广东省韶关市某校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷（学生版）

这是一份广东省韶关市某校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷（学生版），共10页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
第I卷 (选择题共45分)
一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词中涉及化学变化的是（ ）
A. 白玉为堂金作马B. 暗香浮动月黄昏
C. 蜡炬成灰泪始干D. 千锤万凿出深山
2. 成都市是“全国文明典范城市”、“最具幸福感城市”，下列做法不符合新时代成都发展理念的是（ ）
A. 建设环城生态带，做靓“雪山下的公园城市”
B. 发展新能源汽车项目，推动“成都智造”
C. 科学规划大运场馆再利用，促进全民健身
D. 大量施加农药和化肥，保证粮食安全
3. 人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是（ ）
A. 张青莲：精确测定部分元素相对原子质量
B. 门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表
C. 拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成
D. 闵恩泽：研发了多种用于石油化工生产的催化剂
4. 人体细胞中元素含量如图。有关说法正确的是（ ）
A. 氧元素主要来自吸入的空气B. 磷元素是金属元素
C. 钙元素是人体含量最多的金属元素D. 硫和钾在人体中各占0.75%
5. 同学们在做实验时出现了异常现象，其中原因分析合理的是（ ）
A. 加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜
B. 盛有双氧水的试剂瓶标签腐蚀——倾倒液体时，标签没有向着手心
C. 排水法收集到的一瓶氧气不纯——装置漏气
D. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——没有等火柴即将燃尽就放入集气瓶中
6. 用微观粒子知识对下列一些事实解释错误的是（ ）
7. 下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列正确的是（ ）
A. 盐水、氧气、过氧化氢溶液B. 氮气、蒸馏水、洁净的空气
C. 水银、高锰酸钾、冰水混合物D. 澄清的石灰水、红磷、空气
8. 化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是（ ）
A. ：2个氧元素
B. ：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷
C. ：“2”表示硫化氢中硫元素为-2价
D. ：“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子
9. 蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的物质，甘氨酸是构成人体蛋白质的氨基酸之一，如图是甘氨酸的分子结构模型图，下列对甘氨酸的叙述正确的是（ ）
A. 甘氨酸由四种元素构成
B. 每个甘氨酸分子中含有10个原子核
C. 甘氨酸是由碳、氢、氧、氮四种原子构成的
D. 甘氨酸是一种氧化物
10. 某市理科实验操作考试中，如图是某同学部分实验操作，其中正确的是（ ）
A. 倾倒液体 B. 取用固体粉末
C. 过滤液体 D. 量筒读数
11. 根据图示信息和已学知识判断，下列说法正确的是（ ）
A. 当X=8时，该微粒属于稀有气体元素的原子
B. 在化学变化中，氯原子易失电子
C. 镁元素位于元素周期表的第三周期，镁原子核内有12个质子
D. 镁离子与氯离子的电子层数相等
12. 下列有关实验现象的描述，说法正确的是（ ）
A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳
B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量白色烟雾
C. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
13. 利用催化剂可清除室内装修材料释放的甲醛，该反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A. 生成物丙和丁中氧元素的化合价相同
B. 反应过程中催化剂的质量和性质均不改变
C. 反应过程中原子种类和数目不变
D. 参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1：1
14. 研究和学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是（ ）
15. 下列四个图像中，能正确反映对应变化关系的是（ ）
第II卷 (非选择题共55分)
二、非选择题(本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分)
16. I.用适当的化学用语填空。
（1）氦气______。
（2）写出硫酸铝化学式，并标出铝元素的化合价_____。
（3）2个硫离子_____。
II.“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法。
（4）如果用“”表示一个氢原子，则“”表示_____(填字母)，“”表示_____(填字母)。
A.H2 B.2H2 C.2H D.
（5）保持氧气化学性质的粒子是_____(填写微粒名称)。
III.人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期，一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型。
（6）科学家及其提出的原子结构假设模型如图所示，符合原子结构模型建立先后顺序的是______(填序号)。
17. 阅读材料，并回答有关问题。
工业合成氨已有百年历史，其反应原理的微观示意图如图1所示。为解决合成氨转化率低的问题，反应后将NH3从混合气体中分离出来，再将未反应的H2和N2重新混合继续反应。
氨(NH3)被称为“零碳”燃料，但纯氨燃烧非常困难且燃烧速率较慢。为解决该问题，科研人员在相同压强、不同当量比(燃料完全燃烧理论上所需的空气量与实际供给空气量之比)下，向氨中掺混其他不同燃料进行燃烧速率的检测实验，结果如图2所示。
（1）宏微观认识物质：氨气是由______元素组成，由______构成。
（2）宏微观认识变化：
①根据图1写出合成氨气反应的符号表达式______。如图是合成氨的微观反应过程，其表示微观反应的顺序为_____(用字母排序)。
a. b. c.
