江苏省扬州市仪征市2024-2025学年七年级上学期期中生物试卷（学生版）

这是一份江苏省扬州市仪征市2024-2025学年七年级上学期期中生物试卷（学生版），共10页。试卷主要包含了 所有生物都是有生命的物体等内容，欢迎下载使用。
本试卷分客观题和主观题两部分。客观题共70分，主观题共30分。
客观题部分
本部分包括35题，每题2分，共70分。每题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母涂在答题卡上。
1. 所有生物都是有生命的物体。下列属于生物的是（ ）
A. 岩石上的地衣B. 蝴蝶标本
C. 喷发的火山D. 会下棋的机器人
2. 生物都能够表现出一些生命现象，下列现象中，不能体现生物基本特征的是（ ）
A. 植物落叶
B. 烟草花叶病毒能繁殖后代
C. 含羞草受到碰触叶片会合拢
D. 钟乳石慢慢长大
3. 校园的桂花树每年都有一些种子掉到土壤里长出新的桂花树幼苗，这说明生物能（ ）
A. 进行呼吸B. 发生变异
C. 生长繁殖D. 排出废物
4. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生物学研究内容的是（ ）
A. 人类基因组计划
B. 火箭飞行轨迹
C. 克隆猴“中中和华华”诞生
D. 破解“奥密克戎病毒”的遗传信息
5. 如果房间里的光线较暗，在使用显微镜时，应该选用（ ）
A. 较小光圈、凹面镜B. 较大光圈、凹面镜
C 较小光圈、平面镜D. 较大光圈、平面镜
6. 用显微镜观察写有“abc”二字的玻片，显微镜视野内看到的图像应该是（ ）
A. B.
C. D.
7. 如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理？（ ）
①低倍镜换成了高倍镜
②向右下移动了玻片
③向左上移动了玻片
④把大光圈换成了小光圈
A. ②①④B. ①④C. ②①D. ③①
8. 在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（ ）
①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔
②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜，右眼睁开
④转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野
A. ①③②④B. ②①③④
C. ③④②①D. ③②④①
9. 下列有关显微镜操作过程的叙述中，正确的是（ ）
A. 低倍镜下视野暗，细胞数目多B. 装片向左移动时，物像向左移动
C. 转动转换器，可以调换物镜D. 更换光圈时，视野中的亮度不变
10. “早雾晴，晚雾阴” “燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了（ ）
A. 模拟法B. 观察法C. 实验法D. 调查法
11. 某同学为探究环境对鼠妇生活的影响，设计了如图实验装置，下列说法正确的是（ ）

A. 该实验的变量是光照
B. 探究的问题是土壤的潮湿度是否影响鼠妇生活
C. 在湿土和干土处分别放一只鼠妇
D. 该实验做一次就可得出正确结论
12. 某生物兴趣小组在“探究种子萌发需要水”实验时，正确的顺序是（ ）
①提出问题；②制订方案；③作出假设；④实施方案；⑤表达交流；⑥得出结论
A. ①②③④⑤⑥B. ①③②④⑤⑥
C. ①③②④⑥⑤D. ⑥⑤④③②①
13. 某生物兴趣小组在“探究种子萌发需要水”的实验时，当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（ ）
A. 马上否定原来的假设，得到与假设相反的结论
B. 修改实验结果，使其与假设一致
C. 修改实验过程，使其与假设相符
D. 仔细分析原因，找出问题，重作出假设和设计实验
14. 某兴趣小组探究“水温变化对金鱼呼吸的影响”，下列选项对此实验描述正确的是（ ）
A. 此实验的探究变量是金鱼条数
B. 实验中随时都可以测量金鱼呼吸次数
C. 实验结论是随着水温的升高，在一定范围内，金鱼呼吸频率会增加
D. 实验结束后直接把还有生命力的金鱼丢入垃圾篓
15. 下列句子中，描述生物因素对生物影响的是（ ）
A. 春风又绿江南岸B. 草盛豆苗稀
C. 雨露滋润禾苗壮D. 南橘北枳
16. 在高山草甸中，影响草生活的生态因素有（ ）
①阳光 ②藏原羚 ③水分 ④土壤 ⑤赤狐 ⑥空气
A. ①②⑤⑥B. ②⑤
C. ①③④⑥D. ①②③④⑤⑥
17. 下列生命现象或生理过程依次体现温度、水分、空气、阳光等生态因素对生物生活的影响的是（ ）
①雨露滋润禾苗壮 ②寒带多针叶林 ③葵花向阳生长 ④大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴
A. ①②③④B. ①③②④
C. ②①④③D. ③①②④
18. 自然界中生物与生物互相影响，彼此制约，相互依存，下列匹配正确的是（ ）
①草原上的狼和鹿②同窝的蚂蚁③蛔虫和人④草盛豆苗稀
