人教版（2024）七年级上册(2024)海陆的变迁表格教案及反思

这是一份人教版（2024）七年级上册(2024)海陆的变迁表格教案及反思，共3页。教案主要包含了导入新课，教学过程，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学课题
3.3.2《板块的运动》教学设计
教学 目标
课标
1.知道“板块构造学说 ”的基本观点，并能用相应观点解释相关的 客观现象；
2.清楚世界火山、地震的主要分布规律，简要说出世界火山地震带 的分布与板块运动的关系。
教材
《板块的运动》是人教版七年级上册第二章第二节的内容。主要讲 述了“板块的运动 ”内容，让学生板块的运动使海洋和陆地处在不 断的运动和变化之中。本节内容是前两节内容的延续和深化。学习 本节内容可以让学生认识全球的海陆面貌，培养学生用发展的眼光 看待事物的意识。
学情分 析
我所面对的学生是七年级的学生，他们刚刚学习了“地球与地图 ” 和“大洲和大洋 ”的相关知识，对地球的形状和海陆分布状况有了 一定的了解，为本节课的学习提供了必备的知识基础。但是他们综 合分析、归纳总结能力还不够强，地理探究的能力还有待提高。所 以，需要教师采取自学探究式的教学方法，提高自身的地理学习能 力以及归纳、迁移的地理思维。
教学重难点
教 学 重 点
板块构造学说的主要内容，六大板块的名称和范围。
教 学 难 点
运用板块构造学说解释地震和火山带的分布，并解释相关现象。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
播放《板块构造》科普视频片段，引 入新课
观看视频，说说你对板块运动的理解
二、教学过程
任务一：读《板块示意图》，学生寻 找板块位置并识记名称。解释板块运 动的基本观点。
读《板块示意图》说说板块的运动方 式。
总结：板块运动方式有碰撞挤压和张 裂。
2. 任务二：小组合作用实验器材，模 拟板块的水平运动
实验器材：水槽、水、泡沫板、笔、 纸等
实验步骤：
1.用泡沫板在桌面上进行陆地板块与 陆地板块碰撞挤压的模拟实验，记录 实验情况。
2.用泡沫板在水槽中进行陆地板块与 海洋板块板块碰撞挤压的模拟实验， 记录实验情况。
3.小组总结记录自己的实验结果并上
学生识记
回答板块的运动方式。
小组合作，进行地理模拟实验。
小组对自己的实验结果进行分析实 验并优化实验操作。
台分享。
注意：实验时，陆地板块高于海洋板 块。
总结分析：板块之间的碰撞挤压和张 裂对世界地形带来的影响。
总结分析：在板块交界处，或碰撞挤 压，或张裂拉伸，地壳比较活跃；
在板块内部，地壳比较稳定。
3.任务三：用板块运动的观点，结合 书本地图，解释地理现象。
01.红海的未来发展趋势？
02.地中海的未来发展趋势？
03.科迪勒拉山系是怎么形成的？
观察世界火山地震分布图，并与世界 六大板块分布图对比，在小组内讨论 两者之间的关系。
1. 观看台湾花莲县海域地震视频，说 说地震给人类的生活带来了哪些影
响？
总结危害:造成生命危害，经济损失严 重 ，疾病传播等。
小组合作讨论自然地理现象成因并 说说小组研究分析原因。运用板块构 造学说解释相关地理现象。
分析世界主要火山、地震带与板块运 动的关系。
根据视频的内容说说危害是什么。
3.任务五：小组合作讨论，从多角度为 避震减灾提供一些切实可行的措施。
总结 ：政府，社会，个人能做到的避 震减灾的措施。
总结；地震火山给人类带来的危害， 所以我们要建立防范意识，懂得如何 科学有效地降低危害。
任务五：用所学知识，结合书本地图， 解释地理现象。
01. 日本多火山、地震的原因？
02.世界最大的群岛国家一印度尼西 亚为什么又被称为“火山国 ”呢?
为避震减灾提供一些切实可行的措 施。
运用板块构造学说解释地震和火山 带的分布，并解释相关现象。
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架， 即课堂板书。
通过总结回顾，帮助学生巩固本节课 的知识点，为下一节课的学习打下基 础。
四、板书设计
实践性作业 布置
全班同学以小组为单位，使用烧杯、水、蜡烛、泡沫板、笔、纸等实验 器材，模拟地球板块运动小实验，并录制微视频对板块运动的原因和形式进 行简单讲解，选出最佳实验讲解视频。
要求：模拟实验步骤正确，操作合理有序，声音清晰， 内容准确。