②工业上合成氨时，将未反应的H2和N2重新混合继续反应的目的是______。
（3）调控物质的变化：结合图2分析，为实现“零碳”目标、提高燃烧速率，应选择的最优混合物组合是_____(填“甲”或“乙”或“丙”)，最佳当量比的范围是______(选填字母)。
~0.75 ～1.00 ~1.25 ～1.50
（4）定量认识物质的转化：理论上合成68kg的NH3，消耗H2的质量为______kg。
18. I.实验室制取氧气
（1）写出标有序号的仪器名称：①______；②______。
（2）若用高锰酸钾来制取纯净的氧气，应选用的发生和收集装置为______，能用该装置收集氧气的原因是______，该反应的符号表达式是______。
II自制简易制氧机：
化学小组利用塑料瓶、注射器等设计并制作如图的简易制氧机。
（3）制氧原料选择：用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是_______，该简易制氧机制取氧气反应的符号表达式是______。
（4）乙瓶中的水除了有过滤杂质的作用外，还起到的作用有______(写一种)。
19. 科学探究与实践是我们须不断培养的学科核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液，目的是___________。
（2）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。
【提出假设】猜想I：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
完成表格：
【实验结论】
（3）氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠(NaOH)，请写出该反应的符号表达式：___________。
【反思与评价】
（4）根据以上原理分析，通过电解水实验推断水的组成元素时___________(填“能”或“不能”)用氯化钠代替氢氧化钠以增强水的导电性。
20. 小明同学去一座名山旅游时，用瓶装了些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题。
（1）取水后加入明矾的作用______；
（2）下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是______（填字母编号）
A. 静置沉淀B. 过滤C. 加入活性炭D. 蒸馏
（3）向滤液中加入活性炭，利用其______性，除去水样中的色素和异味。
（4）小明想知道自己从山下带回来的泉水是否为硬水，向水样中加入______，观察______现象，即为硬水。
（5）从微观角度认识化学反应是学习化学的必要手段之一，下图是水通电生成氢气和氧气的微观示意图：
①请写出水通电发生反应的文字表达式：______，属于______反应。
②从上图分析，在化学变化中______可分，______不可分。
21. 近期，“支原体肺炎”频频登上热搜，全国多地的医院都出现了比较多的支原体肺炎患者，而且多以儿童为主，门诊常以阿奇霉素为首选的大环内酯类抗菌药物。请回答下列问题：
（1）阿奇霉素干混悬剂属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）阿奇霉素干混悬剂的物理性质是_______，（写一点，下同）化学性质是_______。
（3）阿奇霉素是由_______种元素组成，其中H、N两种元素的质量比为_______（填最简整数比）。
（4）1个阿奇霉素分子含有_______个原子，其中C、O两种元素的原子个数比为_______。
（5）阿奇霉素相对分子质量是749，阿奇霉素中氮元素质量分数是_______（只列式不计算）。
（6）患病儿童一个疗程需要服用_______袋阿奇霉素干混悬剂。
选项
事实
解释
A
酒香不怕巷子深
分子不断运动
B
氦气和氩气化学性质相似
它们原子的最外层电子数相同
C
水电解产生氢气和氧气
化学变化中分子可分，原子不可分
D
二氧化碳与一氧化碳的化学性质不同
一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
选项
方法
示例
A
观察法
根据颜色不同，可区分高锰酸钾和氯化钠
B
归纳法
氧气、水、二氧化碳是由分子构成的，则所有物质都是由分子构成的
C
推理法
同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微粒一定是同种元素
D
分类法
根据物质中元素种类的多少，可将物质分为纯净物和混合物
A．加热一定量高锰酸钾
B．等体积、等浓度的双氧水在有无催化剂下反应
C．电解一定质量的水
D．红磷与足量氧气反应
实验步骤
实验现象
解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色
试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体
猜想___________错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火
听到爆鸣声
证明b试管中收集到气体为___________，猜想___________正确