安徽省淮北市五校联考七年级上学期期末历史试题（原卷版）-A4

这是一份安徽省淮北市五校联考七年级上学期期末历史试题（原卷版）-A4，共5页。试卷主要包含了 读地图获信息等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷共四大题24小题，满分100分。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答 题，在“试题卷”上答题无效。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。请将正确的答案填写在答题卷内)
1. 考古学家们在陶寺古城遗址中发掘了大量的彩陶龙盘和大量的玉器，其中“龙”是红山文化的重要元素，玉琮具有大汶口文化特征，部分陶器还具有良渚文化的因素。这些考古发掘印证了（ ）
A. 中外文化交流频繁B. 中华文明起源多元一体
C. 国家组织能力强大D. 中国古代手工技艺高超
2. 在百度网站中，同学们搜索了“农作物种植”“磨制石器”“家畜饲养”“聚落”等关键 词语。由此可知，同学们关注的热点是（ ）
A. 中国远古人类出现B. 古代畜牧业发展C. 农耕文明的产生D. 古代城市的兴起
3. 考古学家们在良渚古城遗址出土了专用的分体式石犁，还有两种石镰， 一种是掐穗用的爪镰，另一种是标准的割杆子的镰刀。这反映了在当时（ ）
A. 出现专业劳动工具B. 社会贫富分化明显C. 早期国家形态形成D. 出现早期社会分工
4. 读地图获信息。从下图中我们可以获取的有效信息是（ ）
A. 夏朝建立B. 商汤灭夏C. 武王伐纣D. “国人暴动”
5. 下表反映了春秋战国时期的主要特征是（ ）
A. 社会动荡B. 经济发展C. 谋求发展D. 社会转型
6. “兼爱”“非攻”“要求人们互爱互利”“反对各国相互攻伐兼并、残害生命”这些主张出自 （ ）
A. 《 道德经》B. 《荀子》C. 《墨子》D. 《韩非子》
7. 商朝时期我国手工业技术成熟，工艺精湛。这一特点集中体现在（ ）
A B.
C. D.
8. “它抵御了北方匈奴，巩固了国家稳定，但也给百姓带来了深重的负担，加速了秦朝的灭 亡。”这里的评论是针对（ ）
A. 长城B. 都江堰C. 兵马俑D. 灵渠
9. 汉文帝当了23年皇帝，在他统治时期没有盖过宫殿，没有修过园林，也没有增添车辆仪仗。 这说明汉文帝（ ）
A. 严明法度B. 以农本C. 轻徭薄赋D. 勤俭节约
10. 汉武帝在平抑物价、统一铸造五铢钱的同时，也征收工商业者的营业税和财产税。他的这 些 举 措 （ ）
A. 实现了思想上的大一统B. 改善了中央财政状况
C. 加强了对地方官吏监察D. 消除了边疆匈奴之患
11. 历史漫画可以在一定程度上反映历史现象。下图漫画给我们展示了东汉时期（ ）
A. 土地兼并十分严重B. 外戚和宦官交替专权
C. 国家分裂割据局面D. 地方与中央矛盾尖锐
12. 秦朝大泽乡起义和东汉黄巾起义在中国古代农民斗争史中书写了浓重的一笔。这两次农民起义都（ ）
A. 经过了充分准备B. 以宗教为旗帜
C. 加速了王朝衰亡D. 建立了农民政权
13. 历史学家们将张骞通西域的行为称为“张骞凿空”。这里的“凿空”体现在（ ）
A. 开辟了中原通往西域的道路B. 实现了联合大月氏夹击匈奴的目的
C. 西汉加强了对西域管辖D. 西域开始成为中国领土的一部分
14. 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。下列通过丝绸之路由西域传入中原的经济作物是（ ）
①玉米 ②核桃 ③葡萄 ④石榴
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
15. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”该词描写的战役产生的影响是（ ）
A. 为曹操统一北方奠定基础B. 为三国鼎立形成奠定基础
C. 三国鼎立的局面正式形成D. 最终结束三国鼎立的局面
16. 西晋时期豪门贵族王恺出门时，用紫丝面子、碧绫里子做成四十里长的步障，夹道以为障蔽；另一贵族石崇就用锦缎做成五十里长的步障，以胜过王恺。这一现象折射出西晋（ ）
A. 奢靡之风盛行B. 经济繁荣昌盛C. 丝织技术发达D. 国家安定统一
17. 制作知识卡片也是学好历史的一种方法。下图知识卡 片给我们展示的战役为（ ）
A. 漠北战役B. 淝水之战C. 官渡之战D. 阪泉之战
18. 在十六国时期，出现羯族人石勒建立后赵政权后，重用汉人张宾为谋主和游牧民族把畜牧业与有关生产技术带到中原等现象。由此可知（ ）
A. 民族交融加强B. 羯族人完全汉化C. 中外交流频繁D. 中原畜牧业发达
19. “他的字端秀清新，‘飘若浮云，矫若惊龙’,后人尊称他为‘书圣’。”这里的“他”是指 （ ）
A. 胡昭B. 郦道元C. 王羲之D. 锺繇
20. “它凝结了中国古代劳动人民的智慧和才能，是北魏石雕艺术的顶峰，也是中外文化交流的重要见证。”这一评论是针对（ ）
A. B.
C D.
二、辨析改错题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
21. 国家统一是中国历史发展的主流。辨别下列史实的正误，正确的填“正确”;错误的填“错误”,并加以改正。
（1）公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都洛阳。
改正：
（2）123年，东汉为加强对西域的管辖，设置了西域都护府。
改正：
（3）230年，孙权派将军周瑜率领船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。
改正：
（4）280年，西晋灭掉了吴国，完成了国家的统一。
改正：
（5）577年，北魏灭掉北齐，北方重归统一，隋朝统一全国打下基础。
改正：
三、材料解析题(本题共2小题；第22题14分，第23题16分，共30分)
22. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 商鞅吸取了魏楚等国变法的经验教训，创造出了一整套适合秦国国情的变法思想 体系，并以合理的策略和步骤在秦国推行。以“治世不一道，便国不法古”为主旨说服秦 国君臣，以“南门徙木”取信于民，分两次颁布变法法令，让秦人逐步接受和遵从新法。
——摘编自张守慧《论商鞅变法和王安石变法之成败及其现实意义》
（1）根据材料一 ，指出商鞅变法取得成功的原因。结合所学谈谈商鞅变法的重要意义。
材料二 魏晋南北朝时期，内迁到黄河流域的落后少数民族为了巩固其在中原地区的统治， 往往会积极主动地接受比较先进的汉文化，北魏孝文帝改革就是典型。北魏孝文帝改革进 行了大规模的汉化运动，在深度和广度上达到了很好的效果。
——摘编自王锋《魏晋南北朝时期长江中下游地区民族大融合初探》
（2）根据材料二，指出北魏孝文帝改革的措施和目的。结合所学分析孝文帝改革的作用。
生产发展
铁制工具和牛耕的使用进一步推广
政局动荡
诸侯国之间兼并战争不断
各国变法
确立新的政治经济秩序