人教部编版（2024）七年级下册木兰诗巩固练习

这是一份人教部编版（2024）七年级下册木兰诗巩固练习，共9页。试卷主要包含了原文及重点注释，核心修辞详解，情节梳理，人物形象分析，高频考点梳理，经典试题精练，试题答案及解析等内容，欢迎下载使用。
《木兰诗》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
重点注释
唧唧：织布机的声音。
当户织：对着门织布。户，门。
机杼声：织布机织布的声音。杼，织布的梭子。
军帖：征兵的文书。
可汗：我国古代西北地区民族对君主的称呼。
军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示多数，非确指。
阿爷：父亲。
市鞍马：买马鞍和马匹。市，买。
鞍鞯：马鞍下的垫子。
辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
溅溅：水流声。
黑山：古代山名，在今内蒙古境内。
胡骑：胡人的战马。胡，古代对北方和西方少数民族的称呼。
啾啾：马叫声。
戎机：战事。
关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，越过。
朔气：北方的寒气。朔，北方。
金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。
策勋十二转：记很大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。
百千强：赏赐很多的财物。强，有余。
尚书郎：古代官名。
千里足：能日行千里的马。
郭：外城。
扶将：扶持。
红妆：指女子的艳丽装束。
霍霍：磨刀的声音。
著：穿。
云鬓：像云一样的鬓发，形容女子美发。
帖花黄：古代妇女的一种面部装饰物。帖，同 “贴”。
火伴：同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称 “火伴”。
扑朔：动弹。
迷离：眯着眼。
傍地走：贴着地面跑。
二、核心修辞详解（含例句 + 解析）
1. 互文
定义：上下句或几句话中，看似各说一件事，实则互相呼应、互相补充，共同表达一个完整的意思。
例句 1：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
解析：并非真的在东、西、南、北四个集市分别购买这些物品，而是通过 “东西南北” 的铺陈，表现木兰为出征做准备时的忙碌场景，突出她办事干练、有条理。
例句 2：将军百战死，壮士十年归。
解析：不是 “将军都战死了，壮士十年后归来”，而是 “将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死沙场，有的历经十年征战后凯旋归来”，用互文概括了战争的残酷和时间的漫长。
例句 3：开我东阁门，坐我西阁床。
解析：并非只开东阁门、只坐西阁床，而是打开各个房间的门，在各个房间的床上坐坐，表现木兰归乡后重归女儿身份的喜悦和亲切感。
2. 对偶
定义：字数相等、结构相同、意义相关的两个短语或句子成对排列，增强语言的节奏感和表现力。
例句 1：朔气传金柝，寒光照铁衣。
解析：“朔气” 对 “寒光”（名词对名词），“传” 对 “照”（动词对动词），“金柝” 对 “铁衣”（名词对名词），句式工整，描绘出边塞夜晚的寒冷与肃穆，烘托出木兰征战生活的艰苦。
例句 2：旦辞爷娘去，暮宿黄河边；旦辞黄河去，暮至黑山头。
解析：“旦辞” 对 “暮宿”“暮至”，“爷娘去” 对 “黄河边”“黑山头”，前后句结构一致，节奏明快，既表现了行军速度之快，又通过反复渲染，突出了木兰对家乡和亲人的思念之情。
例句 3：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
解析：“雄兔” 对 “雌兔”，“脚扑朔” 对 “眼迷离”，对仗工整，为后文 “双兔傍地走，安能辨我是雄雌” 做铺垫，巧妙暗示木兰女扮男装的隐蔽性。
3. 排比
