小学数学北师大版（2024）三年级下册小小鞋店教案

这是一份小学数学北师大版（2024）三年级下册小小鞋店教案，共4页。教案主要包含了创设情境,引入新课，合作学习,探究发现，拓展练习,理解应用，课堂小结,回顾反思等内容，欢迎下载使用。
1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据,尝试进行数据的整理和表示的过程,探索借助画图方式整理和表示数据的方法。
2.根据图中所表示的数据特征,作出推断或决策,实现调查数据的初衷。
学情分析
学生在一年级下册开始学习简单的分类整理,初步了解了统计的含义。二年级学习画“正”字统计的基础上,本课继续学习统计,以整理随机出现的简单数据为主要内容,并把经过整理的数据填进简单的表格或画“×”“正”字。
重点难点
教学重点:学会对数据简单的统计整理,并能够进行简单的数据分析.
教学难点:体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测.
教学过程
一、创设情境,引入新课
如果要开一个鞋店，我们要考虑哪些问题？
让学生多说，鼓励她们思考。
预设：鞋的款式，鞋码，颜色……
(板书课题:小小鞋店)
二、合作学习,探究发现
(一)活动一:说一说,可以怎样调查?
1、提问思考:为了进货首先需要调查,请你说一说需要调查哪些内容?怎样调查?先自己想一想,再与小组同学交流。
2、全班交流:(1)需要调查哪些内容?①指名汇报
生1:进一些款式新颖的鞋
生2:应主要考虑鞋号的问题,应调查一下同学们需要一些多大号码的鞋。
生3:我也认为应根据同学们的鞋号去进货。
生4:同学们穿的多的应该多进一些。
②归纳学生意见:需要调查鞋号、种类、颜色等,那调查最主要的项目应当是什么?(板书:鞋号)
(2)交流:可以怎样调查?
①指名汇报小组讨论调查方法
②小结:调查女生鞋号和男生鞋号,用表格记录调查结果。
(二)活动二:尝试整理和表示数据
1、出示课件(下面是调查结果,整理一下并把调查结果表示出来):淘气根据我们的建议,调查了全班同学鞋号的情况,记录在统计表里了。看统计表,你发现了什么?
(1)学生汇报:
生1:男生最大鞋号是38号,最小鞋号是33号,女生最大鞋号是37号,最小鞋号是32号. 生2:穿34号和35号的人比较多。
生3:男生穿34号鞋的人最多有7人,女生穿34号鞋的人最多有8人。
(2)小结:通过统计表我们发现穿34号、35号鞋店同学居多……那有没有更简洁的方法把这些数据整理一下呢?即男生每个鞋号各有几个?女生鞋号各有几个?
2、探讨整理数据的方法
(1)要求:组内互相说一说,可以用什么方法能较好地整理这些数据?
(2)小组活动:讨论整理数据的方法
(3)请组长汇报本组最优的整理方法:可以列表、画“正”字、画圆圈、写数、写对号等。(板书:列表、画“正”字……)
过渡:同学们数据整理的方法真多!下面请看妙想整理的过程。
(三)活动三:探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法
1、出示课件:妙想是这样做的,你看懂了吗?再接着画下去。
2、理解妙想整理数据的方法
(1)观察并回答问题:妙想是用什么方式整理的数据?(画图的方式)我们一起看图:“男生的鞋号”,说说她是怎样做的?(先画一条横线,并在横线上有序地标记出所有可能的鞋号;然后,把每个男生鞋号用符号X画在横线相应鞋号的位置的上方,每个X表示1个人次。
(2)你能像妙想这样接着画下去吗?
3、学生用妙想的方法完成画图,并在小组内交流
4、全班交流:整理数据的结果是否一致
(四)活动四:分析数据,做出推断或决策
1、引导学生分析数据:观察整理的数据结果,说一说你发现了什么?
生:哪个鞋号最多、最少……
2、做出推断或决策:通过同学们的探讨和发现,你对鞋店的进货有什么好的建议吗?
生:穿那种鞋号的人多,就多进那种鞋;男女鞋的数量大致相同……
过渡:同学们既帮助淘气解决了问题,也学会了用画图的方式整理和分析数据,下面我们再来看看三(1)班同学的调查记录。
三、拓展练习,理解应用
1、出示练习册53页1题
(1)学生独立完成三个问题
(2)全班交流,集体订正
过渡:下面我们再来看看三(2)班同学的调查记录。
2、出示练一练第二题:从图上知道了什么?
(1)学生独立完成三个问题
(2)全班交流,集体订正
(3)说一说你对这两种统计方法的感受?
小结:第一种方法更直观简洁
四、课堂小结,回顾反思
同学们,这节课你有哪些收获?
板书设计:
小小鞋店
收集数据-----整理数据-----分析数据-----做出决策