第五年级上册信息技术第二单元第2课 分支结构 课件

夏日小清新商务通用PPT模板汇报人：小熊猫时间：2019.06.07分支结构老师家里的书乱糟糟的，找一本书比找宝藏还难，你们有没有什么好办法能让老师快速找到想要的书呀？可以把书分分类，比如故事书放一起，科技书放一起。按书的大小来分，大书放一层，小书放一层。思考那咱们就以按书籍类型分类为例，想一想，在分类的时候，是不是得先看看这本书是什么类型，再决定把它放到哪个地方呢？分支结构可不是只在整理书籍的时候出现哦，它就像个调皮的小精灵，藏在我们生活和学习的好多地方。思考现在请大家开动小脑筋，和同桌一起讨论讨论，你们还遇到过哪些事情是需要“先判断，后执行”的？每天早上出门前，要先看看天气，如果下雨了，就带雨伞；如果没下雨，就不用带雨伞。思考大家能说说这里的“判断”是什么，“执行”又是什么吗？判断是“天气是否下雨”，执行是“下雨带雨伞，不下雨不带雨伞”。做数学题的时候，遇到判断题，要先判断题目是对还是错，然后再在括号里打“√”或者“×”。判断是“题目对不对”，执行是“对的打√，错的打×”。小知识像这样“先判断，后执行”的情况还有很多，比如大家吃饭前要判断食物熟没熟，熟了才能吃；过马路时要判断红灯绿灯，绿灯才能走。分支结构和我们的生活息息相关！思考小慧负责将班级图书角的科普类图书和文学类图书进行分类整理。她在整理书籍遇到了一点小麻烦，想请大家帮忙完善一下她整理书籍的算法。她首先判断书籍是否属于科普类，如果“是”,就分到科普类，否则就分到文学类。根据小慧整理书籍的算法，尝试完善下图。如下图所示，算法的分支结构需包含判断条件和执行内容，其中执行内容可以是一步操作，也可以是多步操作。分支结构像这样有明确判断条件和对应执行内容的，就是咱们今天要重点认识的分支结构啦！用程序判断奇偶数咱们认识了分支结构，还帮小慧完善了整理书籍的算法，接下来咱们就要升级挑战啦——用图形化编程软件编写一个程序，让电脑自动判断咱们随机输入的整数是奇数还是偶数。（1）完善“判断奇偶数”的算法流程图。（2）在进行条件判断时，我们可以使用关系表达式来描述判断条件，打开课程平台中的“判断奇偶数”程序文件，依据算法流程图，将程序补充完整，并保存文件。实验过程（3）运行程序，验证算法。小知识字符串和数值是两种不同的数据类型。数值型数据可以直接进行加减乘除等运算，而字符串型数据则不行，但我们可以利用积木将字符串型数据转换为数值型数据，再进行运算。做一做 利用图形化编程软件编写一个程序，自动判断用户随机输入的整数是奇数还是偶数。思考当判断条件变化时，应如何调整程序？某公园的门票售价为12元/人，当人数达到10人及以上时，票价降至10元/人。尝试使用图形化编程软件编写程序，实现根据入园人数自动计算门票总费用。小知识 当有多个字符串型数据需要输出时，可以使用“运算”模块中的00积木进行连接。课堂小结 通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！夏日小清新商务通用PPT模板汇报人：小熊猫时间：2019.06.07下啦课！