人教版（2024）七年级上册（2024）在劳动中创造人生价值学案

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）在劳动中创造人生价值学案，共5页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。

课前案
自主预习：（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点（5分钟）
1.什么是人生价值？
人生价值是指人的 对自己、他人和社会所具有的 意义。
2. 人生价值的衡量标准？
①一个人对他人和社会的 是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人 为他人和社会作出的贡献越大，他的 就越大。
③人们的 、岗位有别，但只要为 作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就 了人生价值，就应当得到社会的尊重和 。
3. 劳动的作用？
人生价值是通过 创造的。人通过劳动创造 财富和 财富。
②人们各种各样的愿望都是在 中实现的，人们在 感受到幸福和愉悦，体会到人生的 。
③人世间的一切 都是通过劳动来创造的。
（二）（交流合作→共享共长） 25分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】点亮生命之花·人生价值如何创造?
议学情境：景德镇鸡排哥李俊永，下岗后靠炸鸡排实现人生价值。他十年坚守，凌晨选鲜材、精研手艺，从摆摊到拥有稳定店面，活得踏实有奔头；价格亲民、分量足，贴心满足不同顾客需求，让大家吃得放心舒心；他守规矩不占道、不掺假，按时缴税，还参与公益、推介家乡，传递正能量。
议一议：结合鸡排哥的事迹，分析人生价值的内涵是什么？
议学情境：9月23日，他开通社交账号，三天涨粉近15万。首条视频就提醒大家“别被冒充者骗了”，顺便安利家乡：“来了就不想走。”他真正打动人的，是那份“买鸡排送脱口秀”的独特体验，是油渍沾在T恤上、来不及戴手套的真实状态，是在滤镜泛滥的网红时代里，一个有血有肉、有原则、有温度的普通人。
议一议：有人说鸡排哥的爆火，是靠运气，你同意吗？他的价值是通过什么实现的？
议学情境：视频
议一议：1.劳动者的汗水能给自己、家庭带来什么？
2.劳动者的汗水能给社会、国家带来什么？
【学习任务二】衡量生命之尺·人生价值如何衡量？
议一议：衡量一个人的价值，是看他所获得那些认可和奖励，还是对社会和他人的贡献呢?请大家结合鸡排哥的经历谈一谈你们的认识。
议学情境： 9月28日，最近爆火的“鸡排哥”李俊永在江西景德镇文旅推广座谈会上发言，“马上就是国庆了，我们工作的重心是严格把控食品安全，把控卫生问题”。同日晚，景德镇市文化广电旅游局官方账号发视频称，授予他“景德镇文旅推介官”称号，并颁发了荣誉证书。
议一议：为什么像鸡排哥这样平凡的岗位也能当选景德镇文旅推介官？
【学习任务三】致敬劳动者·寻找劳动的色彩
如果劳动有色彩，那它会是什么颜色？
广袤的田野里、工厂的流水线上
无数平凡而伟大的劳动者
用双肩扛起责任，用汗水致敬职责
他们的名字各不相同
他们的工作各有千秋
它会是消防橙、交警蓝、医护白
劳动者用勤劳的双手绘就五颜六色的人生画卷
这些属于劳动的色彩，是最美的色彩！
议学延伸：小组合作，请以“如果劳动有颜色，它会是×××”开头，为劳动者写下感谢信，感谢他们对社会的贡献及价值。
（三）（归纳凝练→内化升华） 10分钟 内化运用：
1.张桂梅校长扎根贫困山区数十年，创办免费女子高中，帮助上千名女孩走出大山。她的事迹体现了人生价值的核心是人的（ ）对他人和社会的积极意义（ ）A. 财富积累
B. 实践活动
C. 社会声望
D. 个人安逸
2.袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，解决了数亿人的温饱问题，赢得全社会的尊重。这说明衡量人生价值的关键尺度是（ ）
A. 个人知名度
B. 对社会的贡献
C. 科研成果数量
D. 获得的荣誉称号
3.快递员、教师、医生、环卫工人等不同岗位的劳动者，都在各自领域为社会运转付出努力。这表明人生价值的大小（ ）
A. 取决于岗位高低
B. 与贡献大小正相关
C. 只看物质回报多少
D. 由学历水平决定
4.老李退休后主动参与社区志愿服务，义务修理家电、照看老人，在付出中感受到充实与幸福。这说明人生价值通过（ ）创造，且能让人体会到人生意义（ ）A. 被动参与
B. 劳动
C. 等待机遇
D. 他人帮助
5.“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，30 多年来始终坚守在危险岗位上。他凭借精湛技艺和极致追求，攻克多项技术难关，让火药雕塑精度达到0.2毫米，相当于两张A4纸的厚度，为我国航天事业发展作出了重要贡献。他曾说：“每一次操作都关系到国家利益，我必须做到万无一失。” 与此同时，社区志愿者王阿姨退休后，每天义务为独居老人买菜送餐、上门理发，组织邻里互助活动，用点滴行动温暖着身边人，成为社区居民心中的 “暖心人”。
参考答案
一、实践活动；积极
①贡献 ②自觉自愿；人生价值 ③能力；社会；实现；认可
①劳动；物质；精神 ②劳动；劳动中；意义 ③美好梦想
三、1-4BBBB
衡量人生价值的尺度是一个人对他人和社会的贡献。
示例：徐立平30年坚守危险岗位攻克技术难关，为我国航天事业作贡献；王阿姨义务照顾独居老人、组织邻里互助，温暖身边人，两人的行为都体现了对社会和他人的贡献，是人生价值的具体体现。
课题
13.1 在劳动中创造人生价值
课型
新授课
课时：1
学习目标
（1）道德修养∶通过了解鸡排哥的故事，懂得人生价值是通过劳动创造的，理解劳动的意义，增强学生的劳动意识。
（2）健全人格：通过议学活动的探究，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，懂得在为社会做贡献中得到社会的尊重和认可，促进自己全面发展。
（3）责任意识：通过向劳动者学习的活动，增强学生的劳动意识和为人民服务的意识，培养社会责任感。
重点
劳动的作用 衡量一个人的人生价值
难点
人生价值与人生目标、人生态度的关系