人教版（2024）八年级上册（2024）坚守公平教案

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）坚守公平教案，共6页。
8.1《坚守公平》教学设计
课题
坚守公平
单元
第三单元 勇担社会责任
学科
道德与法治
年级
八年级
教材
分析
本框是部编版八年级下册道德与法治第八课第一框的内容。首先，明确了公平的“是什么”和“为什么”。它将公平定义为处理事情“合情合理、不偏不倚”，并强调公平需要同等的机会和遵守共同的规则，同时指出公平是相对的而非绝对的。其次从个人和社会两个层面阐述了公平的价值：对个人而言，公平是生存发展、获得尊严感的保障；对社会而言，公平是稳定与进步的基石。最后，重点回答了“怎么做”。一是个人层面，要心怀公平，并敢于用合理合法的方式对抗不公平现象；二是社会层面，强调规则对于维护公平的保障作用，引导学生认识到遵守规则的重要性。
学情
分析
初中生对“公平”有生活感知，能直观判断是否公平，但这种认识较表面，缺乏系统思考。他们知道“不公平”不好，却不清楚公平的具体内涵，容易误以为“公平就是绝对平等”，不理解公平的相对性。同时，他们虽认同维护公平很重要，却可能在利益冲突时优先考虑自己，缺乏主动捍卫公平的意识和方法。另外，初中生对“规则保障公平”的关联理解不足，没意识到遵守规则和维护公平的直接联系。所以教学需结合生活案例，帮他们理清概念、纠正误解，还要引导他们在实际场景中学会践行公平。
核心
素养
目标
1.健全人格：引导学生形成正确的公平观，学会理性看待社会生活中的不公平现象，培养豁达、包容的心态以及在利益冲突中坚守原则、担当负责的心理品质。
2.道德修养：核心在于培育学生“以公平之心为人处世”的道德品质，懂得在处理人际关系时秉持不偏不倚的原则，这是公民基本道德规范的内在要求。
3.法治意识：强调规则是公平的保障，引导学生理解遵守规则、按规则办事的重要性，懂得运用合法方式维护权益，将法律和规则作为维护公平的基本准绳。
4.责任意识：明确维护公平是每个公民的责任，鼓励学生在面对不公时敢于发声、积极行动，成为公平环境的营造者，而非旁观者。‌
重点
公平的重要性；如何维护公平？
难点
纠正“公平是绝对的”这一错误认知，理解公平的相对性。‌‌
教学
环节
教师活动
导入
新课
聚焦“音乐江湖”的争议
播放视频：陈雪凝抄袭汪苏泷
汪苏泷曾在节目中表达的观点：“创作要有自己的东西，直接拿别人的旋律改一改，是对原创的不尊重。”“洗歌”行为在网络上一直是一一个热门话题。有人认为这是“借鉴”、“致敬”，有人斥之为“抄袭”、“剽窃”。那么，“洗歌”到底算不算一种创作？这个“音乐江湖”里，我们应如何定义和守护“公平”？‌‌‌
讲授
新课
总议题：音乐江湖里，我们如何守护公平？
分议题1：何为“公平”？
分议题2：为何要“公平”？
分议题3：如何护“公平”？
分议题1：何为“公平”？
国内音乐行业已长期饱受“洗歌”困扰，从那么，究竟什么是“洗歌”行为？
“洗歌”行为是音乐行业中的一种“山寨”现象。
通常表现为在保留歌曲框架结构、原旋律的基础上，保留关键乐句，对不关键的乐句进行表达形式的替换，编曲和声上几乎照搬原作的歌曲创作模式。
思考：“洗歌”行为是否遵守了《著作权法》等规则？
《中华人民共和国著作权法》
第二条 第一款​
中国公民、法人或者非法人组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。​
​第十条（节选）​
著作权包括下列人身权和财产权：​
（一）发表权，即决定作品是否公之于众的权利；​
（二）署名权，即表明作者身份，在作品上署名的权利；​
（四）保护作品完整权，即保护作品不受歪曲、篡改的权利；​
（十二）信息网络传播权，即以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其选定的时间和地点获得作品的权利。​
思考：著作法的规定公平吗？它的出现意味着什么？
笔记：1.如何正确认识公平？（P66-P67、P70）
①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
在你们看来，这个世界上存在绝对的公平吗？
播放视频：古代科举考试
思考：被我们现代人视为刻板、迂腐的科举，在当时的历史背景下，真的算是一种公平吗？它和我们今天的高考相比，又发生了哪些翻天覆地的变化？
笔记：③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平
分议题2：为何要“公平”？
假如“洗歌”成为常态，会发生什么……
有调查显示，某音乐人在短短557天内发布了938首单曲，平均每天发布约1.68首，其中超过50%的歌曲是对《离别的车站》等经典老歌的重新填词。这些“洗歌”作品通过算法推荐和平台推广，甚至能够登上音乐榜单首位，形成“赛博鬼打墙”的怪象。
“一首歌的两封书信”:
第一封信：最后一个音符落定，我的心还在激动地颤抖。《晨曦》终于完成了！这几个月，我把所有的晨曦与夜色都熬进了旋律里。它像我的孩子，记录着我的热爱、挣扎与希望。虽然修改了无数遍，但一切都是值得的。我迫不及待想让它遇见知音，相信真诚的作品自有力量。未来，请多指教！希望这首歌能像真正的晨曦一样，照亮哪怕一个听众的心。
第二封信：我正经历着前所未有的迷茫与愤怒。我倾注一年心血的《晨曦》，竟被轻易“洗”成了《黄昏》，靠着算法推广爆红。看着窃取者名利双收，而我这个原作者却无人问津，感觉所有的努力和坚持都成了笑话。这个行业怎么了？难道勤劳创作不如投机取巧？我感到前路黯淡，不知坚守原创的意义何在。
