山东省德州市庆云县2025-2026学年上学期七年级期中考试语文试题

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一、积累与运用（共 39 分）
1.C （3 分）
2.A（3 分）
3.搭配不当，画卷需要“绘制”或者“描绘”，不能“表达”。（2 分）
4.D.【解析】因③中“天渐渐亮了”才可观景,故③为起始句。因天刚亮,首先应该“看清周围”,
故②在③后。④中“最远处”与①中“稍远处”构成前后关系。①中提及“丘陵坡地”与⑤中
“丘陵之间”前后承接。故顺序为③②④①⑤。
5.(1) 潮平两岸阔 (2) 枯藤老树昏鸦(3) 随君直到夜郎西
(4) 日月之行，若出其中；(5) 学而不思则罔，思而不学则殆。（6）匹夫不可夺志也
6.（1）长妈妈：从语段一可知，长妈妈不小心踩死隐鼠，可见她有些粗心；从语段二涉及到
的长妈妈为“我”买《山海经》，能看出她善良、真诚，对“我”充满关爱。
衍太太：从语段三可知，衍太太看到孩子们吃冰，不仅不阻止，还鼓励多吃，可见她心术不正，
喜欢怂恿孩子做不好的事，是个自私自利、品德不良的人。
（2）示例一：选寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》中，他是鲁迅的私塾老师，虽教学严格，但
方正、博学，允许学生读课外书，尊重学生兴趣，展现出传统文人的严谨与温和，让人感受到
传统教育中的温情。
示例二：选菩提祖师。在《西游记》中，他因材施教，根据孙悟空的特点传授技艺，同时教导
他为人处世的道理，在孙悟空犯错时及时制止，既有高超的教学能力，又有育人智慧，对孙悟
空成长影响深远。
7.（1）C
（2)我们班级计划于下周五下午三点在本班教室举行“友谊之光”主题班会，诚挚邀请您前来
指导，期待您的莅临！
（3）示例：友谊如光，照亮你我。
8.C
分析： A.有误，诗中首句虽以“老夫”自称，但并没有流露出对生命流逝的深切悲叹。从全
诗来看，诗人更多展现的是对眼前景象的惊叹与积极的态度，所以 A 选项错误。
B.有误，诗中描绘火把节热闹场景，并非是为了反衬孤独寂寞。整首诗的氛围充满奇幻与惊喜，
没有体现出无人理解的孤独寂寞，所以 B 选项错误。
C.正确，诗人运用奇绝的想象，如将山下火把想象成太空被敲粉碎后落下的满天星斗，描绘出
一幅壮丽的盛景。在被贬的逆境中，能有这样充满想象力且积极的描绘，展现了诗人热爱生活
的豁达心境，C 选项正确。
D.有误，诗中“天门”“星斗”等意象主要是为了营造奇幻的意境，没有表达对朝堂不公、仕
途受阻的怨恨，D 选项错误。
9.诗人将山下火把想象成太空被敲碎后散落人间的星斗，生动形象地写出火把节夜晚的璀璨壮
观，体现诗人丰富的想象力和对生活的热爱。
10.D.【解析】合：应该、应当
11.A.
12.(1)朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
(2)房玄龄侍奉陛下，尚且不能劝谏阻止(陛下)打猎，怎么可以单独怪罪权万纪呢?
13.B
14.（4 分）元方：作为孩童，他的方式是直接、率真的反驳。面对友人的无礼，他当面指出
对方“无信”“无礼”，后果是友人感到惭愧并想道歉，但元方“入门不顾”。
柳范：作为臣子，他的方式是依理依法、委婉而坚定的劝谏。他通过列举实例（如唐临）来证
明权万纪的不是，后果是唐太宗采纳了他的意见，并称赞他做得对。
15.D（3 分）
16.（4 分）①温暖（或柔和、滋润）；②急（或猛）；③轻柔（或暖和）；④生机盎然（或
姹紫嫣红）
17.（6 分）①“呼朋引伴”“卖弄”本是人的动作的神态，在这里运用拟人手法写出鸟儿在
春风下欢快歌唱的情景，表现了春天的生机，表达作者对春天的喜爱之情。
②“再”要重读（或“悄悄”“轻”“暖”要轻读），强调春风轻轻拂过，轻柔、暖和的特点，
表达作者对春天的喜爱。
18.（2 分）①内疚 ②高空清洗玻璃遇险
19.（6 分）①用了比喻的修辞手法，将父亲发火比作狂风暴雨，生动形象地表现了父亲得知
我逃课上网吧时难忍心中的怒火。 ②动作、语言描写，“双手抓住”“双脚”“钩过来”准确传神地表现父亲在危急时刻迅速帮
我脱险，“你快抓住我的绳子，坐上来。”简短的一句话表现了父亲对我的关心和保护。写出
了父亲真切的爱。
20.（4 分）示例：这次高空遇险，让我知道了“蜘蛛人”父亲是多么不容易。父亲想尽办法
让我好好学习，我怎么能辜负他的期望？如果我再去网吧、游戏厅，怎么对得起我的父亲？
21（5 分）示例：父亲为了儿子学得更好，想方设法将儿子转入城市的学校，并租房边打工边
陪读，说明父亲深受儿子，对儿子寄予很高的期望。儿子逃课上网、玩游戏，父亲知道说教没
有用，就带儿子体验自己打工的艰辛，借此教育儿子珍惜学习的机会，刻苦学习。可见父亲懂
得教育之道，教子有方。为了供儿子读书，父亲做着“蜘蛛人”这样艰苦危险的工作，看出父
亲的坚韧、勤劳。
22. 从来没有这样自信
进入初中才两个多月，一场演讲比赛，让我从来没有这样自信过。
那天，老师宣布学校要举办演讲比赛，鼓励同学们积极报名。我心里一动，一直渴望有机会展示自己，
便毫不犹豫地报了名。可当真正开始准备时，我才发现这并不容易。演讲稿的撰写就让我头疼不已，既要
内容精彩，又要富有感染力。我查阅了大量资料，反复修改，好不容易才完成了一篇让自己满意的稿子。
