江西省九江市都昌县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题（含答案）

这是一份江西省九江市都昌县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了结构上等内容，欢迎下载使用。
说明：1．全卷满分120分，考试时间120分钟。
2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用（本大题共5小题，共11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
后来发生了分(qí) :我的母亲要走大路,大路平顺( )我的儿子要走小路,小路有意思······不过,一切都取（jué） 于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。
1. （3分）给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）霎______ （2）（qí）______ （jué）______
2. （2分）在括号内填入的标点符号是：______
阅读下面的文字，完成下面小题。
初冬的鄱阳湖，宛如绝美的画卷，令人陶醉其中。湖面水波粼粼，倒映着蔚蓝的天空，因为景色很美的原因，所以人心醉神迷。湖中的荷叶已经枯萎，但仍然散发着淡淡的芬芳，静静地立在湖面上，
（承担 承载）着夏日的美丽回忆。
3.（2分） 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4. （2分）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
阅读下面的文字，完成各题。
绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。轻盈云海隙处，看得见山下晶晶的水珠。休宁的白岳山，青阳的九华山，临安的天目山，九江的匡庐山。远处如白练一条浮着的，正是长江。这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极！妙极了！
5.（2分）朗读素材中画波浪线的句子时，应采用的语气是（ ）
A.欢快激昂 B.低沉厚重 C.轻柔舒缓 D.平淡亲切
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，21分）
（一）（4分）
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴①相接水为②乡，君去春江正渺茫③。日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
【注释】①荆吴：荆、吴均是古代国名。这里泛指江南。②为：一作“连”。③渺茫：水广阔辽远的样子。
6．（2分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开篇不说“为水乡”而说“水为乡”,这是送者对朋友的安慰之语。
B.诗的前两句描写眼前之景,由近及远,寓情于景。
C.春江渺茫与征帆一片形成强烈对比,表达诗人对朋友远行的担忧。
D.末句卒章显意,抒发了诗人内心的感慨,将惜别之情上升到顶点。
7．（2分）诗中的“渺茫”一词有什么含义？蕴含着诗人怎样的心情？
（二）（11分）
阅读下面两段文字，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《咏雪》)
【乙】
黄琬幼而慧，祖父琼，为魏郡太守，建和①元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏②问所食多少。琼思其对而未知所况③，琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初。”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。 (选自《后汉书·黄琬传》)
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年，②诏：一般指皇帝的命令，这里是太后的命令，③未知所况：不知怎样说清楚。
8. （2分）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标示。
琼 大 惊 即 以 其 言 应 诏 而 深 奇 爱 之
9. （3分）解释文中加点词的含义。
（1）俄而雪骤 骤（ ） （2）京师不见而琼以状闻 状（ ）
（3）而深奇爱之 之（ ）
10. （4分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）撒盐空中差可拟。
（2）何不言日食之余如月之初。
11. （2分）下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析,不准确的一项是（ ）
A.【甲】文中“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造出一种其乐融融、温馨美好的家庭氛围。
B.【甲】文中谢道韫将雪比作柳絮乘风飘起，形象生动，富有诗意，表现了她聪颖、机智。
C.【乙】文中黄琼对黄琬的说法感到非常惊讶,但黄琬的说法巧妙解决了黄琼的难题。
D.【乙】文中黄琬祖父按照黄琬的说法回答皇后,之后认为他与众不同,非常喜爱他。
（三）默写。（6分）
12. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白对朋友的牵挂之情真挚动人，在听闻王昌龄被贬后，他以“_______，_______”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）两句，将自己的愁心托付明月，陪伴友人远行。