定义：把三个或以上结构相同、语气一致、意思相关的短语或句子排列起来，增强语势。
例句：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
解析：四个 “XX 市买 XX” 的句式并列，铺陈出木兰采购出征物资的场景，不仅体现了准备工作的周全，更以排比的气势突出了木兰替父从军的决心和行动力。
4. 夸张
定义：对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小，突出事物本质。
例句 1：万里赴戎机，关山度若飞。
解析：“万里” 夸大了出征路程的遥远，“度若飞” 夸大了行军速度的迅猛，生动表现了木兰奔赴战场的急切心情和矫健英姿，凸显了她的勇敢无畏。
例句 2：策勋十二转，赏赐百千强。
解析：“十二转”“百千强” 分别夸大了功勋的卓著和赏赐的丰厚，既表现了木兰征战十年的赫赫战功，也为后文她 “不用尚书郎”、毅然归乡的选择做铺垫，突出其不慕名利的品格。
5. 比喻
定义：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，使表达更生动形象。
例句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
解析：以雌雄兔子难以分辨为比喻，巧妙回应了木兰女扮男装十二年未被发现的情节，既风趣幽默，又含蓄赞美了木兰的机智聪慧，使结尾余味无穷。
6. 反复
定义：为了强调某种意思、突出某种情感，重复使用某些词语或句子。
例句 1：唧唧复唧唧。
解析：重复 “唧唧”，既模拟了织布机的连续声响，又营造出一种单调、压抑的氛围，为后文木兰的 “叹息” 做铺垫，引发读者对木兰心事的好奇。
例句 2：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
解析：前两句重复提问，后两句重复回答，通过问答的反复，既推动了情节发展（引出军帖征兵的背景），又突出了木兰内心的纠结与沉重。
例句 3：不闻爷娘唤女声，但闻……
解析：两次重复 “不闻爷娘唤女声，但闻……”，通过 “故乡亲人的呼唤” 与 “黄河流水声”“胡骑鸣啾啾” 的对比，强烈突出了木兰远离家乡的孤独感和对亲人的思念之情。
三、情节梳理（按时间顺序）
1. 缘起：替父从军（忧思与决心）
核心事件：木兰在家织布时不停叹息，原来是朝廷下达征兵文书，父亲名列其中，但父亲年老、家中无长兄，木兰决定替父从军。
关键细节：“军书十二卷，卷卷有爷名” 突出征兵的紧急与父亲的不可回避；“愿为市鞍马，从此替爷征” 直接展现木兰的孝顺与果敢。
情节作用：交代故事背景，确立木兰 “孝亲” 的核心形象，为后文征战情节埋下伏笔。
2. 准备：购置行装（忙碌与干练）
核心事件：木兰在各个集市采购出征所需的骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等物资。
关键细节：“东市买…… 西市买…… 南市买…… 北市买……” 的排比铺陈，体现准备工作的周全高效。
情节作用：侧面烘托木兰的办事能力，展现她从闺阁女子到出征战士的角色转变开端。
3. 出征：奔赴战场（离别与坚毅）
核心事件：木兰告别亲人，一路向边塞进发，白天行军、夜晚宿营，远离家乡。
关键细节：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”“旦辞黄河去，暮至黑山头” 体现行军速度之快；“不闻爷娘唤女声，但闻……” 的对比，凸显离别之苦与思乡之情。
情节作用：营造悲壮的出征氛围，展现木兰为了尽孝而甘愿承受艰辛的坚毅品格。
4. 征战：沙场十年（英勇与艰辛）
核心事件：木兰奔赴万里之外的战场，历经无数次战斗，征战十年后凯旋。
关键细节：“万里赴戎机，关山度若飞” 凸显行军的迅猛与路途的遥远；“朔气传金柝，寒光照铁衣” 描绘边塞生活的艰苦；“将军百战死，壮士十年归” 概括战争的残酷与时间的漫长。
情节作用：塑造木兰 “英勇善战” 的战士形象，与前文闺阁女子的形象形成强烈对比，突出其非凡气魄。