a.种内互助 b.捕食关系 c.竞争关系 d.寄生关系
A. ①-b；②-a；③-c；④-d
B. ①-d；②-a；③-b；④-c
C. ①-a；②-c；③-d；④-b
D. ①-b；②-a；③-d；④-c
19. 下列不能体现生物对环境适应的实例是（ ）
A. 海豹的皮下脂肪很厚
B. 荒漠中的骆驼刺根很发达
C. 沙漠中的骆驼尿液很少
D. 过度放牧使草场沙漠化
20. 夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；这些生命现象主要受哪一非生物因素的影响（ ）
A. 光照B. 空气C. 水分D. 土壤
21. 俗话说，“大树底下好乘凉”。下列现象能反映相似生物与环境关系的是（ ）
A. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙
B. 北欧人的鼻子大、鼻腔长
C. 骆驼的脚掌软而宽大
D. 珠穆朗玛峰上温度低，生物稀少
22. 冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称（ ）
A. 保护色B. 适应的普遍性
C. 适应的相对性D. 生存斗争
23. 在学校不同环境中多次测量后获得下表所示平均值。据表分析，不合理的是（ ）
A. 不同环境中，中午的湿度均为最低值
B. 单位空间中灌丛的植物种类更丰富，增加周围环境的湿度的作用更明显
C. 实验应在水源丰富的地方进行
D. 适当绿化有助于增加校园的空气湿度
24. 杭州西湖是国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游区。请你根据我们所学的知识作出正确的选择：能构成一个生态系统的是（ ）
A. 西湖里的水B. 西湖里所有的鱼
C. 西湖里所有的水生植物D. 整个西湖
25. 有“地球之肺”和“地球之肾”之称的生态系统分别是（ ）
A. 森林生态系统、海洋生态系统B. 森林生态系统、湿地生态系统
C. 湿地生态系统、草原生态系统D. 草原生态系统、湿地生态系统
26. 自然界中有各种各样的生态系统，下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A. 阳光、空气、水等都不属于生态系统组成成分
B. 河里的水草能制造有机物，因此属于生产者
C. 森林中的人参、蘑菇、鸟分别属于生产者、分解者、消费者
D. 一片农田可以形成一个生态系统
27. “落红不是无情物，化作春泥更护花”中能将落红化作春泥的是生态系统中的（ ）
A. 阳光B. 生产者C. 消费者D. 分解者
28. 有一种硫细菌，体内含有光合色素，能利用光能将无机物转变为储能有机物。下列生物与该硫细菌在生物圈中的作用相似的是（ ）
A. 肺炎双球菌B. 树菇C. 蚯蚓D. 水稻
29. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（ ）
A. 大气圈、水圈的大部和岩石圈的上层
B. 大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层
C. 大气圈的上层、水圈的上层和岩石圈
D. 大气圈的下层、水圈和岩石圈的大部
30. 研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆（一种动物），同时也以粪便和腐肉为食。由此判断，猎食性粪金龟在生态系统中扮演的角色分别是（ ）
A. 生产者、消费者B. 分解者、生产者
C. 生产者、分解者D. 消费者、分解者
31. 为了验证生态系统成分的重要性，某生物课外小组在老师的指导下设计了如下实验装置。下列关于该实验的叙述，错误的是（ ）
A. 图中能构成完整的生态系统、设计最科学合理的是③
B. 正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的是④
C. ②和③形成对照，可探究分解者在生态系统中的作用
D. 若要探究光照对生态系统的影响，应选择②④两组作对照
32. 用食物链的方法表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（ ）
A. 蝉→螳螂→黄雀B. 黄雀→螳螂→蝉
C. 柳树→蝉→螳螂→黄雀D. 黄雀→螳螂→蝉→柳树
33. 如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（ ）
A. 图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统
B. 图中包含4条食物链
C. 物质和能量在此食物网中都是循环流动的
D. 若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰
34. 被誉为“杂交水稻之父”的“共和国勋章”获得者是（ ）
A. 袁隆平B. 屠呦呦C. 钟南山D. 杨振宁
35. 在某天然草原生态系统中，存在食物链“草→兔→狼”，由于某种疾病导致狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（ ）