（2）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：“______，_______”。
（3）在《〈论语〉十二章》中，孔子强调兴趣对于学习的重要性的句子是：“________，________”。
三、现代文阅读（本大题共7小题，30分）
（一）（8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
雨的四季（节选） 刘湛秋
①春天，树叶开始闪出黄青，花苞在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒索索的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，那么经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了。这时候，雨不大，出门。田野上几乎总是金黄的太阳光。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地的景象。
13.下列对选文理解不正确的一项是( )（2分）
A.“春天树叶开始闪出黄青”，“闪”字表现树叶之亮。
B.第②段“蝉声”“蛙鼓”奏起的“交响曲”令人烦躁。
C.第③中段对秋雨的描写，融入了作者的个性化感受。
D.选文文笔细腻且生动，能够给人美妙的联想和想象。
14.作者从哪几个不同的感官角度描绘了春雨。请各举一例。（6分）
（二）（8分）
阅读下面文字，完成下面小题。
材料一 勋章与梦想
①我小心地帮爷爷把一枚金色的勋章别在他那件旧军装的左胸。勋章很旧了，边缘有些模糊，却被他擦拭得金光灿灿。
②“爷爷，这上面刻的是什么呀?”我好奇地问。
③“这是和平鸽，孩子。”爷爷用粗糙的手掌摩娑着勋章，目光望向了窗外，仿佛能穿透时空，“是用炮弹皮熔了铸成的”。
④我愣住了，无法将眼前这象征安宁的鸟儿与冰冷的杀戮武器联系起来。爷爷看出了我的疑惑，缓缓讲起了故事。那是在一次惨烈的阻击战后期，战友们牺牲殆尽，弹药也快打光了。他和幸存的几个弟兄，就用刺刀、用工兵锹、用石头，甚至用牙，守住了阵地。“胜利那天，我们坐在战壕里，安静得能听见风吹过焦土的声音。一个战友捡起一块炮弹片，说将来要用这个东西铸一只鸽子，后来活着的弟兄们都这么做了”，爷爷声音沙哑却字字清晰。
⑤爷爷不再说话，而是挺直了佝偻的脊背，举起颤抖的右手，朝着那勋章敬了一个标准的军礼。他的眼神，不再是平日里的慈祥混沌，而是燃着一簇火，一簇穿越了八十载风雨而却从未熄灭的火。
⑥我盯住爷爷布满老茧的手。这双手，曾经紧握着一支比他还高的步枪，守卫着山河；如今，它温暖地包裹着我的梦想。
⑦我的眼眶湿润了。
= 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧我看着爷爷同样湿润的眼眶，那一刻，我心中的梦想从未如此清晰——我要成为一名工程师，去创造更加美好的世界。让铁路更快地穿梭于群山，让大桥更坚固地跨越天堑，让飞船去探索更遥远的星空。我要用创造去守护爷爷和他的战友们用牺牲换来的这一切。
= 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨屋外的阳光仿佛更强烈了:那枚勋章折射出的光落在我的课本上。
材料二 阅兵场上的“科技尖兵”
①在阅兵的装备方队中，一款名为“低空巡飞器”的新概念武器系统首次公开亮相吸引了全球目光。它不像传统导弹那样追求一击致命，而是像一群敏锐的“蜂群”，协同执行战场侦察、精确打击和电子干扰等复杂任务。
②这款巡飞器体型小巧，采用复合材料，雷达反射截面极低，具备优异的隐身性能。其核心在于人工智能(AI)“大脑”。发射升空后，它们并非单打独斗，而是通过高速数据链组成一个智能网络。AI系统能自主分配任务:有的前面侦察，将实时画面传回:有的根据指令，对高价值目标发起“自杀式”攻击;还有的能释放干扰信号，瘫痪敌方通信。即使部分个体被击落，整个“蜂群”系统也能通过自我重组，继续完成任务，展现出强大的鲁棒性。
③“低空巡飞器”的诞生，是产学研紧密结合的成果。它的飞控算法来自某顶尖高校实验室的突破，复合材料技术由一家民营企业攻关成功，最终由军工企业完成集成与测试。它的列装，标志着我国在智能无人作战领域已跻身世界第一梯队。
④从以前的“小米加步枪”到今天的“智能蜂群”，受阅装备的变迁，是一部浓缩的科技强军史。我们铭记历史，致敬英烈，也同样为今日中国科技的腾飞感到自豪。
15.(2分)下列对材料一、材料二的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.材料一描写勋章“边缘模糊”却“金光灿灿”这种反差既暗示了岁月的沧桑，也象征着先烈精神历经时光冲刷仍熠熠生辉。
B.材料一第⑥段通过对爷爷“布满老茧”的双手的刻画，以小见大，让个人的小家之爱与国家的大家之责自然交融，极具感染力。
C.材料二说明即使“低空巡飞器”的部分个体被击落，系统仍然可以重组、继续运作。
D.据材料二可知“智能蜂群”的出现是一部让我们为科技腾飞而自豪的浓缩的科技强军史。
16.（6分）读完两篇文章，你对未来的世界有怎样的期望?请至少写出三点。
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
温暖的依靠
①记得那年黄昏,刚下过一场阵雨,院里落了一地桐花。五岁的我在蹚水玩,裤腿上沾满斑驳的泥点。
②随着“吱呀”一声,大门被轻轻推开,进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来,抬头一看,两只脚像被施了魔法,定定地站在那里。
③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼,惊喜地喊:“你回来了,你可算回来了!”
