小学音乐人音版（2024）一年级下册可爱的小象教学设计

这是一份小学音乐人音版（2024）一年级下册可爱的小象教学设计，共4页。教案主要包含了活动对象，活动目标，活动重点，活动难点，歌曲分析，活动过程及提示等内容，欢迎下载使用。
【活动对象】
小学一年级
【活动目标】
1、能够用优美抒情和活泼可爱的声音背唱歌曲，表达对小象的喜爱之情。
2、通过聆听感受体验，体会音乐快和慢的特点。
3、能够按照歌曲图谱要求，用打击乐器为歌曲伴奏。
【活动重点】能够用优美的歌声演唱歌曲。
【活动难点】能够用相关打击乐器为歌曲伴奏。
【歌曲分析】
作者用傣家音乐元素，以傣家吉祥物“象”为主题，创作了由四个月菊构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。歌曲为2拍子，F大调。旋律优美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
【活动过程及提示】
导入：
师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。同学们，你们知道这是什么动物吗？（孔雀）
师：你们知道孔雀来自哪个地方吗？它是哪个民族的呢？
生：云南的；傣族的
3、师：孔雀的家乡来自中国云南的傣族，它是傣族的吉祥物呢！除了美丽的孔雀，还有一种小动物也是傣族的吉祥物，是谁呢？
学习歌曲
1、完整欣赏（歌曲）
师：我们一起从下面这首歌曲中去寻找答案吧！
2、分析歌曲
（1）内容分析：
师：听完歌曲，你们知道还有谁师傣族的吉祥物呢？对了！是小象。
师：歌曲当中的小象有什么特点呢？（观察歌词、熟悉歌词）
生：鼻子弯弯长又长；走起路来稳又稳；能为傣家带来吉祥
师：同学们聆听的真仔细！（重复小象特点）
分析音乐要素
师：接下来，请同学们再次聆听歌曲，请你跟随音乐模仿小象的动作，感受音乐的节拍、速度和情感。
师：听完歌曲，请思考这三个问题：这首歌曲的节拍是？2拍子；它的速度是稍慢的；它的情感是柔美地。
学习歌曲旋律
哼唱旋律
师：接下来请同学们听老师用“u”音柔美地哼唱全曲吧。
师：我们用“u”音完整的唱一唱！
学习歌曲歌词
师：同学们学的真快，接下来我们加上歌词唱一唱。（伴奏）

师：请同学们结合动作，我们再来完整表现一次吧。
5、乐器伴奏
师：同学们的歌声真动听，今天老师还为大家请来了两位熟悉的好朋友，他们是碰铃和响板（出示图片），请同学们先观看歌谱，仔细观察碰铃和响板分别在哪些地方进行伴奏了呢？
师：请同学们用双手握拳抨击和拍手的方式分别模仿碰铃和响板的演奏，聆听音乐，第一遍用碰铃演奏，第二遍用响板演奏，我们一起来试试！


知识拓展
1、总结
师：可爱的小象承载着傣族人民对生命的敬畏之情，歌曲柔美动听，这首歌曲是温婉的，接下来我们来听听下面这首傣族歌曲它和《可爱的小象》速度和情感上有什么不同呢？
生：（谁快谁慢）
分辨音乐的快慢
师：原来不同速度的歌曲能表现出不同的情感，我们再来听听下面的歌曲，请你根据提示进行歌曲速度的选择吧，看看谁的回答的又快又准。（分辨音乐快慢的音乐或旋律）
四、小结及课后建议：
小结：
今天我们一起学习了《可爱的小象》这一优美的歌曲，伴随美妙的音乐，我们的歌声优美且动听，除了这首歌，我们又一次认识了碰铃和响板两种小乐器，对音乐的快慢也有了更多的体会。
2、建议：
通过今天的学习，希望同学们课后将这首动人的歌曲唱给自己的家人听，让他们也一起感受傣族风采，喜欢上我们可爱的小象！今天的音乐课就到这里，同学们再见！