福建省全国名校联盟2025-2026学年高三上学期11月期中考试英语试卷

这是一份福建省全国名校联盟2025-2026学年高三上学期11月期中考试英语试卷，共18页。

全国名校联盟 2026 届高三上学期期中考试
英语试题解析
阅读理解 A 篇（时尚产业隐形碳足迹）主题语境：人与环境
文章内容简介：
文章通过图表展示了不同城市时装周带来的旅行碳排放差异，指出快时尚造成更严重的环境破坏，并以牛仔裤生产流程说明巨大资源消耗。文章最后强调时尚行业正在通过线上虚拟形式提升环保意识，推动行业改变。
D. New Yrk.题型：细节理解题解析：
图表显示不同城市时装周的旅行碳排放，其中 New Yrk：79,000, 为最高排放量，文中说明这些排放值仅
来自设计师和买家旅行活动，已能反映事件规模。因此，New Yrk 对环境影响最严重，选 D。
C. 3000 liters.
题型：数字信息整合题解析：
文中对牛仔裤生产加工用水量有两处相关信息： Dyeing（染色）：cnsumes ver 2,000 liters f water Washing（清洗）：requires ver 1,000 liters f water至少耗水量 = 2000 + 1000 = 3000 liters
选 C. 3000 liters。
B. Emplying digital pwer.
题型：推理判断题
解析：
文章最后提到：“frmats cmbining virtual platfrms... help reduce the carbn ftprint”，说明时尚行业利用线上虚拟形式、数字传播来减少碳排放并提升可持续意识。
→ 核心变化是 利用数字化手段推动可持续发展，选 B。
阅读理解 B 篇（用废旧金属创造课堂奇迹）主题语境：人与自我
文章内容简介：
文章讲述一名体育教师将童年在父亲工作间学到的金属制作技能带进课堂，用废旧金属制作运动模型和教学工具，引导学生动手学习、减少对电子屏幕的依赖。他还为一个男孩制作改装假臂，体现出关爱与创造力。作者从搜集废料中找到意义，也认识到父亲给予自己的不仅是技能，还有看待世界的方式。
D. T explain sprts mvements clearly.
题型：细节理解题解析：
作者说：“I’ve brught my childhd lve f creatin int the classrm by building metal mdels ... shwing hw the human bdy mves in sprts.”
→ 制作模型的目的，是为了展示运动中的动作变化，帮助学生理解体育知识。
英语试题解析 第1页（共6页）
选 D。
B. He priritizes hands-n activities.
题型：推理判断题解析：
文中多次提到学生参与制作金属小船、动手实验等体验活动，且通过项目吸引学生远离手机。
→ 作者强调让学生 动手做，而不是理论讲解或高科技依赖。选 B。
C. Caring and resurceful.
题型：推理判断题解析：
为男孩 Juan 改装假臂，体现 caring。
利用废旧材料、自制机械、到垃圾场找材料，体现 resurceful（善于利用资源）。选 C。
A. He inspired a unique wrldview.
题型：推理判断题
解析：
最后一段：“what he gave me was… a way f seeing the wrld nt as it is, but as it culd be.”
→ 父亲影响的是 看世界的方式与价值观。
选 A。
阅读理解 C 篇（“克隆城市”：如何保留城市特色）主题语境：人与社会
文章内容简介：
文章讨论全球化下城市同质化现象的出现：连锁店扩张、城市规划忽视历史街区导致城市失去独特性。专家建议保留历史区域、支持本地企业等做法来保持城市特色，并以上海“上生·新所”作为成功示例。
