第三单元写作 学习描写景物 课件部编版八年级语文上册

第三单元写作：学习描写景物插入相关视频 同学们，家乡有壮丽山川、古老遗迹、特色街区等丰富的文旅资源。文旅局正招募“旅游推介官”，以文字与讲述展现家乡之美。本节课，大家需完成后续任务，通过实践提升能力，努力成为一名合格的推介官，为家乡文旅传播贡献力量。 景物描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。任务一：初识景物描写任务二：妙笔生花绘美景 现在大家已经知晓景物描写“是什么”。作为一名合格的旅游推介官，我们需要去探寻让景物描写鲜活动人的密码，掌握捕捉景物亮点、传递独特韵味的方法。让家乡的美能通过我们的笔被更多人看见、记住！ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。——《春》抓特征，写出景物特色 描写景物，要抓住景物的特征。景物特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 ——《春》多感官，写出景物层次 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ——《紫藤萝瀑布》 描写景物的特征，可以描述人的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感受。多角度，写出景物形态 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。——《答谢中书书》 可以从俯视、仰视，近观、远望等不同角度观察描写景物，还可以写景物的静态、动态、不同时段中的不同形态。【】知顺序，写出景物变化描写景物要讲究顺序，一般可以采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。 至于夏水襄陵 ，沿溯阻绝。……春冬之时……清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，……——《三峡》明手法，增添景物魅力 描写景物，要运用联想，采用多种修辞手法、描写手法、表现方法，把景物的特征生动形象地表现出来。急湍甚箭，猛浪若奔。 ——《与朱元思书》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ——《三峡》融情于景，厚植景物深情 描写景物，要注意融入情感。相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。 春天，……可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。……真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。…… 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。…… 也许，到冬天来临，……它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。…… ——《雨的四季》任务三：精心雕琢成佳作 接下来，我们要选熟悉的景物，从地点、时间、视角、感官等角度观察体会，把知识用起来，真正学会“怎么写”景物，开启创作实践之旅！ 一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 从“校园一景”可知，不能面面俱到，而是要选取校园中的一个局部进行细致具体的描写，从而展现它独有的特点。写法指导从整体到局部从左到右由高到低从早到晚从春到冬由远及近……从前到后校园一景 学校升旗台周围的景色格外美丽。 站在升旗台上，迎面是高大的教学楼，两旁整齐地排列着合欢树，枝叶伸展，粉色小花在枝头绽放。微风吹过，树叶沙沙作响，花儿向我们点头问好。树下的月季花像一张张笑脸，美丽可爱。①再看后方，两棵挺拔的樟树挺立在旗杆两旁，像两位尽职的士兵，日日夜夜守护着我们的校园。有时鸟儿也会来凑热闹，在树上开起动听的演唱会。② 站在升旗台上，望着这如画的校园，我相信，我的未来也会如这般明丽而精彩。③①拟人、比喻，生动地写出升旗台前面合欢树的勃勃生机和月季花的可爱。②拟人、比喻，生动形象地写出了升旗台后方樟树的挺拔和鸟儿聚集的热闹。③总述全文，表达“我”对美好未来的憧憬。 二、你留意过窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩要的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。 这是一道命题作文题。