A. B.
C. D.
主观题部分
本部分包括5题，每题6分，共30分。（[ ]内填序号，______填写相应的名称）请将正确答案写在答题卡相应位置上。
36. 下图为显微镜结构示意图及相关操作，据图回答问题。（“［ ］”中填序号，“____”上填文字）
（1）使用显微镜观察玻片标本，镜筒下降时眼睛应该注视______（填“目镜”或“物镜”），以免压破玻片。
（2）图甲中可以用来调节光线强弱的结构是遮光器和［ ］______，⑤的结构名称是______。
（3）用图乙的物镜和目镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合分别是______和______。（填序号）
（4）图丙为显微镜观察到的两个视野，要使所观察到的细胞A由视野①变为视野②，操作方法是：将玻片标本往______移动。
37. 某校七年级同学在老师带领下，到湿地公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量。请分析回答下列问题：

（1）图一要构成一个完整的生态系统，还缺少______和______。
（2）图一的食物网中有______条食物链，杂食性鸟与昆虫的关系是______。
（3）图二中的生物要构成一条食物链，则乙对应的是图一中的______。
（4）在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的______能力是有一定限度的。
38. 打造“花园式学校”，营造良好学习环境，校园内种植了许多花草树木。同学们定期给花草树木浇水、施肥、治虫和清除杂草。结合所学，回答下列问题：
（1）校园内影响花草树木生活的生态因素有两类，其中野草、害虫、人属于______因素。
（2）校园内，向阳处花草比背阴的花草生长旺盛，影响这种现象的非生物因素主要是：______。
（3）校园中母猫生下了小猫，“一猫生九仔，连母十个样”是生物的______现象。
（4）组成小猫结构和功能的基本单位是______。
（5）夜间，猫的瞳孔会放大，这种现象说明______。
（6）兴趣小组同学想探究蚂蚁的觅食行为，他们认为，蚂蚁是通过气味来寻找食物的。这属于科学探究基本过程中的______。
39. 某课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将18条大小相当的金鱼，按下表给定的条件进行了实验，其中溶氧量是指水中的氧气含量。
（1）该兴趣小组提出的问题是______？
（2）该实验中的变量是______，除控制这一条件外，其他条件应该______。
（3）实验中金鱼的呼吸频率可以通过观察每分钟金鱼______张合的次数来测定。
（4）将表格数据处理时，应取平均值，目的是______。
（5）根据实验数据分析，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量与金鱼的浮头次数的关系是______。
40. 某研究性学习小组制作了一个生态瓶，瓶中装有水草、金鱼、田螺、河水和泥沙等。下图是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，请据图回答问题。
（1）该生态瓶可以看作一个______。
（2）图中A可以将二氧化碳和水等无机物合成有机物，则A代表的是生态瓶中的______。
（3）该生态瓶中所有生物生活所需能量的最终来源是______，瓶中能量流动的特点是______。
（4）该生态瓶应放在有______（选填“强散射光”或“阳光直射”）环境中，原因是______。
时间
裸地湿度（%）
草地湿度（%）
灌丛湿度（%）
早晨
45.6
60.7
78.9
中午
29.5
49.6
61.3
晚上
35.2
55.9
73.5
实验组号
溶氧量
培养环境
呼吸频率/[次/（分钟·条）]
第一次统计
第二次统计
第三次统计
甲
4毫克/升
隔夜自来水
113
111
112
乙
6毫克/升
隔夜自来水
76
78
74
丙
8毫克/升
隔夜自来水
57
59
61