5. 凯旋：辞官归乡（淡泊与归心）
核心事件：木兰立功后觐见天子，天子给予高官厚禄的赏赐，木兰婉言拒绝，只求骑上千里马返回故乡。
关键细节：“策勋十二转，赏赐百千强” 突出木兰的赫赫战功；“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡” 展现其不慕名利、思念家乡的品格。
情节作用：进一步丰富木兰的形象，既体现她的功绩，又凸显其淡泊名利的高尚情操，推动情节向 “回归女儿身” 发展。
6. 结局：恢复女身（喜悦与风趣）
核心事件：木兰回到家乡，亲人热情迎接，她打开房门、换上女儿装、梳理妆容，当战友们看到她的女儿模样时都十分惊讶。
关键细节：爷娘 “相扶将”、阿姊 “理红妆”、小弟 “磨刀霍霍” 的场景，烘托出归乡的喜悦氛围；“同行十二年，不知木兰是女郎” 点明核心悬念；结尾的兔子比喻风趣收尾。
情节作用：圆满完成木兰 “战士 — 女儿” 的身份回归，呼应前文，使故事结构完整，同时以幽默的方式赞美木兰的机智。
四、人物形象分析（多维度解读）
1. 孝顺懂事的女儿
依据：面对父亲被征兵的困境，木兰没有抱怨，而是主动站出来 “愿为市鞍马，从此替爷征”，甘愿以女儿身奔赴凶险的战场，只为替父亲分担重担，体现了对父母的深厚孝心和强烈的家庭责任感。
2. 英勇果敢的战士
依据：“万里赴戎机，关山度若飞” 展现了她奔赴战场的急切与矫健；“朔气传金柝，寒光照铁衣” 体现了她能忍受边塞的艰苦环境；“将军百战死，壮士十年归” 说明她在无数次战斗中英勇无畏、屡立战功，完全具备战士的坚毅与果敢。
3. 机智聪慧的勇者
依据：木兰女扮男装十二年，与战友同行却未被发现，展现了她的细心与机智；结尾以 “双兔傍地走，安能辨我是雄雌” 的比喻，既巧妙回应了 “女扮男装” 的悬念，也体现了她的聪慧风趣。
4. 淡泊名利的君子
依据：征战十年立下赫赫战功后，面对天子赏赐的 “尚书郎” 高官和 “百千强” 的财物，木兰毫不动心，只求 “驰千里足，送儿还故乡”，凸显了她不慕荣华富贵、追求平淡生活的高尚品格。
5. 刚柔并济的女性典范
依据：作为女儿，她温柔孝顺、热爱家乡；作为战士，她英勇无畏、坚毅果敢；归乡后，她 “脱我战时袍，著我旧时裳”，重拾女儿装，展现了女性的柔美。木兰集 “刚” 与 “柔” 于一身，打破了传统性别刻板印象，成为独特的女性形象。
五、高频考点梳理
1. 重点字词理解
实词：市（买）、愿（愿意）、驰（赶马快跑）、度（越过）、策勋（记功）、强（有余）、著（穿）、帖（同 “贴”）、走（跑）。
虚词：何（什么）、之（无实义，助词）、安（怎么）。
古今异义：爷（古：父亲；今：爷爷）、走（古：跑；今：行走）、但（古：只；今：但是）、强（古：有余；今：强壮）。
通假字：帖（同 “贴”，粘贴）。
2. 重点句子翻译
不闻机杼声，唯闻女叹息。
译文：听不见织布机的声音，只听见木兰在叹息。
军书十二卷，卷卷有爷名。
译文：征兵的名册有很多卷，每一卷上都有父亲的名字。
万里赴戎机，关山度若飞。
译文：不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道关隘、一座座山峰。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
译文：北方的寒气中传来打更的声音，清冷的月光照在战士的铠甲上。
将军百战死，壮士十年归。
译文：将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死沙场，有的历经十年征战后凯旋归来。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
译文：天子问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望能骑上千里马，送我回到故乡。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：两只兔子贴着地面跑，怎么能分辨出哪只是雄兔、哪只是雌兔呢？
3. 修辞赏析（常考题型）
