华东师大版（2024）九年级下册恒星的一生教案设计

这是一份华东师大版（2024）九年级下册恒星的一生教案设计，共3页。教案主要包含了视频引入等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
初中科学
年级
九年级
学期
春季
课题
恒星的一生
教科书
书 名：科学教材
出版社：华东师范大学出版社 出版日期：2020年12月
教学目标
1.通过情景化学习，知道恒星一生的不同阶段。
2.通过情景化学习，了解大阳的演化过程。
3.通过情景化学习，了解超新星爆发。
4.通过情景化学习，树立正确的宇宙观。
教学内容
教学重点：
1.恒星一生的不同阶段。
2.超新星爆发。
教学难点：
1.恒星一生的不同阶段。
2.超新星爆发。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引
课
【视频引入】
你看过流浪地球吗？电影流浪地球里提到：2075年，科学家通过各种数据得出太阳短时间内会产生巨变，形成氦闪，也就是自爆，地球会毁灭。面对这种情况，为了应对危机，人类有了流浪地球计划：设想用上万座发动机推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔向新家园。
Q1:是不是真的像电影里所描述的一样：太阳会发生自爆呢？如果真的会的话，又会在什么时候灭亡？今天我们就来学习恒星的一生，深入了解距离我们最近的恒星——太阳。它是怎么诞生的？现在处在哪个阶段？又将如何灭亡？
观察、思考
创设情境，激发学生兴趣
恒
星
的
一
生
Q2:先请你仔细观看视频，从视频中寻找答案：恒星的起源是什么？
恒星的前身是星际云或星际云中的某一块星云。它们在引力作用下收缩形成，引力收缩使形成中的恒星中心温度升高，当温度升高到700万摄氏度就开始出现氢核聚变为氦核的核反应，它的主要能源来自氢核聚变为氦核的核反应。当引力和核反应压力平衡时就不再收缩，成为一颗稳定的恒星。
像这样稳定地发光发热的恒星就是主序星，现在的太阳就是一颗主序星，相当于青壮年期，这个时期约占恒星整个寿命的90%。太阳上轻核聚变为氦核地核反应大约可以维持100亿年，目前太阳已经燃烧了50亿年。
Q3:如果氢核全部聚变为氦核之后，恒星会怎么样？
这时，太阳相当于到了晚年期，就会变成红巨星，依靠氦核的热核反应发光发热。
Q4：当核燃料全部用完，热核反应停止后，像太阳这类质量不是很大的恒星将演化成什么？白矮星。白矮星有什么特点呢？它体积较小，密度高，热到表面发白。
Q5：白矮星是太阳这类恒星的最终状态吗？
白矮星冷却到最后，不再发光发热，就成为黑矮星。
刚才是质量不大的恒星，会演化成白矮星。如果是大质量恒星在演变过程中，还会发生超新星爆发
一起来看超新星爆发
Q5：超新星爆发后恒星还在吗？
质量较大的恒星会演化为中子星，由于中子星再高速旋转者并向外发射很强烈的电磁辐射，它又成为脉冲星。中子星的密度比白矮星还要高，它也依靠冷却发光发热，最后会变成黑矮星；质量更大的恒星会演化为黑洞。你对黑洞了解多少，谈谈你的认识。
Q7：现在请一起回顾恒星的一生。
星际云再引力作用下收缩形成（原）恒星，当不再收缩时成为一颗主序星。质量不大的恒星，当核反应停止时，演化成白矮星，最后变成黑矮星；而质量较大的恒星，当核反应停止时，演化成中子星，同时再演变中还发生了超新星爆发，最后也会变成黑矮星；质量最大的恒星当核反应停止时，演化成黑洞。
Q8：了解了恒星的一生，你认为电影背景有科学性吗？
根据恒星的一生，我们发现太阳确实会死亡。下面的视频是人们对距离我们最近的太阳进行的猜想。我们一起来看。
【视频】
如果太阳死亡了，人类如何让生存下去呢？未来的生活等着大家一起去探索。
思考、讨论
思考、讨论、表达
观察、思考、分析
思考、总结
迁移、应用
学生通过从视频中获取信息，提高总结能力。
不断提问引发思考。
对所学知识学以致用，加强对知识的巩固。
总
结
引导学生总结本节课使用了什么方法，学到了什么知识
总结本节课内容
培养学生总结能力