B. They are lsing their unique characteristics.
题型：细节理解题解析：
第一段描述：glass buildings、连锁咖啡、购物中心 everywhere → 城市“lk the same”，失去特色。选 B。
C. The causes f city unifrmity.
题型：主旨大意题解析：
第二段写 glbalizatin + chain stres + urban planning 等导致城市同质化。
→ 这一段讲 原因。选 C。
C. Clne twns tend t have a fragile ecnmy.
题型：推理判断题解析：
NEF 研究指出没有多样性会导致 mney flws ut + jbs less secure + weak in crisis → 经济脆弱。选 C。
D. T present an example f smart develpment.
题型：推理判断题
英语试题解析 第2页（共6页）
解析：
上海“上生·新所”是 reuse ld buildings + prtect histry + mixed new functins 的示例，说明城市可以在发展中保护特色。
选 D。
阅读理解 D 篇（旧手机的绿色再利用）主题语境：人与社会 · 科技与可持续发展文章内容简介：
文章介绍 MIT 团队提出将废旧手机改造成小型数据中心，用低成本实现数据处理，并用于海洋监测和智慧城市建设，减少电子垃圾，是一种绿色数字解决方案。
A. It is cst-effective.
题型：细节理解题解析：
第二段说 “nly abut 8 eurs per device”，说明成本低。选 A。
D. The practicality f the new device.
题型：推理判断题解析：
实验能自动记录监测海洋生物，说明 装置可行、实用。选 D。
A. Imprve.
题型：词义猜测题解析：
文中：“ptimize schedules and rutes” → 让公交更顺畅、减少等待时间，是 改善 > 提升效率。选 A。
B. Repurpsing Old Phnes: A Green Slutin.
题型：主旨大意题解析：
全文讲用旧手机 + 绿色解决方案，最契合标题。选 B。
阅读理解 七选五（纸质地图 vs. 数字导航）主题语境：人与自我和人与自然
文章内容简介：
文章描述作者在户外探险时坚持使用纸质地图，而不是数字设备。纸质地图带来更深层的参与与观察，让作者主动理解环境甚至从迷路中获得成长。
A. It is nt just a silent backup.
解析：
前文提到：“In my backpack, there is always a waterprf paper map.”
后一句说：“Instead, it is my main tl fr navigating.” → 强调它不是备用，而是主要工具。
A 项 It is nt just a silent backup. 与内容紧密呼应，形成对比。
B. It is like reading an ver-simplified wrld.
解析：
英语试题解析 第3页（共6页）
上文说数字设备让人产生“strange distance”。
后文说数字地图把土地简化成线和点，缺少细节。
B 项 “像在读一个被过度简化的世界” 与这种体验完全一致，逻辑衔接顺畅。
E. I smetimes wnder what it really means t navigate.
解析：
该段开头意在引出思考：导航到底意味着什么？
后文用屏幕导航 vs. 纸质地图导航进行对比，体现思考。
E 符合段落主题句的功能。
D. Even lsing my way enhances this cnnectin.
解析：
下一句开始讲 nce getting lst n a muntain path。
D 项作为过渡句，引出“迷路→建立更深联系”的例子，非常契合。
G. And I will always appreciate the patience and self-trust it builds.
解析：
前一句：“paper map gives me smething mre: the memry f finding my way.” G 项强调 纸质地图带来的自信与耐心的成长，对应主题“finding my way”。
完形填空（Parenting, scial media & emtinal cnnectin）主题语境：人与自我 / 人与社会
文章内容简介：
作者看到一位朋友在社交媒体上晒孩子的照片，并为“证明良好童年”而配文，引发反思。作为心理学家与父母，她意识到：照片记录的是“表情”，而不是“情绪”。真正重要的是用心陪伴和真实的情感连接。
B. cncerned
句意：看到朋友圈晒娃，作者“担心/关注”。之后接 “wrds felt heavy”（话很沉重），说明不是轻松愉快； cncerned 符合语境。
D. jyful
文中描述孩子 diving int water park / ice cream → cheerful children → jyful（看上去很开心）。
C. difficult
母亲说：发照片“以防他将来告诉心理医生有困难的童年”。与句意完全匹配。
A. understd
作者写 “as a psychlgist and parent, I this urge t well.” → 理解这种冲动。
C. judging
前面提到 parent shaming（羞辱），后接 judging（评价、指责）形成对应关系。
A. n trial
语境：父母好像“随时要被审判”。对应“prepare their evidence fr the defense”。
B. evidence
prepare their fr the defense（为辩护准备证据）。典型搭配：prepare evidence。
D. plished
意思是“润色、包装社交媒体贴文”，突出为了展示更完美的一面。
D. emtins
前面表达 “phts capture expressins, nt .” → 捕捉的仅仅是表情，不是情绪。
A. ttally
teen can smile while feeling ttally unseen（完全无人关注）。“unseen”前常搭 ttally。
英语试题解析 第4页（共6页）
B. valued
secure cnnectin cmes frm “being truly and appreciated”。被重视、被欣赏。
C. relief
女儿先是惊讶，后变得放松/释然→relief。
D. unpleasant
“share her wrld, even the parts—arguments, pressure” → 不愉快的部分。
A. recrding
作者“没有用手机记录这刻”，对应 recrding（拍照/录视频）。
B. trust
结尾：看到女儿眼里的是一种安慰，是“信任”比网络赞更重要。
语法填空
文章内容简介（Cntent Summary）
本文介绍了北京经开区（北京 E-Twn）引入的新型智慧巡逻系统。该系统由无人巡逻车、人工智能、大数据和机器人警犬组成。机器人狗配备摄像头、传感器和探测设备，可执行巡逻、安全检查、应急任务等工作。它们与无人车协同，形成城市监控网络，提高巡逻效率三倍，为智慧城市建设提供支持。核心话题：智慧城市建设、人工智能在公共安全中的应用
