河北省秦皇岛市青龙县2024-2025学年七年级上学期期中语文语文试卷（学生版）

这是一份河北省秦皇岛市青龙县2024-2025学年七年级上学期期中语文语文试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了【古诗整理单】，解释加点字词的意思，用现代汉语翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
第一部分（1—2题 13分）
1.挚友研学组的同学正在准备研学会的开幕式主持稿，下面是主持人小嘉写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你zhù□蓄力量。A朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上； B.朋友是 ， 。C.拥有这样的朋友，便能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹hǎn□至处遇见美不胜收的风景！
D.同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。
（1）开场白有两处“□”，请你根据拼音写出对应汉字。
①zhù（ ）蓄 ②人迹hǎn（ ）至
（2）给开场白两处加点字选择正确的拼音。
①霎时(A.shà B.chà) ②着落(A.zhuó B.zhá)
（3）下列成语中的“胜”与“美不胜收”中“胜”意思相同的一项是（ ）
A.名胜古迹B.不可胜数C.出奇制胜D.人定胜天
（4）请仿照A处画波浪线的句子，结合语境，在B处横线上补写一个比喻句或拟人句。
朋友是____________，____________。
（5）小嘉觉得C处画横线句存在搭配不当的问题，请你帮助修改。
（6）上文D处画横线句子中有一个词语运用不当，请找出并改正。
2.对下列语句中修辞方法及作用理解全都正确的一项是（ ）
A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）
理解：这句话运用排比、拟人的修辞方法，表达了人们盼春的急切心情。
B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（莫怀戚《散步》）
理解：这句话运用比喻的修辞方法，体现了“我”在家庭中重要的地位。
C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还在水里照个影儿呢。（老舍《济南的冬天》）
理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地写出了济南冬天水的温、清的特点。
D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）
理解：本句运用了拟人的修辞方法，写出了野花杂乱无序。
第二部分（3—16题 57分）
一、古诗文阅读
（一）古诗整理，赏析任务。（16分）
3.【古诗整理单】
心得：通过收集和整理这些资料，小语懂得了一个道理：学习和思考要结合起来，归纳总结，形成理解性记忆才不会有疑惑，正如《十二章》中所说：（6）“______，______。”
小文：整理了以上古诗，我发现自然景物皆能入诗，而诗中这些景物又能传情。
子曰：“（7）______，______。”对古诗文的学习感兴趣，就会变被动为主动，并以此为乐。
我们再来看看课外的诗歌吧。比如《丰乐亭游春》中的第一、二句写了绿树、（8）______、______等景物来呈现春天的特点，真有意思。
4.（甲）
丰乐亭游春（其一）
【宋】欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
（乙）
台城①
【晚唐】韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝②如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注释】①台城：在今南京市鸡鸣山南。此地为六朝皇宫所在地，是古代帝王荒淫享乐的场所。晚唐诗人韦庄在王朝衰落时重游故地，作诗抒情。②六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。
小语：两首诗歌都写到了绿柳鸟啼，但诗人抒发的情感却有所不同（可结合注释分析）：______。
相同的景物却能表现出不同的情感，真是一切景语皆情语啊！
（二）（13分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
选自《世说新语》
谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉而犹未已。太傅④时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄老翁可念⑤何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。
选自《世说新语》
【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：地名。③醇酒：含酒精度高的酒。④太傅：官名，这里指谢安。⑤念：同情，怜悯。⑥阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
5.解释加点字词的意思。
（1）俄而雪骤 （2）撒盐空中差可拟
（3）着青布绔穿 （4）遂遣之
6.下列对文中画线句子断句，正确的一项是（ ）
A.阿兄老翁/可念/何可作此B.阿兄老翁/可念何可/作此
C.阿兄/老翁可念/何可作此D.阿兄老/翁可念何/可作此
7.用现代汉语翻译下列句子。
（1）未若柳絮因风起。
（2）阿奴欲放去邪？
8.联系文章内容简要分析谢奕是个怎样的人。
二、现代文阅读
（一）（8分）
阅读《济南的秋天》（节选），完成小题。
济南的秋天（节选）
