。回答下列问题：
（1）甲病的遗传方式为________，依据是_________。Ⅳ1 与Ⅳ2 携带甲病致病基因的概率分别是_________
。
（2）乙病属于_______（填“显”或“隐”）性性状，依据是________。为了确定乙病基因所在的染色体，科研
人员对Ⅱ1～Ⅱ5 及Ⅲ7 个体关于乙病基因进行电泳，电泳结果如图 2（条带表示相关基因），据此可以得出乙
病的遗传方式是_______。
综合以上分析，Ⅱ1 的基因型为_______。若Ⅲ6 和Ⅲ7 欲生三胎，则应建议他们_______（填“生男孩”“生女
孩”“生男生女都可以”），理由是________。
20. 某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A 和 a、B 和 b）控制，A 基因控制色素合成，AA 和 Aa 的效应
相同；B 为修饰基因，淡化颜色的深度，BB 和 Bb 的效应不同。其基因型和表现型的对应关系见下表，请
第 9页/共 10页
回答下列问题：
基因型 A_Bb A_bb A_BB 或 aa_ _
表现型 粉色 红色 白色
（1）纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交，子一代全都是粉色植株。请写出可能出现这种结果的亲本
基因型组合__________。
（2）为探究两对基因（A 和 a、B 和 b）是在同一对同源染色体上，还是在两对非同源染色体上，某课题小
组选用了基因型为 AaBb 的粉色植株进行实验。
①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型。请在下图方框中补充其他两种类型___________
（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）。
②实验步骤：
第一步：粉色植株自交；
第二步：观察并统计__________。
③实验结果（不考虑交叉互换）及结论：
a.若子代植株花色为___________，则两对基因在两对同源染色体上，符合图中第一种类型；
b.若子代植株花色为___________，则两对基因在一对同源染色体上，符合图中第二种类型；
c.若子代植株花色为___________，则两对基因在一对同源染色体上，符合图中第三种类型。
第 10页/共 10页