接下来是背诵稿子。那些文字仿佛调皮的小精灵，在我脑海里乱窜，怎么也记不住。我急得像热锅上
的蚂蚁，不断地重复背诵，嗓子都哑了。看着镜子中疲惫又焦虑的自己，我甚至开始怀疑自己当初的决定
是不是错了。
但我不想放弃。我调整方法，分段背诵，还在房间里贴满写有关键语句的纸条，一有空就看。慢慢地，
那些文字开始在我脑海中扎根，我能熟练地背诵下来了。
然而，新的挑战又来了——模拟演讲。当我站在空荡荡的教室里，面对着几张熟悉的面孔开始演讲时，
紧张感如潮水般涌来。我的声音颤抖，手脚也不听使唤地抖动，原本流畅的演讲变得磕磕绊绊。同学们善
意的笑容在我眼里却成了嘲笑，我恨不得找个地缝钻进去。
老师看出了我的紧张，她走过来轻轻拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“别紧张，你已经准备得很充分了，
相信自己，你一定可以的！”老师的话如同一束光，照亮了我黑暗的内心。我深吸一口气，努力让自己平静
下来，再次开始演讲。这一次，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到演讲中。当我结束演讲，教室
里响起了热烈的掌声，那一刻，我感受到了前所未有的自信。
比赛那天，我自信满满地走上舞台。灯光洒在我身上，我面带微笑，用清晰而富有感染力的声音完成
了演讲。当听到评委宣布我获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。
这次演讲比赛，让我从来没有这样自信过。它让我明白，只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就没有
克服不了的困难。在未来的日子里，我会带着这份自信，勇敢地面对生活中的每一次挑战，绽放属于自己
的光彩。
【分析】本题考查半命题作文写作。审题：题目“从来没有这样_______”是半命题作文，需先补充表达情
感的词，如快乐、幸福、自信等。重点在于突出“从来没有”，意味着此次经历是独特的、前所未有的，
要详细描述这次经历的过程和感受。立意：通过叙述独特的经历，展现成长中的变化与收获，表达积极
向上的情感或对生活的感悟，如经历困难后获得自信，感受温暖后收获幸福等。构思：开头以简洁的语
言引出要叙述的独特经历，设置悬念，引起读者兴趣，点明这次经历带来的前所未有的感受。中间详细
叙述事情的起因、经过和结果。按照事情发展顺序，加入人物描写、环境描写等，突出“从来没有”的独
特性，如遇到的困难、内心的挣扎等。结尾总结这次经历对自己的影响，再次强调“从来没有”的感受，
升华主题，表达对生活的热爱或成长的感悟。
【解答】
从来没有这样自信
进入初中才两个多月，一场演讲比赛，让我从来没有这样自信过。
那天，老师宣布学校要举办演讲比赛，鼓励同学们积极报名。我心里一动，一直渴望有机会展示自己，
便毫不犹豫地报了名。可当真正开始准备时，我才发现这并不容易。演讲稿的撰写就让我头疼不已，既要
内容精彩，又要富有感染力。我查阅了大量资料，反复修改，好不容易才完成了一篇让自己满意的稿子。
接下来是背诵稿子。那些文字仿佛调皮的小精灵，在我脑海里乱窜，怎么也记不住。我急得像热锅上
的蚂蚁，不断地重复背诵，嗓子都哑了。看着镜子中疲惫又焦虑的自己，我甚至开始怀疑自己当初的决定
是不是错了。
但我不想放弃。我调整方法，分段背诵，还在房间里贴满写有关键语句的纸条，一有空就看。慢慢地，
那些文字开始在我脑海中扎根，我能熟练地背诵下来了。
然而，新的挑战又来了——模拟演讲。当我站在空荡荡的教室里，面对着几张熟悉的面孔开始演讲时，
紧张感如潮水般涌来。我的声音颤抖，手脚也不听使唤地抖动，原本流畅的演讲变得磕磕绊绊。同学们善
意的笑容在我眼里却成了嘲笑，我恨不得找个地缝钻进去。
老师看出了我的紧张，她走过来轻轻拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“别紧张，你已经准备得很充分了，
相信自己，你一定可以的！”老师的话如同一束光，照亮了我黑暗的内心。我深吸一口气，努力让自己平静
下来，再次开始演讲。这一次，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到演讲中。当我结束演讲，教室
里响起了热烈的掌声，那一刻，我感受到了前所未有的自信。
比赛那天，我自信满满地走上舞台。灯光洒在我身上，我面带微笑，用清晰而富有感染力的声音完成
了演讲。当听到评委宣布我获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。
这次演讲比赛，让我从来没有这样自信过。它让我明白，只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就没有
克服不了的困难。在未来的日子里，我会带着这份自信，勇敢地面对生活中的每一次挑战，绽放属于自己
的光彩。
【点评】本文通过叙述自己参加初中演讲比赛的经历，详细描述了准备过程中的困难，如写稿、背诵、
模拟演讲时的紧张等以及在老师鼓励下克服困难、最终获得成功的过程。文章突出了这次经历让“我”从
怀疑自己到变得自信的巨大转变，表达了通过努力和坚持能够获得自信、战胜自我的积极主题，展现了
成长中的收获与感悟。