该文本强调科技如何提升城市管理效率，同时引发读者思考科技与社会治理的结合。
主题语境
主题语境：人与社会（Human & Sciety） / 科技创新（Technlgy & Innvatin）语篇类型：说明文（Expsitry Text / 新闻报道）
armed
考点：过去分词作后置定语（非谓语动词）
解析：armed 表示“被装备的”，修饰前面的 rbts。
t build
考点：不定式表目的
解析：effrt t d sth. 是固定搭配，表示“努力做某事”。这里用 t build 表“努力去建设”。
which
考点：非限制性定语从句
解析：which 用来补充说明 the system，前后用逗号隔开，不能用 that。
impressive
考点：形容词作表语
解析：结构为 “The new team is impressive.” 需要用形容词描述主语特征。
weighs
考点：主谓一致
解析：主语 Each dg 为单数，因此动词需用第三人称单数 weighs。
frm
考点：固定搭配 frm…t…（表示范围）
解析：frm safety checks t emergency tasks 表示“从……到……”。
mnitring
考点：动名词作定语 / 名词前的动词-ing 作修饰语
解析：integrated mnitring netwrk 表“监控网络”，mnitring 作名词性修饰。
英语试题解析 第5页（共6页）
are tasked
考点：被动语态 + task sb. with ding sth 固定搭配
解析：rbtic dgs（复数）→ 用 are tasked with 表“被赋予任务”。
an
考点：冠词 a / an 的选择（发音规则）
解析：effective 以元音音素开头，用 an 而不是 a。
efficiency
考点：名词（抽象名词）
解析：表示“效率”，Patrl efficiency = 巡逻效率。
应用文写作
Pssible Versin 1:
Shuld we mdernize classics r be faithful t them?
I firmly believe that mdernizing a classic script is the better chice fr ur class.
Firstly, a cntemprary adaptatin, by using mdern language and settings, can make the stry mre relatable t ur peers. This will help the audience cnnect with the themes mre easily. Secndly, this apprach gives ur class mre creative freedm. We can interpret the characters in fresh ways and even address current scial issues, making ur perfrmance unique and memrable. Our gal is nt just t replicate, but t create a meaningful and engaging experience that resnates with tday’s students. Therefre, innvatin is key.
Pssible Versin 2:
Shuld we mdernize classics r be faithful t them?
My vte ges t being faithful t the riginal classic.
The primary reasn is that these wrks are cnsidered classics fr a reasn. They cntain timeless wisdm and artistic value that we shuld respect and learn frm. By perfrming the play as written, we pay hmage t the playwright’s riginal visin and genius. Furthermre, fr many in the audience, this might be their first expsure t this masterpiece. Presenting an authentic versin prvides them with a genuine understanding f its pwer. Our respnsibility is t serve the stry, nt change it. A faithful perfrmance can be just as pwerful.
读后续写
Pssible Versin:
The training was tugh. Mary’s muscles ached, and her breath ften came in shrt bursts. Yet, seeing her father n that red mtrcycle, his eyes fixed ahead as if mapping every step she tk, she pushed harder. He was n lnger running, but in every shuted “Yu can d it!” and each carefully placed flag, she felt his spirit racing beside her. The slgans n the mailbxes weren’t just paper; they were his belief, passed dwn like a trch. She realized this was n lnger just her run—it was their shared jurney, a bridge back t thse bygne mments.
Finally, the big day came. The streets buzzed with runners and cheers. At the starting line, Mary glanced at Tm, wh gave a firm nd. As she ran, she remembered his face at every finish—the lk f accmplishment she’d missed. Nearing the end, she saw him waiting just befre the finish line, his eyes shining. “G, Mary!” he yelled, his vice clear and strng. She sprinted frward, crssing the line with a heart full f pride—nt just fr herself, but fr him. And in that mment, she saw the ld fire return t her father’s eyes, brighter than ever.