提问方式：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭” 运用了什么修辞？有什么作用？
答题模板：运用了 XX 修辞（如排比、互文），突出了 XX 内容（如木兰准备出征的忙碌 / 干练），增强了语言的 XX 效果（如节奏感 / 气势），表达了 XX 情感（如木兰替父从军的决心）。
4. 人物形象分析（核心考点）
提问方式：结合文本，分析木兰是一个怎样的人？
答题模板：从 “XX 语句”（如 “愿为市鞍马，从此替爷征”）可以看出，木兰是一个 XX 的人（如孝顺懂事）；从 “XX 语句”（如 “策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎”）可以看出，木兰是一个 XX 的人（如淡泊名利）。
5. 主题理解
核心主题：本文通过木兰替父从军的故事，赞美了木兰孝顺、勇敢、机智、淡泊名利的高尚品格，同时歌颂了古代劳动妇女的智慧与勇气，打破了传统性别偏见。
六、经典试题精练
（一）基础题
解释下列句中加点的词。
（1）愿为市鞍马（ ） （2）关山度若飞（ ）
（3）策勋十二转（ ） （4）双兔傍地走（ ）
下列句中加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A. 阿爷无大儿 B. 但闻黄河流水鸣溅溅
C. 赏赐百千强 D. 双兔傍地走
翻译下列句子。
（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（2）可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
（二）阅读题
阅读《木兰诗》选段，完成下列各题。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
选段第一句 “万里赴戎机，关山度若飞” 运用了什么修辞？有什么表达效果？
结合选段内容，分析木兰 “不用尚书郎” 的原因是什么？体现了她怎样的品格？
选段中 “将军百战死，壮士十年归” 一句在结构上有什么作用？
（三）拓展题
木兰替父从军的故事千百年来广为流传，你认为木兰身上最值得你学习的品质是什么？请结合生活实际谈谈你的看法。
结尾 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？” 有什么妙处？请简要分析。
七、试题答案及解析
（一）基础题答案
（1）买 （2）越过 （3）记功 （4）跑
C（解析：A 项 “爷” 古指父亲，今指爷爷；B 项 “但” 古指只，今指但是；C 项 “赏赐” 古今义均为 “给予奖赏”；D 项 “走” 古指跑，今指行走）
（1）北方的寒气中传来打更的声音，清冷的月光照在战士的铠甲上。
（2）天子问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎这样的官。
（二）阅读题答案
运用了夸张的修辞。“万里” 夸大了出征路程的遥远，“度若飞” 夸大了行军速度的迅猛，生动形象地表现了木兰奔赴战场的急切心情和矫健英姿，突出了她的勇敢无畏。
原因：木兰思念家乡和亲人，不愿被高官厚禄束缚，只想回归平淡的女儿生活。体现了她淡泊名利、热爱家乡、不慕荣华的高尚品格。
结构上起到了承上启下的作用。“将军百战死，壮士十年归” 既总结了前文木兰征战沙场的艰苦与英勇，又引出后文木兰凯旋后觐见天子、接受赏赐并辞官归乡的情节。
（三）拓展题答案
示例：木兰身上最值得我学习的品质是孝顺和勇敢。在生活中，我的父母也常常为我操劳，当父母生病时，我会主动照顾他们、分担家务，这就是对 “孝” 的践行；在学习中，我会遇到各种困难，木兰面对凶险的战场都能勇敢面对，我也会以她为榜样，勇敢挑战难题，不轻易放弃。（言之有理即可）
以雌雄兔子难以分辨为比喻，巧妙回应了木兰女扮男装十二年未被发现的核心情节；语言风趣幽默，富有生活气息，使结尾余味无穷；含蓄赞美了木兰的机智聪慧，同时也暗示了 “男女平等” 的思想，打破了传统性别偏见。