思考： 从充满希望到绝望迷茫，是什么改变了小花？“洗歌”泛滥，这对个人和社会产生什么影响？
笔记：2.★公平的重要性（P67）
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
①公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；
②有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
分议题3：如何护“公平”？
2025年6月1日。网红歌手何某在成都举办个人演唱会，被指整体概念与互动环节大量抄袭歌手汪苏泷的巡演设计，包括标志性粉色兔子玩偶服、舞台造型、灯光方案及“刮刮乐抽奖”等创意。舆论发酵后，何某虽公开道歉，但其道歉信被指语气阴阳怪气，未能真诚认错。随后他在直播中进一步将责任推卸给外包团队，并在直播间诉苦：“别人都是撞衫，怎么到我这就是抄袭了。”
播放视频：网红歌手何秋亊回应“复制黏贴”
情境设定：你是一位音乐爱好者，发现你喜欢的某位原创歌手的作品被疑似“洗歌”。我们可以做什么？
个人组：理性发声、支持原创、不传播侵权作品
规则组：如何充分发挥规则的保障作用”？
呼吁平台加强审核、支持完善法律法规、尊重知识产权
笔记：3.如何维护公平？（P68-P69）
（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
做法：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②★遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
原因：①社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。②只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。
做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
课堂
小结
课堂
练习
1．“管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路”。下列对公平理解错误的是（ ）
①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②每个人要努力追求绝对的社会公平
③公平是个人生存和发展的重要保障 ④公平让所有人拥有相同的权利和机会
A．②④ B．①③ C．③④ D．①②
答案:A。①③正确，公平是社会稳定和进步的重要基础，也是个人生存和发展的重要保障。②错误，公平是相对的，世界上没有绝对公平。④错误，公平并不意味着所有人拥有相同的权利和机会，而是保障每个人在规则面前平等。因此，②④理解错误，故选A。
2．“推动教育公平发展和质量提升……扩大高校向农村和贫困地区招生规模。要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。”我国推动教育公平发展体现了（ ）
①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平是社会稳定和进步的重要基础
③教育发展需要绝对公平 ④公平能够解决一切社会问题
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
答案：A。我国推动教育公平发展，体现了公平对个人发展和社会进步的重要性，①②正确。③错误，公平是相对的，没有绝对公平。④错误，公平有助于解决社会问题，但不能解决一切社会问题。因此，①②正确，故选A。
3．在现实生活中，当我们遇到不公平的行为时，我们应该（ ）
①选择忍气吞声，听之任之 ②坚守原则立场，敢于说“不”
③使用武力手段，打击报复 ④采用合理合法方式，谋求公平
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：D。面对不公平行为，我们应坚守原则，敢于说“不”，并采用合理合法的方式谋求公平，②④正确。①忍气吞声和③使用武力都是错误的做法。因此，②④正确，故选D。
4．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列事件符合公平要求的是（ ）
A．某些网络平台流量至上，通过刷单虚拟交易数据
B．我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准
C．乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话
D．王某以市场价从商场买到质量有问题的家电
答案:B。A项属于不正当竞争，违背公平原则；C项是不文明行为，影响他人权益；D项是商家欺诈行为，损害消费者权益。B项体现了国家促进教育公平的努力，符合公平要求，故选B。
5．中华人民共和国职业教育法》规定:用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业公平竞争的报考,录用聘用条件。这一规定（ ）
①有利于维护社会公平正义
②有利于维护公民的人格尊严
③表明我国通过制度保障公平
④表明我国已经消除城乡差别
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
答案：A。《职业教育法》的规定有利于维护社会公平正义和公民的人格尊严，体现了国家通过制度保障公平，①②③正确。④错误，我国仍在努力缩小城乡差距，但尚未完全消除。因此，①②③正确，故选A。