陕西省咸阳市渭城区2025-2026学年七年级上学期期中学业水平测历史试卷（学生版）

这是一份陕西省咸阳市渭城区2025-2026学年七年级上学期期中学业水平测历史试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了本试卷共6页，满分60分；等内容，欢迎下载使用。
1．本试卷共6页，满分60分；
2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚；
3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。
一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意）
1. 它位于云南，是我国境内目前已知最早的古人类遗址之一。“它”是（ ）
A. 半坡遗址B. 北京人遗址C. 元谋人遗址D. 陶寺古城遗址
2. 在山东大汶口遗址中，有的墓葬随葬着百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的墓葬却一无所有。这表明当时（ ）
A. 氏族社会兴盛B. 石器制作技术高超C. 原始农业发展D. 存在贫富分化现象
3. 炎帝和黄帝是华夏民族先祖的象征和中华文明奠基者的化身，他们被后人尊崇为中华民族的（ ）
A. 人文初祖B. 治水英雄C. 兵家鼻祖D. 上古圣王
4. 下面是秦汉同学创作的历史剧。据此判断，这部历史剧的名称是（ ）
A. 《变法改革》B. 《夏商周的更替》C. 《百家争鸣》D. 《早期文明成就》
5. 如图是春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰。值得注意的是，牛鼻上穿有一环。这说明当时的人们已经掌握（ ）
A. 牛耕技术B. 制陶技术C. 凿井技术D. 纺织技术
6. 孟子所说的“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，是对某一历史时期残酷战争的形象写照。这一“历史时期”是（ ）
A. 夏朝时期B. 商朝时期C. 战国时期D. 秦朝时期
7. 老子主张“无为而治”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（ ）
A. 恢复礼乐文明B. 应对时代变局C. 追求精神自由D. 强化中央集权
8. 下图为扁鹊行医画像石拓片（局部）。图中人首鸟身的扁鹊侧面站立，正在为病人针灸，扁鹊左手执针，右手把住病人的右手诊脉。这幅拓片体现出扁鹊（ ）
A. 会尝百草认识治病药物B. 强调人体血脉循行情况
C. 主张治疗疾病顺乎自然D. 使用针刺方法治疗疾病
9. 《诗经》十五国风中,全部或大部分属于中原地区的有9个,占总数的60%;以篇数而论属于中原九国的诗篇共计109首，占国风总数的70%。这反映出（ ）
A. 中原文化的博大精深B. 《诗经》的创作风格单一
C. 华夏文明的多元发展D. 黄河流域是诗歌发源地
10. 秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了全国交通网。该交通网的中心是（ ）
A. 洛阳B. 咸阳C. 开封D. 长安
11. 下列一组图片有助于我们了解秦朝（ ）
A. 广大的疆域B. 巩固统一的措施C. 暴政的表现D. 统一全国的意义
12. “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前209年处于（ ）
A. 公元前2世纪初B. 公元前2世纪末C. 公元前3世纪初D. 公元前3世纪末
二、非选择题（共3道试题，计36分）
13. 国家治理彰显政治智慧。阅读材料，回答问题。
材料一

图A 商朝形势图 图B 西周主要诸侯国示意图
材料二
（1）受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到材料一图A中的①处________（地名），此后保持了相对的稳定；图B反映出西周在地方上实行的政治制度是________。
（2）依据材料二，概括战国时期各国文字的特点，并指出秦始皇在文字方面采取的措施。结合所学知识，简述图C所示措施的作用。
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你从我国古代国家治理中获得的启示。
14. 阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
（1）史料是我们了解历史的重要依据，按表现形式可分为：文献史料、实物史料、图像史料和口述史料等。指出材料一上图的史料类型。依据材料一，列举体现河姆渡人劳动智慧的具体事例。
（2）指出材料二时间轴上强大的诸侯打出的旗号。结合所学知识，分析诸侯争霸对民族关系发展的影响。
（3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑严密，表述规范）
15. 中国古代的智慧火花，既点亮了过往，也沉淀为文明的底色。七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
【哲思闪耀·思想的智慧】
材料一
【巧筑千秋·工程的智慧】
材料二
【革故鼎新·变革的智慧】
材料三
【建制同本·制度的智慧】
材料四
（1）描述材料一如图言论体现的思想智慧。结合所学知识，分析这场“跨世纪大辩论”的历史影响。
（2）结合所学知识回答，材料二图1水利工程的建成对周边地区的农业发展有什么影响？观察图2，写出①处对应的内容。
（3）依据材料三，说明秦孝公决心革新图强的原因，并从政治、经济中任选一个方面，列举商鞅的“强国之术”。结合所学知识，分析商鞅变法与如图事件的关系。
（4）依据材料四如图，简述秦朝中央集权制度的主要内容。依据材料四，概括该制度对我国历史发展有何意义？请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练）
第一幕：大禹传子，天下为家
第二幕：鸣条之战，商汤灭夏
第三幕：牧野之战，武王伐纣
战国时由于长期分裂，各国文字异形，其基本结构虽大体相同，但字体繁简和偏旁位置多有差别。统一后秦始皇下令，将秦国过去使用的文字进一步简化整理，称为“小篆”，普遍推行，做到“书同文”。
——摘自张帆《中国古代简史》
图C 统一货币示意图
为了让生活更美好，奋力开拓的河姆渡人，也在新石器时代留下了不少生存“工艺品”。他们会将野味的骨头磨成两头尖尖的骨针缝制衣服，也会将石块磨成圆球，打击路过的野兽，甚至开始划船造桨，航向大海的远方。而最值得一提的是，目前已知最早的干栏式建筑，就是由河姆渡人创造的。
——摘自潮新闻、省科协科普部《河姆渡文明：新石器时代的“鱼米之乡”初见雏形》
观点：①天文历法凝结着古人的生活智慧 ②青铜技艺蕴含着古人的创造智慧
我选择的观点：
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阐述或说明：
言论
出处
春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起，智慧纷呈，它留下了许多宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，让我们受益至今。
——摘编自易中天《先秦诸子百家争鸣》
己所不欲，勿施于人。
《论语》
三人行，必有我师焉。
民为贵，社稷次之，君为轻。
《孟子》
儒家学派的主要言论
名称：都江堰
时期：战国时期
评价：彰显着古代先民顺应自然、改造自然的卓越智慧，滋养着“天府之国”的生生不息。
图1
名称：万里长城
范围：①________________
评价：凝聚着古代劳动人民的智慧与血汗，是中华民族坚韧不屈精神的象征。
图2
当时各诸侯强国都视秦为戎狄之邦，不让其参加会盟，魏国甚至悍然使用武力占领了秦国河西之地，……秦孝公即位，痛感“诸侯卑秦，丑莫大焉”，决心革新图强，……商鞅入秦后，……以“强国之术”打动和说服了秦孝公。
——摘编自艾光国《商鞅虽死秦法未败》
秦灭六国形势图
秦朝中央集权制度结构图
中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——凤凰网