所属成套资源:2026届高三生物二轮专题试题解析考点复习(Word版附解析)
2026届高三生物二轮专题试题解析复习第18讲遗传综合实验分析(Word版附解析)
展开
这是一份2026届高三生物二轮专题试题解析复习第18讲遗传综合实验分析(Word版附解析),文件包含第18讲遗传综合实验分析原卷版docx、第18讲遗传综合实验分析Word版含解析docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共19页, 欢迎下载使用。
考点1 判断基因位于细胞核还是位于细胞质★★★☆☆
1.实验方法:进行正交和反交实验
2.结果与结论:
(1)若正、反交结果相同,则该基因位于细胞核中。
正交:♀aa×♂AA→Aa
反交:♀AA×♂aa→Aa
(2)若正、反交结果不同,且子代性状始终与母方相同,则基因位于细胞质中。
正交:♀H×♂L→H 反交:♀L×♂H→L
考点2 探究基因位于常染色体上还是X染色体上★★★☆☆
1.杂交实验法
(1)性状的显隐性是“未知的”,且亲本均为纯合子时
特别提醒
此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。若正反交结果不同,且子代只表现母本的性状,则控制该性状的基因位于细胞质中。
(2)性状的显隐性是“已知的”
特别提醒
如果是ZW型生物,则用显雌与隐雄杂交。
(3)在确定雌性个体为杂合子的条件下
2.数据信息分析法
(1)依据子代性别、性状的数量分析确认
若后代中两种表型在雌雄个体中比例一致,说明遗传与性别无关,则基因可能在常染色体上;若后代中两种表型在雌雄个体中比例不一致,说明遗传与性别有关,则可确定基因在性染色体上。
(2)依据遗传调查所得数据进行推断确认
3.假设分析逆向推断法
假设基因位于X染色体上,分析结果;假设基因位于常染色体上,分析结果。将得到的结果与某已知条件比较,即可确定基因位于X染色体上还是常染色体上。
考点3 探究基因仅位于X染色体上还是X、Y染色体同源区段上★★★☆☆
1.适用条件
已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。
2.基本思路
(1)用“隐性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。即:
(2)用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。即:
考点4 探究基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段上★★★☆☆
1.限定一次杂交实验
在已知性状的显隐性的条件下,若限定一次杂交实验来证明,则可采用“隐性雌×显性雄(杂合)”[即aa(♀)×Aa(♂)或XaXa×XAYa或XaXa×XaYA]杂交组合,观察分析F1的表型。分析如下:
2.未限定杂交实验次数
在已知性状的显隐性的条件下,未限定杂交实验次数时,则可采用以下方法,通过观察F2的性状表现来判断。
陷阱1 细胞学说的"两只三未二统"
分子标记在基因定位中的作用
1.定义:分子标记=一段可检出的DNA序列变异(长度、序列、拷贝数、甲基化状态等),与目标基因/位点存在连锁或共分离关系,用于“标记”目的基因在染色体上的位置。
2.基因定位流程四步曲
(1)初定位
①群体:F2、BC1、DH等分离群体
②标记:SSR、InDel覆盖全基因组(5–20cM间隔)
③方法:连锁分析(LOD≥3)→确定染色体区段
④输出:遗传距离(cM)或物理距离(Mb)
(2)精细定位
①扩大群体(>1000株)+高重组个体筛选
②标记加密:SNP/InDel(0.1–0.3cM间隔)
③关键:寻找交换单株缩小候选区至
相关试卷
这是一份2026届高三生物二轮专题试题解析复习第18讲遗传综合实验分析(Word版附解析),文件包含第18讲遗传综合实验分析原卷版docx、第18讲遗传综合实验分析Word版含解析docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共19页, 欢迎下载使用。
这是一份高考生物一轮复习讲练测第18讲 遗传综合实验分析(练习)(2份,原卷版+解析版),文件包含高考生物一轮复习讲练测第18讲遗传综合实验分析练习原卷版docx、高考生物一轮复习讲练测第18讲遗传综合实验分析练习解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共49页, 欢迎下载使用。
这是一份2026届高三生物二轮复习专题6遗传的分子基础试题(Word版附解析),文件包含专题6遗传的分子基础Word版含解析docx、专题6遗传的分子基础原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共29页, 欢迎下载使用。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利