①__________。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。
③诗的境界中心须有山有水。
④请看济南的山吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色来说，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。再来说方向，在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿。这个变动并不激烈，可是不同方向上的山觉得出这个变化，两颜色也立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些。忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天。晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了：晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔。若要说高矮。因为颜色的不同，那山的高矮也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。这便是济南诗境中的山。
⑤再看_____。以量说，以质说，以形式说，济南都首屈一指。有泉——到处是泉——有河，有潮，是由形式上分。不管是泉是河是湖。全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳。自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。
（取材于老舍的文章。有删改）
9.根据全文内容，第①自然段应填入的句子是（ ）
A.济南的秋天是静谧的
B.济南的秋天是温和的
C.济南的秋天是诗境的
D.济南的秋天是虚幻的
10.阅读写景散文要注意描写角度和描写顺序，一位同学根据选文第④绘制了一份思维导图，请你帮助他将这份思维导图的信息补充完整。
11.根据选文的行文思路，我们可以推测，选文第⑤段横线处，作者会填入：______。
（二）（14分）
朋友是自己选的家人，家人是人生第一任朋友。益友研学组的同学学习了“写人记事”的写作方法，想用文字记录与朋友的珍贵点滴，表达对挚友的感谢。请你积极参与，完成以下任务。
多年父子成兄弟
汪曾祺
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。A.他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”。但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
12.【写人离不开记事】作者把“父爱”放在许多具体的事件中写，将父亲写“活”了。研学组同学做了以下梳理，请你帮他把表格填写完整。
13.【写人要关注细节】细心观察，好的文章总在细微之处见匠心。请按要求赏析文中划线A句。
A他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。（从细节描写的角度赏析）
14.【记事安排好结构】有同学认为文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，可以删去，你是否赞同他的观点？请你结合文章内容发表你的看法。
15.【写人要抓住情感】亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同，请结合《秋天的怀念》以及本文的具体内容，分析它们的不同。
三、整本阅读（6分）
故友研学组同学认真研读了名著，以《白洋淀纪事》作者孙犁的身份发了一条“穿越时空的朋友圈”，很快引起了其他同学的热烈讨论，请你根据朋友圈内容完成以下任务。
【注释】孙犁于1941年完成了《少年鲁迅读本》创作，他终身师法鲁迅关心现实、介入现实的文学之道。
16.请你结合《朝花夕拾》中的内容，帮助孙犁整理鲁迅“爱美向上”和“化伤痛为动力”的事情各一件，并说明理由。
17.不考虑时空限制，只从人物性格形象来看，点赞的人物中，谁最不可能支持孙犁写这本书？结合你的阅读，说说理由。
第三部分（17题 50分）
18.写作
通过参与有关“交友之道”的研学活动，你掌握“写人记事”的写作方法了吗？请围绕以下情境，完成写作任务。
你在现实生活中有要好朋友吗？也许是某个人，也许是某个动物，也许是某朵花……可以借助文字回忆交友过程中让你难忘的事件，也可以叙述你对交友的困惑与思考。
要求：①文体自选（诗歌除外）②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
诗句
景物
（1）______，_____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
月
（2）峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》）
（3）______，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
日
（4）乡书何处达？______。（王湾《次北固山下》）
雁
（5）______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
花
发生时间
典型事件
春天，不到清明
（1）______
（2）______
父亲为孩子们制作各式各样的水晶球和灯。
（3）______
父亲拉胡琴，陪着几个孩子唱戏。
长大后
（4）______
孙犁
刚刚拜读了《朝花夕拾》一书，想写一本《少年鲁迅读本》，表现爱美向上、化阴暗为动力的鲁迅成长史，大家能给点建议吗？
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♡沈从文，水生嫂，刘兰，衍太太，范爱农