2025-2026学年陕西省榆林市神木市九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年陕西省榆林市神木市九年级（上）期中化学试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1.氧元素组成物质种类繁多。下列物质只含氧元素的是( )
A. 液氧B. 水C. 氧化铁D. 空气
2.我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是( )
A. 粮食酿酒B. 陶瓷烧制C. 蚕丝织布D. 火药爆炸
3.下列物质的化学式书写正确的是( )
A. 氧化铝：AlOB. 氯化镁：mgcl2
C. 碳酸钠：Na2CO3D. 五氧化二氮：5O2N
4.规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是( )
A. 倾倒液体B. 加入固体
C. 量取液体D. 检查装置气密性
5.水和空气都是维持生命的物质。下列说法不正确的是( )
A. 工业废水经处理达标后排放
B. 明矾净水的作用是杀菌消毒
C. 氮气的化学性质不活泼，可用作保护气
D. 工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同
6.微粒观是认识和研究物质的基本观念。下列有关粒子结构示意图的说法正确的是( )
A. ①②的质量相差很大B. ③是一种具有稳定结构的原子
C. ④可以用化学符号表示为Na-D. ⑤在化学反应中容易得到电子
7.下列是某同学做的化学笔记，其中不正确的是( )
A. 与实验有关的图标：“蜡烛燃烧”实验需要标注
B. 地壳中的元素含量：
C. 实验室安全：酒精灯不慎打翻着火，立即用湿抹布盖灭
D. 宏观事实的微观解释：烧水至沸腾时壶口冒白雾，说明水分子变成了其他分子
8.下列实验设计不能达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
9.实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，固体质量随时间的变化情况如图所示。下列说法中不正确的是( )
A. 反应结束时能生成(a-b)g氧气
B. P点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰
C. 0～t1时段，固体中二氧化锰的质量不变
D. t1～t2时段，固体中锰酸钾的质量分数不断增大
二、非选择题
10.为全面提升学生的综合素养，某校开展了多种形式的教育活动。
(1)德育：向科学家学习。张青莲教授主持测定的铟元素的相对原子质量已成为国际标准。铟的相对原子质量为115，原子的核电荷数为49，其核外电子数为______。
(2)体育：篮球赛期间球员需补充含“钾、钙、镁”的碱性饮料以防营养丢失。饮料中“钾、钙、镁”指的是______(填“原子”或“元素”)。
(3)劳育：给家中鱼缸通入氧气，利用了氧气可以______的化学性质。
(4)美育：美术课上，老师讲解了古代绘画所用的青色颜料来自于青金石。青金石是指碱性铝硅酸盐矿物，其中含Na、Al、Si、S、Cl、O等元素，这些元素中属于金属元素的有______(填元素名称)。
11.水是人类赖以生存的自然资源。
(1)小木通过图1装置除去水中难溶性固体杂质，进行该操作时，缺少的仪器是______(填名称)。
(2)图2是化学小组制作的两个简易净水器。
①净水器中利用活性炭的______性除去水中的色素和异味。
②同样净化50mL浑浊的河水，从物理的角度思考，哪个净水器更容易操作，为什么？______。
12.以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图叫“价—类”二维图，如图是碳的“价—类”二维图。
(1)A点表示的物质类别是______。
(2)B点表示的物质的化学式为______。
(3)化学符号“3C”表示的含义是______。
(4)“CO2”中数字“2”的含义是______。
13.识图能力是学好化学的重要能力之一，请回答：
(1)图1为几个粒子的构成示意图。
①图中共有______种元素。
②图中的粒子带正电的是______(填“甲”、“乙”或“丙”)。
(2)空间站内航天员呼吸产生的二氧化碳进行转化时，其反应的微观示意图如图2。
①该反应中的最小粒子是______(填序号，从Ⅰ～Ⅶ中选，下同)，保持水化学性质的粒子是______。
②关于此反应的说法正确的是______(填小写字母)。
a.反应物均由原子构成
b.反应中分子、原子均可分
c.反应前、后共涉及两种氧化物
14.化学是一门以实验为基础的科学。
(1)如图1，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹。(已知：生石灰遇水放出热量，白磷与红磷燃烧产物相同)。
①注射器中的水预期能减少______mL。
②胶头滴管中的水和注射器中的水作用______(填“相同”或“不同”)。
(2)图2中，A、B两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的硫粉和红磷，点燃硫粉、红磷，使它们充分反应。
①A中观察到硫粉燃烧、放热、______。