④妈妈走到我面前,蹲下身子,把我拉进怀里,指着眼前的男人,说:“妞妞,快喊爸爸,他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱,飞速跑回屋······
⑤父亲是一名军人,他所在的部队常年驻守边防,回家探亲的机会屈指可数。因此,年幼的我对他印象模糊,只觉得父亲是一个可有可无的人,我对他有一种莫名的排斥感。
⑥父亲在家住了三天,就急匆匆地返回了部队。八岁那年,妈妈带着我来到了爸爸的部队里。
⑦又见到父亲,我拽着妈妈的衣襟,躲到她的背后。父亲握住我的手,紧紧地贴到胸前,眼里满是疼惜与自责。
⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。
⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得湿透的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。
⑩年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献自我。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里充满温暖。
⑪记得那一年我十二岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。
⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。
⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我。我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。
⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。
⑮父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读。
⑯6上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等，塞满我的小书柜，父亲总是说，“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作。
⑰现在，我偶有文章见报，父亲总是给予我热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被狠命撞了一下。
⑱窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。
17.本文围绕父亲和“我”之间发生的故事展开，请默读文章，根据文章内容，完成表格。（6分）
18.父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分）
19.请从结构和内容两个角度说说文章最后一段在文中的作用。（4分）
四、名著阅读（本大题共2小题，8分）
20. （2分）下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ）
A. 1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表。这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章。
B. 《朝花夕拾》记述了鲁迅从幼年到中年时期的生活道路和心路历程，充满着温馨的回忆与理性的批判。
C. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。如《范爱农》，写“讲义事件”和“幻灯片事件”，揭露那些日本“爱国青年”的丑恶面目。
D. 《朝花夕拾》里的《五猖会》一文，父亲责令“我”去看五猖会前背《千字文》，让“我”无比沮丧，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。
21. （6分）读《朝花夕拾》里的文章，有时会读到一个大真的“小鲁迅”，有时会读到一个深沉的“大鲁迅”。请你参与探究《朝花夕拾》中“小鲁迅”“大鲁迅”的专题阅读活动，完成表格。
五、写作（50分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
这个秋天，我们走进了中学校园，开启了崭新的学习生活。两个多月来，我们认识了许多新老师，他们或温柔，或严格，或风趣幽默，或学识渊博……我们也结识了很多新同学，他们或热情，或坚强，或勇于担当，或勤学好问……当然，我们也畅游了崭新的校园，认识了校园的一草一木，接触到了更多的学科，读到了更多的书……一切都是新的开始，你一定也有新的收获，请你把最真实的感受写下来吧！
请以“认识你，真好！”为题，写一篇不少于 600字的记叙文。
要求： （1）内容具体，中心明确，写作思路清晰； （2）书写工整美观； （4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名、地名。
参考答案
（2分）（1）shà （2）歧 决
（2分）；（分号）
（2分）承载
（2分）删去“的原因”。
（2分）C
6.（2分）B【解析】B项有误，诗的前两句由荆吴水乡写到眼前的春江，是由远及近。