首先要锁定写作的材料，然后从材料中提炼文章的主旨：可以是窗外美丽的风景，展现自然之美；可以是窗外的社会风情，展现人与人之间的和谐之美；还可以是自己心灵的放飞或追求……熟悉的、打动心灵的写法指导排比拟人比喻夸张……正侧面结合动静结合虚实结合窗外 从窗外的鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，好像不怕嗓子累了似的；①邻居家的拖拉机轰隆隆地响着，一阵阵刺鼻的气味飘进来；妈妈与他人交谈的声音也传入耳中，不时还有犬吠声和鸟鸣声交织在一起……仿佛所有的声音都在此刻响起。 不一会儿，轰隆声停息了，但鸟儿的啼叫仍在空中回荡。顺着窗外传来的和谐交谈声望去，只见两位老奶奶坐在古槐树下低声交谈，其中一位奶奶说道：“要下雨了，要下雨了。”①运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鸟儿叫声不断的热闹景象。果然，天色渐渐阴沉。不一会儿，传来雨点砸在小草上的 声音。又过了一会儿，雨点越发愤怒地砸下，但小草依旧淡定地随风摇摆。骄傲的雨点无法忍受，开始加大了攻击。②雨点一阵阵挤进窗子，撞在我的脸上。我赶紧关上窗户。雨渐渐变得细密，轻轻拍打着玻璃，形成一道道小溪流。 过了一段时间，雨点渐渐退去。推开窗子，小草一个个挺直了腰板，目送着雨点离开。窗外一阵阵凉意，鸟儿的细语继续响起，它们似乎在嘲笑风雨的无力，同时赞美小草的坚韧不拔。我曾经小看过它们，无数次不经意地践踏它们，却没想到它们如此坚强。③③直接抒发对小草的赞美之情。②运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了雨砸向小草的画面。 我本以为风雨已远去，谁知它们悄然回来了，轻柔地抚摸着、滋润着大地上的一切生物。它们似乎意识到了自己的错误，悄悄地改变着。④慢慢地，它们又离去，渐渐平静下来，世界似乎也安静了许多。 窗外的声音是如此美妙，只要用心去聆听，就能感受到小草的坚韧、风雨的变幻、鸟儿永不停歇的歌唱，以及大地的生机勃勃。 世界如此美好，只要你愿意倾听！⑤⑤篇末点题，启迪心灵。④运用拟人的修辞手法，再次写风雨，写出了风雨的温顺、懂理，赋予风雨以灵魂。 三、“踏遍青山人未老，风景这边独好”（毛泽东），祖国大地到处都有独特的景致。炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦……选择你最喜欢的一处风景，自拟题目，写一篇作文，写出风景的独特之处。不少于500字。 要求描写“最喜欢的地方的某处风景”，并且要突出“独特的景致”，这里的“独特”指的是自然景观、历史背景、文化传承等方面的独到之处。写出自己对这片风景的情感融情于景抓住景物特征抓住所选景物的独特之处，突出所选景物的地域特色。写法指导我的家乡 在中国辽阔的大地上，有许多如诗如画的风景。我最钟爱的是我家乡长江边的景致。① 晨曦微露时，我站在长江边，远处山峦的轮廓在阳光的照射下泛起淡金色的光辉，空气中弥漫着清新的气息。江水在晨光中泛起涟漪，波光粼粼，仿佛撒满了金色的碎片。②水面上，几只白鹭飞掠而过，留下一阵阵涟漪。水鸟的鸣叫声与风吹过树梢的声音交织成一曲优美的乐章。 春天，江岸边的桃花开得如火如荼，粉红的花瓣随风飘落，弥漫在空气中，仿佛进入了一个粉色的梦境。①开篇直接抒发了作者对家乡的热爱。②比喻，形象地展现了晨光照射在水面上的波光粼粼。夏天，江边的荷花绽放，荷叶田田，白的、粉的荷花在绿意盎然的池塘中显得格外娇艳。秋天，稻谷金黄，丰收的气息弥漫在空气中，江边的渔民开始忙碌，江面上漂浮着一只只小船，渔网在阳光下闪闪发光。冬天，寒风凛冽，但江边的柳树依旧坚韧，屹立在风雪中，仿佛在告诉人们，四季轮回，生命永续。③ 除了迷人的自然风光，长江还有雄浑的历史。长江水滔滔不绝，仿佛无尽的历史长河。长江流域自古人文荟萃，历史悠久，这片土地有着浓厚的文化底蕴。在这片江水的滋养下，许多传奇故事和历史事件悄然发生。③通过对春夏秋冬四季景色的描写，展示了长江边自然景色的四季美丽，也表达了自然的生生不息和生命的循环往复。例如，古时的三国英雄，刘备、孙权、曹操等人就在这片江水旁策马争雄。著名的赤壁之战，让长江拥有了一段永恒的历史记忆。站在江边，仿佛能听到历史的低语，看见那些英雄豪杰在江水的激荡中战斗。④ 我深深地爱着这片江水，爱她的宽广、深邃和包容。她见证了历史的兴衰，经历了岁月的变迁。无论是晴空万里，还是风雨交加，长江都在她自己的节奏中，静静地流淌。她的壮丽与柔情，深深地吸引着我，让我不禁感慨：“踏遍青山人未老，风景这边独好。”这片江边，不仅是我的故乡，更是我心灵的栖息地。⑤④将长江的自然景色与历史背景相结合，突显出长江不仅是自然景观，也是历史的见证者和承载者。⑤总结了文章的主题，传达了归属感与对故乡的依恋，也借用了毛泽东的名句，突出了家乡的独特魅力。