②待硫粉、红磷反应结束，装置冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到______(填“A”、“B”或“A与B”)瓶有水进入。
15.某同学利用横口管(如图a)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。
(1)如图b，将注射器内液体甲注入广口瓶中，有氧气产生，用文字表示广口瓶中发生的反应______。利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，点燃系在铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入横口管(夹持装置未画出)，横口管底部盛有的固体乙的作用是______。
(2)完成(1)实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图c)，为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙的名称为______。
16.根据如图装置回答问题。
(1)仪器a的名称为______。
(2)实验室用图甲装置制取氧气，用文字表示试管中发生的反应______。
(3)图乙装置可用来测量生成氧气的体积，植物油上方原有空气对测定结果______(填“有”或“没有”)明显影响。
(4)图丙是兴趣小组制作的简易“制氧机”。制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓中快速产生大量气泡，仓壁温热，纯化仓底部导气管口有气泡冒出。(已知：过碳酸钠在水中会反应生成碳酸钠和过氧化氢)
纯化仓中的水除了有吸收杂质提纯氧气的作用，还可起到的作用是______(填序号)。
①增加氧气的质量
②降低氧气温度
③加快氧气的生成
17.化学小组同学分组进行实验探究，回答下列问题。
甲组：探究分子的性质
小组同学按图1装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端联通，记录数据变化如图2所示。
【实验分析】
(1)实验观察到装有CO2的烧瓶中 ______，说明氧分子在不断运动。
(2)由图2可得出：相对分子质量越大，分子的运动速率越 ______(填“快”或“慢”)。
(3)若将两烧瓶同时放入50℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与 ______有关。
乙组：探究水的组成
【提出问题】水是由什么组成的？
【科学史实】科学家拉瓦锡用图3装置研究水的组成，将水加热成水蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，铁管内壁出现黑色固体(Fe3O4)，同时在出口处收集到一种易燃气体。
(4)下列说法正确的是 ______(填字母)。
A.实验中收集到的易燃气体是氢气
B.铁在该实验中起催化作用
C.该反应属于化合反应
【学生实验】小组的同学用图4实验探究水的组成。
(5)用文字表示电解水时发生的反应：______。
(6)一段时间后，a、b管中气体的体积比约为 ______。
(7)切断电源，用燃着的木条分别靠近两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，观察到 ______(填“a”或“b”)管处的木条燃烧更旺。
【实验结论】由此可得出水由氢元素和氧元素组成。
18.中医药是中华民族的瑰宝，李梃在《医学入门》中准确地记录了用五倍子提取较纯净没食子酸的方法。没食子酸(C7H6O5)亦称五倍子酸，具有杀菌抗病毒、防癌等功效。请分析并计算：
(1)没食子酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为______。
(2)没食子酸的相对分子质量为______。
(3)没食子酸中氢元素的质量分数为______(结果保留至0.1%)。
(4)计算87g莽草酸(C7H10O5)中氧元素的质量与多少g没食子酸中氧元素的质量相等？(写出计算过程)
参考答案
1.A
2.C
3.C
4.D
5.B
6.B
7.D
8.A
9.B
10.49；
元素；
供给呼吸；
钠元素、铝元素
11.玻璃棒；
①吸附；
②第一个净水器更容易操作，因为该净水器的进水口在上，出水口在下，水受到重力的作用，会自上而下自然流动
12.单质；
CO；
3个碳原子；
1个二氧化碳分子中含有2个氧原子
13.①2；
②丙；
①Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ；Ⅳ；
②c
14.①10；
②不同；
①产生淡蓝色火焰；
②A与B
15.过氧化氢→二氧化锰水+氧气；防止高温熔融物溅落炸裂试管；
澄清石灰水
16.铁架台；
高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；
没有；
②
17.氧气浓度不断增大；
慢；
温度；
A；
水→通电氢气+氧气；
2：1；
b
18.7：6：5；
170；
3.5%；
85g 选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
检验瓶内氧气是否已经收集满
探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响
探究分子之间有间隔
鉴别H2O和H2O2溶液