7.（2分）“渺茫”一词表面上是形容春江上烟波浩渺、雨雾蒙蒙的景象，实际上含蓄地写出了诗人心中的茫然，（1分）蕴含着诗人送别友人时怅然若失的心情。（1分）
8.（2分）琼 大 惊/ 即 以 其 言 应 诏/ 而 深 奇 爱 之
9.（3分）（1）急 （2）情况（情状） （3）他
10.（4分）（1）在空中撒盐大体可以相比。
（2）为什么不说太阳剩下的像月初的新月。
11.（2分）D 【解析】结合文中“太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况”可知，回答的是太后，不是皇后。
【参考译文】
【乙】黄琬小时候就很聪慧，他的祖父黄琼，担任魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城的人看不见（日食的情况），黄琼把当时的情况报告给朝廷。太后下诏询问日食时太阳被遮住了多少。黄琼思考该如何回答，却不知道怎样描述（日食的情况）。黄琬当时七岁，在祖父身旁，说：“为什么不说日食剩下的部分就像月初的月亮呢？”黄琼十分惊讶，就按照黄琬的话来回答太后的诏书，并且深深地认为他与众不同，十分喜爱他。
12.（6分）（1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（2）潮平两岸阔 风正一帆悬
（3）知之者不如好之者 好之者不如乐之者
13.（2分）B【解析】根据第②段“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲”可知，作者将蝉声、蛙鼓与雨声比作交响曲，展现出夏天雨的热烈风情，表达了作者对夏雨的喜爱。本项“‘蝉声’‘蛙鼓’奏起的‘交响曲’令人烦躁”有误；
14.（6分）视觉：树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动。
听觉：小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
嗅觉：空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
（角度1分，举例1分，每点2分）
（2分）D.【解析】张冠李戴，据材料二第④段“从以前的“小米加步枪”到今天的“智能蜂群”，受阅装备的变迁，是一部浓缩的科技强军史”可知，受阅装备的变迁，是一部浓缩的科技强军史，而不是“智能蜂群”的出现。
16.（6分）（1）期望世界和平。
（2）期望科技用于守护安宁。
（3）期望年轻一代传承先辈的爱国精神。
（4）期望用创造建设美好未来。（每点2分，答到三点即可）
17.（6分） ①父亲冒雨为“我”买来白球鞋，“我”终于喊了爸爸
②父亲带“我”去后山采黄花菜，“我”不慎从峭壁坠落，被他救起并背回家
③父亲坚持为“我”购买课外读物，“我”慢慢喜欢上了阅读和写作
（4分）【示例】①热爱国家。父亲是军人，常年驻守边防，承担着保家卫国的职责。②心思细腻，默默付出。父亲冒着大雨，为“我”买来白球鞋；“我”不慎从峭壁坠落，被父亲救起，父亲用歌声驱散了“我”内心的恐惧。③喜欢读书。他常一边翻书一边诵读，在物质匮乏的年代，仍坚持为“我”购买课外读物。④总是给予“我”鼓励与教导。“我”偶有文章见报，父亲总是给予“我”热情的鼓励，并教导“我”，“书有尊严，读书人有尊严”。
（每点2分，人物概括1分，分析1分，答到2点即可，共4分）
19．（4分）结构上：呼应题目，总结全文。内容上：深化主旨，突出父亲是“我”最温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情。
20.（2分）A 【解析】B项“记述了鲁迅从幼年到中年时期的生活道路和心路历程”有误，《朝花夕拾》记述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
C项，“《范爱农》”有误，应是“《藤野先生》”。
D项，《五猖会》一文中，父亲责令“我”去看五猖会前背《鉴略》，而非《千字文》。
21.（6分）【示例一】①《》②儿时就不喜欢的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事，引发了“大鲁迅”对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
【示例二】①《阿长与》 ②阿长切切察察，睡觉喜欢摆“大”字，过年要求“小鲁迅”说“恭喜”、吃福橘等，表现了“小鲁迅”对阿长的不满、无奈之情。阿长买来“小鲁迅”心心念念的《山海经》，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，表现了“大鲁迅”对阿长的愧疚、自责、感激和怀念之情。 （书名2分，发现4分。言之有理即可）
时间
“我”与父亲之间发生的事情
五岁时
父亲从部队回来探亲，“我”拒绝喊他爸爸并跑回屋
八岁时
“我”随妈妈来到父亲的部队，见到父亲时，“我”闪躲；父亲夜晚为“我”掖好被子，“我”假装睡觉
十岁时
①
十二岁时
②
上初中时
③
现在
“我”偶有文章见报，父亲总是给予“我”鼓励
阅读任务
过程记录
选篇阅读
小组交流
【谈发现】
小明读《从百草园到三味书屋》，发现：百草园之趣、三味书屋之趣让“小鲁迅”拥有快乐的童年。
小红读《无常》，发现：孩子们对活无常的喜爱，让“大鲁迅”从中看到了人间公道的缺失，引发了他对“正人君子”的讽刺。
我读① ，发现：②